1、2010、2011 级学员第三阶段考试试题特别提示：1、 请把试卷结尾处的答题卡下载到本地计算机上。2、 把答案填写到答题卡对应的题号下，答题卡必须以附件的形式上交，同时，要在正文框内输入自己的姓名。否则，视为无效答案。一、 单项选择题1. 在人工智能模块的教学中，（ ）方法最能激发学生学习人工智能的兴趣A. 先讲人工智能的基本概念，然后讲解知识及其表示的理论知识，再讲解推理与专家系统和人工智能语言。 B. 先讲人工智能的基本概念，然后推理与专家系统和人工智能语言，再讲解知识及其表示的理论知识。C. 先讲人工智能的基本概念，然后讲解知识及其表示的理论知识，在讲理论知识的过程中，加入有趣的实例，
2、如超级计算机深兰战胜棋王卡斯帕罗夫的故事，最后再讲解推理与专家系统和人工智能语言。D. 尽量减少概念和纯理论知识的讲解课时，通过让学生制作一个有实用价值的个性化的简易专家系统（如乐器识别简单专家系统），来带动人工智能的理论知识学习。2. 针对一门学科，其教学的困难主要来自于A. 教学理念在具体教学中的实施B. 本学科自身专业知识的要求。C. 教师的学历水平和领导的支持力度 D. 教学理念在具体教学中的实施和本学科自身专业知识的要求。3. 人类的信息器官不包括（ ）A. 感觉器官B. 肝脏系统C. 传导神经网络D. 思维器官4. 传到神经系统在信息方面的主要功能是（ ）A. 获取信息B. 传递信
3、息C. 加工和再生信息D. 施用信息E. 施用信息5. “信息获取”可以划分为（ ）两个部分。A. 一是网上信息检索；一是获取信息的一般过程与方法。B. 一是信息加工；一是信息表达C. 一是信息的概念；二是信息技术与社会D. 一是百度的使用；二是谷歌的使用6. 关于信息技术课程的教材和课程标准，以下说法中不正确的是（ ）A. 一纲一本B. 多纲多本C. 多纲一本D. 一纲多本7. “信息获取”部分中中教学目标中“掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息”，属于（ ）范畴。A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 能力8. “信息加工与表达”这一单元，可划分
4、为除（ ）之外的三个部分。A. 文本信息加工与表达B. 图像信息加工与表达C. 动画制作D. 音视频信息加工与表达9. 评价是指根据一定的标准，使用一定的技术和方法，以（ ）为评价对象所进行的价值判断。A. 学习B. 探究C. 合作D. 表达10. 量规是一种结构化的（ ）评价工具。A. 定性B. 定量C. 定位D. 定时11. 算法与程序设计研究（ ）A. 如何设计算法B. 如何编写程序C. 如何用计算机来解决实际问题D. 如何调试计算机程序12. 计算机硬件的最基本元件是（ ）A. 晶体管B. 电子管C. 集成线路D. 微电子13. 用汇编语言写的指令先交给（ ）把它翻译成机器语言，再提交
5、给计算机执行。 A. 汇编器B. 存储器C. 控制器D. 计算器14. 信息技术的上机考试、网络考试可分为客观题和主观题。 所谓客观题都可以归结为一种题型就是选择题，主观题就是（ ）。A. 简答题B. 论述题C. 上机操作D. 判断题15. 在“数据管理技术”模块的教学中，可以由学生自主选择主题，自主建立相关数据库。但在选题之前教师必须先介绍（ ），阐明确立主题的重要性，列出所需要的相关要素。A. 自主选题的意义B. 相关知识点C. 若干个选题供学生选择D. Access 数据库的基本知识16. 标准 SQL 语言包括数据定义、（ ）、数据操作和数据控制四个方面A. 数据查询B. 数据维护C.
6、 数据关系D. 数据管理17. 关于数据库部分的教学，以下（ ）说法您认为最不合适。A. 要让学生在图形化界面和命令行方式之间有一个比较，促进学生对相应语句的理解B. 在教学的过程中，老师要把几个重点语句的参数讲解清楚C. 可以从最短小简单的查询入手，句子尽量短一些，查询项目少一些，这样学生能够更快地把握住查询语句。D. 只要学生能理解语句，他就能在实际应用中灵活使用18. “数据管理技术”模块的“数据库应用系统”部分的教学重难点是（ ）A. 理解层次和网状数据模型的基本概念B. 理解数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念及相互关系C. 初步掌握设计及实现简单数据库应用系统的基本方法D.
7、 能描述数据库应用系统在学习资源管理中的作用19. 高中信息技术“人工智能初步”模块属于选修内容 A. 正确 B. 错误20. 科学的任务是改造世界，是依据一定的科学理论，制造和制作工具的工艺和手段。A. 正确 B. 错误21 .技术的任务是认识世界，是揭示事物运动变化规律的理论和方法。A. 正确 B. 错误22.信息技术是指能够完成信息的获取、传递、存储、加工、再生和施用等功能的一类技术。A. 正确 B. 错误23感测技术与计算机技术的结合构成多媒体技术应用选修模块。A. 正确 B. 错误24.通信技术与计算机技术的结合构成人工智能初步选修模块A. 正确 B. 错误25 计算机智能技术与控制
8、技术的结合构成网络技术应用选修模块A. 正确 B. 错误26.信息技术基础沿着信息的获取、传递、存储、加工的横向线路让学生整体感受信息加处理的全过程。A. 正确 B. 错误27.Photoshop 和 Flash 两大应用软件是多媒体技术应用模块的支撑性软件。A. 正确 B. 错误28.把课堂还给学生，既包含把思考权还给学生，把动手权还给学生，也包含把错误还给学生。A. 正确 B. 错误29.对于“获取信息的一般过程与方法”，关键是让学生能够亲身去体验过程，在体验过程的过程中真正理解什么是获取信息的一般过程与方法。A. 正确 B. 错误30.口头信息来源的优点是客观、可靠。A. 正确 B. 错
9、误31.电子信息来源的缺点是需要一定的设备。A. 正确 B. 错误32.文献信息来源的有点是全面、系统、可靠、清晰、明确。A. 正确 B. 错误33.计算机与互联网、扫描仪、数码相机等都是获取信息的工具，传统的纸和笔不能作为获取信息的工具。A. 正确 B. 错误34.评价信息也是有效获取信息的一个非常重要的步骤。A. 正确 B. 错误33.在“信息加工与表达”部分，“图像的基本概念”教学目标应定位于理解。A. 正确 B. 错误36.成长记录不属于教教学评价的范畴。A. 正确 B. 错误37.评语不属于评价的范畴。A. 正确 B. 错误38.在“网络技术应用”模块中，关于“网络服务”这一环节，只
10、需要介绍网络提供了哪些基本的服务，不需要学习如何建立这些服务。A. 正确 B. 错误二、多项选择题39.人工智能给我们的感觉总是虚幻的，总是与现实相距很远。原因在于（ ）。A. 因为人们对人工智能的第一印象，来自于充满想像的电影B. 因为人工智能与现实太远C. 因为我们对人工智能教育的缺失D. 因为人工智能教学呈现给我们的总是那些陈旧的人工智能理论知识E. 因为我们没有将有趣有用的人工智能现实运用与人工智能知识传播结合起来40.信息技术的基本内容主要包括( )几个方面。 A. 感测技术B. 通信技术C. 计算机技术D. 智能技术E. 控制技术41.多媒体技术模块包括（ ）几个要点。A. 多媒体
11、技术与社会生活B. 多媒体作品设计C. 媒体的采集与制作D. 作品的合成E. 作品的递交42.多媒体技术的出现，意味着计算机所能处理的信息扩大到了（ ）等多种媒体。A. 声音B. 网络C. 动画D. 视频E. 数据库43.根据浙江省教育出版社陶增乐教授主编的“多媒体技术应用”教材，多媒体技术应用模块中的“多媒体作品设计”部分包含（ ）。A. 多媒体作品设计B. 多媒体作品的需求分析C. 多媒体作品的规划与设计D. 多媒体作品的脚本编写E. 多媒体作品的演示与播放44.由于信息来源的技术特点不同，所以获取信息的方法也是多种多样的。（ ）都可作为获取信息的方法A. 通过阅读文献获取信息B 通过检索
12、电子媒体获取信息C 通过与他人交流获取信息D 通过亲自探究事物本身获取信息E 通过听广播看电视获取信息45. 评价的目的可以概括为（ ）A 检查情况B 找出差距C 发现问题D 明确方向E 促进发展46.按照集成电路所包含的门数，可将集成电路分为（ ）A 微小规模集成电路B 小规模集成电路C 中等规模集成电路D 大规模集成电路E 超大规模集成电路47.用 VB 编程的三部曲是（ ）A 设计界面B 分析问题C 设计算法D 设置属性，修饰界面E 为对象的事件编程48.“数据管理技术”模块由以下（ ）三个主题构成。A Access 数据管理技术B SQL 的基本数据操作与数据查询语句C 数据管理基本知
13、识D 数据库的建立使用与维护E 数据库应用系统49. 通过评价获得信息的（ ），以此来决定该信息是否被选用。A. 数量B. 适用性C. 价值性D. 时效性E. 真伪性50 .评价具有（ ）功能A 诊断B 甄别C 导向D 发能E 管理答 题 卡题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D B B A D B C A B题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C A A C B A D C A B题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 B A A B B A A A A B题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40答案 A A A A B A B B CDE ABCDE题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50答案 ABCD ACD BCD ABCDE ABCDE BCED BCE CDE ABCDE ACE
