1、2022班级工作个人总结班级工作个人总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的班级工作个人总结，欢迎大家共享。班级工作个人总结1这一学期班级工作基本结束了，回顾这一学期的班级工作，感慨万千：有取得成果的喜悦，也有工作失误带来的缺憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后得到的回报和谢意。总之，一年来的工作使我想了许多。现将一年来的工作做以下总结，也算是前车可鉴吧。学习篇经验过中学三年辛苦的学习，大家
2、都有着同样的感觉，希望自己的高校生活轻松而丰富多彩。于是，我们加入了各种社团，学生会等等，充溢着自己，熬炼着自己。但是，与此同时，我们没有遗忘自己的使命学习。学习是学生时代一个永恒的话题，努力使自己学好每一门功课，驾驭每一种方法，是我们参与各种活动，培育自己各种技能的基础。在经验过初入高校的迷惘后，同学们起先有目标地、科学地、有效地投入到惊慌的高校学习中，自我定位、自我选择、自我培育、自我约束实力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互激励、常常沟通学习心得蔚然成风。在半年的学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。大部分的同学都从刚入校时的不会学习、不适应新的学习模式的逆境
3、中走了出来，适应了高校特有的学习方式。生活让我们充溢热忱，学习使我们更加充溢。在高校一年全班同学勤奋刻苦，奋勉图强，相互帮助的努力下，学习成果较之从前有了很大的进步，全班同学拧成一股绳，在各科的学习中互补，在平常的复习中更是相互督促。工作篇在全班学习成果取得显著进步的同时，也涌现出一批优秀的人才，他们通过自己的努力，在不同方面表现了自己的才华，各位班委更是全心为同学们服务平常工作不怕苦，不怕累，精彩的完成各项工作，带领同学们主动参与各种文体活动。在班风建设上，在发扬集体主义精神的同时，充分发挥每一位同学的个人才能，呈现每个同学的才华。在过去的一年里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方
4、面取得了优异成果，比如在班级干部的主动带动下，我班形成了团结、奋进、热忱、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹。整个班级形成了一个不行分割的整体。课外活动篇在抓好班级建设的同时，主动开展课外活动。丰富同学们的业余生活，开拓视野。班干部定期召集组织全班同学进行多项文体活动，在活动中，同学们主动性很高，反应也很热情。比如，我班曾参与“信商杯”辩论赛、宿舍文化大赛，组织中秋烧烤活动、团日系列活动、两次主题班会，在年底也组织过一次7个班的联谊，还主动联系外班的同学一起参与班级友情赛，争取让全部的同学都能参与到班级活动中，这一系列的活动对增加班级的凝合力，放松惊慌的学习气氛，起到了很大的
5、作用。以后我们还会坚持搞好这些活动，进一步增加同学们的集体主义感和班级的向心力。在过去的半年里，我们全班四十八名同学同心同德，取得了以上各方面的成果。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的主动努力下，我们肯定会克服全部的困难，再创佳绩，更上一层楼。班级工作个人总结2我于xxxx年进校工作，至今半年时间，现是xx系学管办专职工作人员并担当两个班级辅导员。在这半年的时间里，我不断学习，努力提高自己。一、加强专业理论学习。我作为高校生思想教化的指挥员，自身必需具备良好思想道德修养和较高的的综合素养，在学习和生活中时刻能影响并引导他们，树立自己的良好形象，发挥辅导员的榜样作用。二、急学生之所
6、急，想学生之所想。组织调查统计和驾驭贫困生的生活和学习状况，建立贫困生档案;平常常常与他们谈心，了解他们的日常生活状况，主动举荐支配他们从事勤工助学活动等，关切他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。三、建设团结向上的班集体。班干部是班级的核心，同学们的知心人辅导员的好帮手，更是班级里的带头人。平常多与班干部闲聊，了解班级的大小事务，保证班级工作正常、有序开展。组织学生干部常常相互沟通，交换干部心得，多找一般同学参加，了解同学们的想法，更好的提高班干部的办事实力。四、常常开展班级活动，丰富同学们业余生活。通过活动，不仅提高了班干部的组织实力，还能让有一技之长的同学们有了展示的平台，也使同学们加强
7、相互了解，增进了同学们之间的团结，增加了班级凝合力，让每一个学生都能感受到家的温馨。五、严抓政治思想教化。常常身入班级和寝室了解学生的学生和生活状况，每周末定期召开班会，宣讲平安及诚信教化，不断提高学生的政治觉悟和思想相识水平。每月有专题教化活动，多参与时事政治论坛，了解国内国际形势。作为一名辅导员最重要的一条就是：到处为学生所想。我在这半年的工作中，还有许多地方存在不足之处，工作中有很多不尽人意之处，在今后的工作中，我还须要多学习，多向有阅历的老师的学习，借鉴好的工作方法，使自己的工作更上一层楼。班级工作个人总结3过去的一学年里，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得肯定的成果：现总结如下
8、：一、努力做好学生的思想工作。1.重视班会，开好班会为在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。2.重视与学生的思想沟通，多与学生谈心学生已经长大了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。注意学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的
9、教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风在这个学年里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表
10、的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班
11、级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同
12、学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的
13、快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。四、主动开展好文体活动做好课间操，增加学生的体质，提高学生的学习效率。学
14、生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。五、主动主动地和各科老师联系协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学年里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。为了使学生走好这最终一步
15、，我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得辉煌的成果。班级工作个人总结4一个学年又在忙劳碌碌中结束了，回首这一学年我和三(1)班同学一齐手牵手走过的日子，有快乐也有哀思，但更多的是收获。在这一年里，我在思想上进取要求上进，在工作上仔细负责，在业务上刻苦钻研。带着我的五十多个学生，我们一齐共建我们的三(1)大团体，努力营造团结合作，进取向上的班级良好氛围，取得了不少提高，现总结如下：一、培育学生良好的行为、学习习惯。新时期小学生良好习惯的培育是学生全面发展的须要，小学生良好的心理品质和行为规范的养成，不行是长学问，长身体的须要，更是人的社会化的基础，是少年儿童终身受益、生存和发展的本领，是社
16、会主义关于人的教化的本质体现。好习惯假如从小养成将终身受益。所以，作为一个有五十多学生大班级的班主任，我觉得我的职责就是要培育学生良好的行为和学习习惯。我首先从自身做起，要求学生做到的，自我首先做到，给学生树立榜样，比如在学生面前坚持说一般话，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等。学生爱仿照，可塑性强，渐渐自然会养成诚恳、勤劳、爱班级的好品质。其次，在丰富多彩的活动中培育好习惯。一学年里，结合学校工作支配和班级实际，开展了争戴礼仪章、为北京喝彩、学会关切人、我们人人爱运动、我家门前的垃圾筒、今日我当家快乐伴我成长等等主题班会活动。在活动中，我和学生一齐学习中小学生守则、小学生日常行为规范，了解做
17、一个好学生的要求;在活动中，让他们感受团体的暖和;在活动中，培育了他们各方面的习惯。一年来，我发觉学生随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动帮忙的同学多了，班级里仔细作业的同学也多了，这让我非常欣慰。一次次活动、竞赛、嬉戏，学生在潜移默化中得到情感的熏陶，行为的矫正，渐渐养成了良好的行为、学习习惯。二、用“爱”教化感化学生。爱是人类生活中永恒的主题。我们生活中谁都须要爱。作为班主任老师，我深知仅有给学生以真诚的爱，学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。一位好老师，不仅仅要关切学生的学习，更要关切学生的思想和生活，关切她们的成长，倾听他们的呼声。三年级的学生属于低年级，依据年龄特点，他们活泼好动，充溢
18、朝气和活力，他们似一群可爱的小鸟，渴望着蓝天和白云。同样，他们缺少自控和辨别本领，他们做事往往不探讨后果，他们以自我为中心。假如总是埋怨他们：这个不会，那个不行。孩子还哪来信念而仅有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。我始终遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”，对于后进生我要“偏爱”，对于中等生我要“博爱”。所以我把对学生的“爱”建立在对学生的敬重和信任的基础上。我们班有个别学生作业习惯非常差，比如：钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄，写字马虎，有时“乱”做或不做。我经过个别谈话、联系家长、监督激励、结对帮忙很多的方法，我耐性地做他们的思想工作，辅导他们的学习，期望转变他们的学习看法，我不愿放弃一丝期
19、望。工夫不负有心人，一年来，他们的作业看法有了改观，成果也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生，在这次的期末检测中，都由原先的D或E档提高到了C档，看着他们的提高，我欣慰地笑了。人心都是相互的，虽然学生年龄小，可他们同样有自尊。我努力要求自我千万别伤孩子的心。记得上个学期，我们班有一个姓戴的男孩，那是个内向，成果很好的学生。那天午托课前，他突然红着脸进办公室说：“金老师，我想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去。上课了一段时间，同学们在练字，我一边巡察一边指导。走到他们组，我发觉他不知什么时候已经坐在位子上写字了。经过他身边时，我闻到了臭味，以为他刚从厕所过来会有味道，也没在意。可低头看他写
20、字时发觉不对劲了，在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便!我立即意识到那个男孩定是大便在身上了，看他表情，惊慌又焦急。我坚决果断地从桌子上拿起一张纸片盖在上头，弯腰快速抓起，扔进了垃圾筒里。然后，若无其事的样貌把他叫到办公室阳台上，找来以前学生丢的裤子，帮忙他换上，又打电话叫他的妈妈过来。我这样做，就是不想伤孩子的自尊心。我想，假如这个大家庭中老师爱学生，学生爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、照看着、鼓舞着，那必需是最和谐、最美的。三、培育小干部，构成凝合力。假如把班级看成一个家，那么温馨和谐的氛围须要每个家里的人来创建和维护。虽然三年级学生还小，可我信任他们是聪慧懂事的。我总
21、是向他们灌输家的概念，让他们潜意识地告知自我三(1)班就是我们的家。然后，我花力气培育班级小干部，期望经过小干部的凝合作用带动全班学生，构成良好的氛围。王思远是我们班的班长，读三年级的她组织管理本领可强了。假如老师有事不在教室，也不必担忧，因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条，学习、嬉戏，大家非常佩服和听从她。也正是这样，很多小干部向王思远学习，工作本领强了很多。渐渐地，班级构成了较好的风貌，团结向上。黑板脏了“我”来擦，地脏了“我”来扫，铅笔断了“我”借你并且，在一些团体竞赛或个人竞赛中，很多学生都表现出了很强的团体主义荣誉感，竞争意识也加强了。在大家共同的努力下，我们班在各项活动和
22、竞赛中都有较好的表现。例如写字竞赛、改错别字竞赛、黑板报竞赛等均获全镇一等奖，还有其他征文竞赛中都取得了较好的成果，我和孩子们都激烈不已，对以后更是充溢了信念。没有任何事会十全十美，我这一年的班主任工作，在收获中反思，在反思中提高，我看到了工作中的很多失误和因失误而留下的缺憾，体会到了“烦”与“累”中的甘甜。期望在以后的工作中，多吸取阅历教训，多加强学习，让我的工作，我的明天绚丽，充溢阳光。班级工作个人总结5班主任是学生班团体的和组织者，也是素养教化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。根据德、智、体全面发展的要求，使每一位学生都得到健康全面发
23、展，我对班内新高一同学进行了教化和管理，现把这学期工作总结如下：一、抓住学生的思想教化。作为高一、18班的班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教化，管理就无从谈起，没有到位的思想教化，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教化工作。1、要抓入学时的思想教化。新生入学后的两个月内，从初中进入中学，学习资料难度，容量加大，再加上学生学习习惯不好，许多学生感觉不适应。总觉得没信念，不由自主处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教化，“对症下药”，劝服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，
24、否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好短暂落后生的思想教化，进取引导，唤回信念。由于受教化实践中客观存在的“应试教化”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了学生本领和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自我满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的仅有对自我的不满足和不开心。所以，我们应依据学生自身的实际情景，引导学生实事求是地分析和探讨自我：明白自我的优点、缺点所在;明白自我的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该立即做，该
25、怎样做;思索自我的过去，谛视自我的此刻，设计自我的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上提高的同时，还应加强自身本领和特长的培育，注意专业技能的提高，养成良好的学习品质，坚持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必需具备的基本素养。二、抓好常规教化。经过班会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教化，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将
26、被陶汰的危机意识。经过常规对学生进行量化考核。根据学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和值日班长轮番做礼貌监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。三、重视班委班风建设。1、要组织一个胜利的班级，首先要有一个强大的、乐意为同学服务的班委会。经过班委会的改选，班干部比较幻想。依据所选干部的气质、性格类型以及本领的差异重新进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为团体服
27、务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。2、增加班级的凝合力措施。班级领导团体是在活动中产生的，也是在发展中壮大的。大团体如此，小团体也一样。班委常常组织同学互帮互学活动，学习上好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮忙。带头打扫卫生，发书，按时交作业，经过这些活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。四、完成学习任务，促进学生全面发展。学生的主要任
28、务是学习。利用班会的时间，经过许多的实例，结合前几届毕业生的发展阅历，指导学生制定好适合自我的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确了学习目的，端正了学习看法，提高了学习成果。仔细听讲、维护学习纪律的自觉性强了。不仅仅要关切学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动，要对学生全面负责。利用黑板报，运动会，卫生大扫除，培育他们的劳动观念和服务意识，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭必需的生产学问和技能，增长实际才能。班级工作尽管成果显著，但也有很多须要改善的地方，如协调各科作业的数量。我必需总结阅历教训，使班级管理工作做的更加精彩。班级工作个人总结6在过去
29、的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：一、班级管理。在开学之初，我们就确立了“行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：邹安和郑修亮带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员齐媛的监督下，多次重新做了值日，提示
30、他们应当把值日做好。通过这种方法的运用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了肯定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室整理的特别干净，光明，并且很少须要班主任老师的督导。有几个小挚友早读课一到学校就喜爱往小卖部跑，而且早读课不仔细的人也许多，在学习委员的监督下，登记了那些没有仔细早读学生的名单及他们所奢侈的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小挚友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提示好好早读。二、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬
31、炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不
32、肯定是组里最终的一名。而且自己的成败也事关小组的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小挚友经欺压同学，我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小挚友一起玩。教化完这个小挚友之后我也找来他们组的小组长，一起探讨了怎么帮助他的方法，其他成员特别情愿帮助这位学生。之后，同桌的学生会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小挚友说他在欺压人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力不集中。最终也是最主要靠他们组的小组长，想出了好方法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将接着取他人之长，补
33、自己之短，努力将班级管理工作做的更好。班级工作个人总结7近一年来，在学校领导各位家长的关切，帮助下，全体科任老师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五年级，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：一，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。五年级班
34、级工作总结。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教化教学中就特别重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教化宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。二，多维约束激发责任我认为，班主任有效地进行班级
35、管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培育学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的学生意识到:班级管理，我的责任。三，培优辅差人人发展由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的
36、形式，促使他们不同程度的提高学习成果。现今社会越来越重视实力，成果的好坏已不是衡量人才的标准，因此我很注意实力的培育，创建性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题显明，教化性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面的实力。总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到兴奋，欣慰;他们的每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会强壮成长!班级工作个人总结8“第一天上幼儿园，我是毛毛虫，缩在椅子上，等着妈妈来。其次天上幼儿园，我是花蝴蝶，飞来又飞去，去找挚友玩。”这首好听的儿歌真实地刻画出了我
37、班小挚友在这一学期中的成长历程，也是我为什么给班级取名为小蝴蝶班的缘由。那么在xx年里，我们小蝴蝶班都取得了哪些成果呢？一、生活管理1、帮助新生尽快适应新环境由于年龄的差距，原小班幼儿一部分升入中班，年龄偏小的幼儿和新生一起组成了我们的小蝴蝶班。面对一班新老生各半的孩子，我知道尽快帮助新生适应环境是当务之急。只有这样才能缩小新老生间的差距，班级各项活动才能顺当地绽开。印象最深的是史一帆小挚友。帆帆几个月大时就离开了远在河南的父母，来到了武汉的爷爷奶奶身边，因此对老人有很强的依恋心理。刚来到我们小蝴蝶班时，帆帆每天都哭，嘴里还念着：“奶奶什么时候来接我？”从小和爷爷奶奶共同生活的帆帆明显还没有与
38、新老师和小挚友相处的心理打算。虽然无法取代父母，但老师们仍旧尽最大的力气给帆帆关爱。喂他吃饭，哄他睡觉，拉着他的手和他一起做嬉戏。渐渐地帆帆早上来园时不哭了，能主动向老师问好了，还交了王耀阳、戴恭翔等几个好挚友了呢！状况类似的还有汪玲娜、苏可莹、王思凡等好几位新入园幼儿。、家园联系形式多样，得到家长鼎力支持开学初，无论新生老生，对我来说都还很生疏。为了以最速度熟识、了解每位幼儿，我每天利用晨检和离园的珍贵时间与家长交谈。询问关于孩子们的种种细微环节，并刚好向家长汇报幼儿每一天的点滴进步。家长们也特殊喜爱与老师这样面对面地沟通方式，常常有家长和老师聊的遗忘了时间。每周家园互动手册反馈、班级网站的
39、开通、幼儿园等，为因工作繁忙而无法接送孩子的家长们，与幼儿园架起沟通的桥梁。特殊是班级网站上公布的教学内容，让家长更直观地了解孩子在幼儿园都学了什么、老师都做了哪些工作、须要家长怎样协作等等。不定期召开家长会、家长开放日活动、亲子趣味运动会等，让家长、幼儿与老师零距离接触和沟通，亲如一家人。家园之间能够相互理解、相互敬重、默契协作，都与本学期大量细致入微的家长工作密不行分。3、保教结合，营造幼儿温馨家园保育与教化是不行分割的。特殊是我班幼儿年龄在一岁之间，身体发育处于关键期，体质较弱，较易生病；而智力发展也处于敏感期，求知欲强，学习新学问很快。如何保证幼儿身体健康、精力充足、出勤率高，是保证教
40、学活动有效的前提条件。因此班级三位老师心往一处想，劲往一处使。努力为幼儿营造出一个平安、清洁、健康的温馨家园。每日做好班级内外卫生清洁工作及口杯，餐具，毛巾的清洗消毒。每周对玩具、活动室进行紫外线照耀消毒，定期晾晒卧具等。主班与配班老师做好交接班工作，对幼儿健康状况做到实时监控，发觉问题刚好处理。保育员马老师工作勤勤垦垦、任劳任怨、责任心强。在老师教学工作繁忙的状况下担当了大量卫生工作，并主动协作老师，帮助完成园内公开课、家长开放日、亲子趣味运动会等大型活动。二、教学管理、学习、贯彻活动整合课程新理念幼儿园活动整合课程以“探究发觉学习”为基本教化哲学；以皮亚杰与维果斯基的发展理论为指导思想；以
41、多元智能理论为依归、其中心思想为：课程整合化、教材生活化、教学嬉戏化。目标指向培育幼儿全面发展、帮助老师专业成长、引导家长热忱参加、体现了新纲要中“学”重于“教”的理念、例如：其要求活动具有目标导向，引导儿童的发展、设计活动应考虑幼儿现有水平和潜在的发展水平之间的距离，目标应关注幼儿的最近发展区、噜啦啦课程单元，就是从幼儿对清洁身体的一般阅历动身，设计了一系列的围绕“健康”的相关活动，其中包含了对儿童发展各方面的预期和假设、又如：强调活动须要中介因素，通过符号帮助幼儿提升和巩固学习阅历。在维果斯基的儿童学习理论中，符号是活动不行缺少的中介因素，包括语言、图像、身体动作、音乐等各种不同形式，对幼
42、儿的发展具有重要意义。其中又以语言符号最为重要。在彩色世界课程单元中，幼儿有机会用语言表达自己对各种色调的感觉；用绘画表达对色调含义的理解；用音乐、动作、图形表现自己对色调的想像。这些经过整合的系列活动，最终引导幼儿将自己原有的一般阅历提升至新的阅历水平。、环境协作教学改变环境对于幼儿学习成长的重要作用毋庸质疑。我们依据科学专题安排创设：自然与科学、动动手动动脑、娃娃家、小厨房、玩具城、水果树等活动区角。为幼儿供应了大量便于动手操作的材料。如粗细不同的电线、动植物图片、数学图卡、各类手工纸、布条、毛线、瓶子、长短不一的塑料棒等等。幼儿在动手操作的过程中产生了科学探究的深厚爱好、提高了对各类操作
43、材料的认知度、丰富了科学学问。每次在区角嬉戏活动时，孩子们都意犹未尽、流连忘返、为帮助幼儿塾悉新班级和老师，并结合老师节、国庆节的到来，创设亲亲我的老师、我的欢乐“十一”；关注季节更替创设树叶宝宝真漂亮、小雪花；协作各个主题活动创设谁来陪我洗澡、彩色车轮印、我爱吃的食物、均衡养分身体好等主题墙饰。环境布置过程中，充分利用家长资源，共同收集图片、素材。环境创设突出幼儿特色，由孩子们自己动手布置出的小蝴蝶班别出心裁。3、激励年轻老师实现专业成长于老师是一位活力四射的年轻老师，对幼儿充溢爱心，在幼儿生活照看方面非常细致周到。由于刚从幼师毕业，有了肯定的理论基础，只是还缺乏足够的实践阅历，所以在担当园
44、内教科研活动时信念不足。针对这一状况，我时时到处留意帮助、激励于老师。帮助她完成了科学教研专题公开课沉与浮、谁饿了？。在平常的教学活动中常常与她探讨活动细微环节，给她锻练和展示的机会，这些都能从我班网站的视频中看到！如音乐嬉戏蝴蝶与花朵、科学活动小红帽、歌表演彩色世界真奇异、体育嬉戏碰一碰等等。现在于老师对自己的执教实力充溢了信念，并已经形成了自己活泼、大方、富有亲和力的执教风格，深受幼儿和家长的宠爱。4、园内教研活动大胆尝试、不断创新过去，为了圆满地完成一次公开课，我往往会选择自己最擅长的课题，就怕课上不好，不能达到预期的效果。自从读了南师大教化科学学院顾荣芳的文章观摩活动意味着什么后，我对
45、待公开课的保守作秀思想彻底转变了。“观摩活动对老师意味着有机会参加有益自身成长的教研活动；意味着对科学的教化和教化的科学的探讨；也意味着实践学问的挖掘和实践学问的提升。”只有有益于幼儿、有益于老师自身成长的活动，才是胜利的公开课活动。明白了这个道理，我在公开课选题时力求做到以幼儿发展须要为动身点；以幼儿情感、认知、实力的发展为预设目标；在公开课活动的过程中注意幼儿能否获得真实的情感体验而提升了价值观念；是否经验了新旧学问的认知冲突而建构了新的学问；是否演练了真实性的任务而娴熟了操作技能。从过去以活动过程是否零缺点的标准，来评价一节公开课的优劣，转变为以活动过程中幼儿是否在与老师的对话中得到了适
46、时教化；老师是否主动促进了幼儿的探究与思索；是否最大程度地保障了每一个幼儿的学习得以实现等，为评价教学状态的根本！本学期在园内两次公开课活动和一次家长开放日活动中，我班老师大胆尝试有肯定难度的学科领域，不断在活动的预设、提问的技巧等方面开拓创新。沉与浮、谁饿了？、泡泡真好玩、颜色变变变、谁褪色了？等科学公开课活动都取得了意想不到的满足效果。有关每次活动的教案及反思可在蝴蝶班网站上查阅。5、充分利用网络优势，宣扬先进教化理念家庭教化是幼儿教化的重要组成部分，幼儿园活动整合课程中也强调了，幼儿教化需引导家长热忱参加。过去我们的家长工作往往不被家长理解，今日要家长做这个，明天又让家长带那个，感觉似乎
47、老师把自己的本职工作转嫁到了家长的身上。须要家长协作参加的活动内容经常无法达到老师的预期要求。如何调动家长的主动性呢？我们进行了多种尝试。如将教学所需收集的资料和作品写在家园互动手册上。由于老师写的很详细，家长在收集和制作的过程中不会产生疑问。对个别工作特别劳碌的家长主动做好沟通的工作等。其中最有效的途径是班级网站的开通。有了班级网站，老师可将学期、月教学安排公布，详细到一日教学内容则以教化叙事、视察笔记、教学反思、活动照片、视频等各种形式体现，向家长宣扬先进的教化方法、理念。家长通过网站了解了老师须要家长协作的目的，打算材料和作品的用途，看到孩子们在活动中如此快乐和兴奋，都非常感动，家长们在
48、网站上的留言充分体现了家园间的理解、沟通和互动。对老师的理解转化为协作老师工作的主动性，因此本学期老师无论开展任何活动都非常顺当、游刃有余。6、珍惜学习机会，提升专业素养省教科所专家蒋瑛俐的讲座教化叙事与老师专业发展、托福幼儿英语培训、多元智能探究课程学习、幼儿园整合课程的实施共享讲座、园内老师沙龙会、区教委科学小组来我园开展活动等等。一学期下来，老师们获得了如此多的学习机会。每一次学习对我来说都是一次眼界的开拓、学问的积累、思想的升华。仔细做好笔记只是学习的一个必要途径，更重要的是，如何将学到的学问内化为自身的教化素养，并在日常教学工作中实践和验证，从而达到提升专业素养、实现专业成长的根本目的呢？蒋瑛俐老师已经为我们指出：最有效的方法就是教化叙事探讨。
