1、1儒林小学 “教学常规管理落实月”活动的实施方案为进一步规范教学常规管理，深化课堂教学创新，整体提升教师教学实践能力和课堂教学水平，新学期伊始继续深入开展“教学常规管理落实月” 活动。为确保活动开展扎实有效，特制定本方案。一、指导思想以 2011 年全国教育工作会议精神为指导，以规范教师教学行为、提高教学管理精细化水平为目标，以深化课堂教学创新、提高教师教学实践能力为重点，以校本研训活动为载体，完善常规管理工作机制，创新管理措施，提高管理实效，促 进常规管理和教学质量全面提高。二、目标任务1、规范课程实施，提高薄弱课程开设质量。全面落实课程计划，加大校本课程开发研究力度，提高校本课程的质量和效
2、益；保证地方课程、信息技术、综合实践活动等课程开设和实验课开出率达 100%，并确保开 设高质量。2、创新管理机制，落 实常规要求。 以“ 八个精心 ”为基本要求，修改完善常规管理制度，构建有效的教学常规管理考核奖惩机制，全面调动广大教师的工作热情和积极性。创新管理措施，狠抓管理过程，丰富充实教学常规内容，强化教师教学常规工作的检查与指导，规范各类计划、教案、学案、作业、教育理论学习、上 课等常规要求，教学管理精细化水平有明显提高。3、加强模式应用，深化课堂教学创新。扎实推进课堂教学创新，借鉴生本教育理念，突出典型问题研究，开展丰富多样的教研活动，加大 “合作-探究”教学模式的应用力度，课堂教
3、学效益不断提高。4、强化学科专业技能训练，提高教师教学实践能力。制定完善教师教学实践能力实施方案，围绕课程实施能力、学科专业能力、课堂教学创新能力、教育科研能力、现代信息技术综合运用能力等学科基本功，有重点的分学科、分层次、分年 龄段、开展训练达标活动，教 师 教学实践能力有提升。25、强化学生学习规范训练，提高自主学习能力。强化学生良好学习习惯养成教育，规范学生学习行为，加强学生学习规范、合作学习、自主学习等能力的指导和监督，学生学习规范和学习能力有提高。三、活动安排本次教学常规管理落实月活动时间从 2012 年 2 月 13 日开始至 3 月 11日结束，共分三个阶段。第一阶段：学习宣传阶
4、段（2012 年 2 月 13 日至 2 月 16 日）一是认真学习，明确要求。组织教干教师学习各级教育工作和教学工作会议精神及各学科相关教育理论，明确新形势下教学改革的方向和重点；学习山东省中小学教学常规，进一步明确教学常规的“八个精心” 要求，把握新形势下落实教学常规的具体要求和目标任务。二是深入剖析，找准问题。对照各级教学常规管理要求，认真总结与反思，深刻剖析教学常规落实过程中存在的备课实用性差， 备上两张皮，课堂教学效益低、作业布置欠科学等突出问题和薄弱环节。 三是加强领导，制定方案。 成立活 动领导小组，结合实际，研究确定常规管理落实月活动的重点，制定具体可行的活动方案，召开专题会议
5、，安排部署各项工作，明确分工， 责任到人， 建立问题责任追究与研究机制，确保活动实效。 第二阶段：组织实施阶段（2012 年 2 月 17 日至 3 月 8 日）1、规范课程管理，提高课程实施水平。一是严格审查课程表。学校课程表编排进行一次全面调整，尤其加强对校本课程、地方课程和英语、信息技术、综合实践活动等课程的编排，做到不漏排，不错排。二是教师任课安排。在学校调配师资的基础上，重新教师任课，保证任课教师学科专业化、专职化，兼课固定化。2、突出关键环节，精 细常规管理水平。一是严格计划审查。学期初，开展教学教研计划交流与审查活动，凡不合要求，操作性差者，责令限期整改重拟，直至合格。二是加强备
6、课管理。严格落实集体备课 制度，确保每周两次以上集体备课时间， 针对教师在备课、上课过程中的重点 难点问题，扎实开展专题讨论与研究。 组织一次优秀教案、学案编写评选活 动。三是严格作业管理。教导3处和班主任严格按规定要求进行总量控制。加强规范作业的指导，组织一次优秀作业展评活动，每周进行一次作业设计批改抽查，并与不定期抽查相结合，督促教师精致作业设计，精心作业批改。3、深入推进课堂教学创新，全面提高课堂教学效益。一是开展典型问题研讨活动。 根据教研室下发的“课堂教学创新典型 问题” ，结合自身实际，围绕1-2 个典型问题开展研讨活动，交流经验，解决困惑。二是加大听评课力度。扎实组织一次领导干部
7、示范课、骨干教师观摩课、青年教师达标课、汇报课等各类各科全员听评课活动，同时，要加大教研组、学科组听评课和推门听课力度，全面提高教师的课堂教学水平和教学效益。4、深化教师教学实践能力训练，提高教师专业教学水平。继续深入落实关于进一步提高全镇小学初中教师教学实践能力的意见要求，大力开展教师教学实践能力训练。具体开展好四项活动：一是积极开展教材培训活动。重点加强新改版本教材、新教师和新改教学科教师的培训，提高他们对教材的理解水平和应用能力。二是继续开 展 “三 字 一 话 ”训 练 比 赛 活 动 ，提 高 教 师 大 练 基本 功 的 积 极 性 和 主 动 性 ，通 过 听 课 ，教 师 备
8、课 、学 生 作 业 书 写 的 规 范 性 等 检 查 活动 ，检 验 和 巩 固 训 练 成 果 。三是分期分批开展学科技能培 训与比武活动。提高教师学科专业技能。四是开展教案、学案、前置性作业设计展评活动，引导教师将教学实践能力训练成果贯穿到教师的日常教学行为当中，在展评活动中，要突出“自主 合作 探究” 意识、教学 环节的设计、教学方法和学习方法的研究与指导。5、抓实学生学习规范训练，提高学生综合素质。一是开展学习习惯训练活动。利用开学初的时间，广泛开展学习训练活动，突出抓好学生的读书、写字姿势、执 笔方法、 语 言规范等学习习惯的养成教育，使学生养成正确的书写习惯，使普通 话成为校园
9、语言。二是加强自主学习、合作学习方法的指导，提高学生自主- 合作学习的能力。三是开展作业 、形成性检测展评活动。校、班级都要开展优秀作业、形成性检测展评活动，强化学生的规范意识，提高规范作业、 规范答卷的水平。第三阶段：总结表彰阶段（2012 年 3 月 9 日至 3 月 11 日）4学校要召开专题会议，及时总结反馈，对活动中表现突出的班级和个人进行表彰奖励， 对存在的问题进行认真反思和改进，保证教学常规管理水平不断提升。四、保证措施1、严格管理，精心 组织。 “教学常规管理落实 月”活动的开展，可有效促进教学秩序和学习秩序的规范化，成立活动领导小组，校长一手亲抓亲管，加强活动指导监控， 严格
10、过程管理，使活动常抓常新，切实增强活动的针对性和实效性。2、制定方案，落实责任。制定可行的活动实施方案和常规管理考评制度，明确分工，明确任务，明确责任，将各 项活动 安排到周、到天，做到定时间、定内容、定方式、定地点，严格落实责任，确保活 动实效。3、突出重点，解决问题。 以加强教材研讨和备课为突破口，以加快课堂教学创新步伐，提高课堂教学效益为重点，结合单位实际开展系列活动，活动中要认真总结成功经验，分析查找问题存在的原因，着力解决常规管理中制约教学质量提高的关键问题，结合实际不断改进，严禁面面俱到，被动应付。4、及时总结， 严格考评。 学校要对教师备课、上课、学生作业、教 师教学实践能力训练
11、和学生知识与技能的掌握情况进行不定期检查或抽测，将检测成绩纳入对学校和教师考核，将学生学习常规落实情况与班主任、任课教师的考核挂钩，及 时总结反馈，限时整改，确保活动实效。附：教学常规管理落实月活动小组组长：张仕和成员：崔宪胜 任文升 杨传玲杜深松 武爱华 刘成俊 常学娟 左玲玲二 0 一二年二月十一日5教学常规管理落实月活动安排表阶段时间 活 动 内 容 主 责 单 位61、深入学习课堂教学创新实施意见、提高教师教学实践能力的意见、教学常规管理落实月活动方案 镇教研室 学校2.成立活动领导小组，制定镇、学校教学常规管理落实月活动方案镇教研室 学校3.召开专题会议，层层部署活动任务，明确责任目
12、标，制定各类计划镇教研室 学校4.修订完善各项教学管理制度，建立科学的考核奖惩机制镇教研室 学校 5.建立完善集体备课制度，修改备课组评价办法 镇教研室 学校6.组织各类计划交流审查、修订补充和完善，审查学校、班级课程表镇教研室 学校7.组织教师“三字一话”和学科专业技能训练 镇教研室 学校8.组织参加全县小学各学科教材培训 镇教研室9.组织学生学习规范、自主学习、合作学习方法指导与专项训练学 校第一阶段9 月 13 日9 月 16 日10.组织参加全市部分年级、部分学科教材培训 镇教研室11. 组织教学常规管理、课程实施及课堂教学创新专题视导活动镇教研室12.组织开展各学科集体备课和典型问题
13、专题研讨活动 镇教研室13.开展领导示范课、骨干教师观摩课等课堂教学观摩活动镇教研室 学校14.组织教师教案、学案设计和专业技能达标比武活动 镇教研室 学校15.组织教师课堂教学创新达标听评课活动 镇教研室 学校16.开展推门听课周、教师课堂教学督察活动 镇教研室 学校17.开展学生朗读、口算等学习规范训练及自主学习成果展评活动镇教研室 学校第二阶段9 月 17 日10 月 13日18.组织优秀学习小组、优秀作业、答卷展评活动 镇教研室 学校第三阶段10 月 14日19.教学常规管理落实月活动全面检查评估 镇教研室 学校710 月 17日20.教学常规管理落实月活动总结、评比及表彰 镇教研室 学校
