1、- 1 -自动化学院电气工程 10 级电子元器件市场调研与系统设计实习计划一、实习的性质、目的和任务本次实习是电气工程及其自动化专业本科生的电子技术实习，在校外通过调研并购买相关元器件完成一个具体的电子初级产品的设计和制作，时间安排在第 6 学期短学期。鉴于本专业大三学生刚学完专业基础课电子技术和电力电子技术课程，同时又完成了“电子仪表组装”和“电子工艺实习”的实践教学环节，安排本次实习目的如下：1）通过电子元器件和电子产品市场调研，结合书本知识，使学生充分了解电子元器件和电子产品的功能和市场行情，为今后走向社会积累宝贵经验；同时激发大家的学习热情，更激发同学们自主设计和制作电子产品的兴趣和热
2、情。2）在控制总费用的前提下，充分发挥同学的积极性、主动性和想象力，在具备了电子工艺设计和制作的初步知识的基础上，趁热打铁，自主设计、自主制作初级电子产品，进一步培养和锻炼大学生电子设计和制作的自主创新能力。本次实习的任务：自主设计一个具有一定功能的初级电子产品；通过市场调研进行元器件成本、性能核算；按最优性价比购买电子元器件并最终完成电子产品的制作。二、实习内容和要求（一）实习内容1各组以组为单位，通过查阅资料，初步选择三个作品设计题目，撰写文档，绘制电路原理图，描述产品名称、原理及功能；2指导教师汇总全年级各组题目，按照全年级各组题目不重复、与上年级各组题目不重复的原则，最终确定每组一个题
3、目；2各组同学按照题目去电子市场完成同类型产品调研、使用的元器件调研，通过市场调研进行成本、性能核算，每个同学最终完成个人的市场调研报告（一人一份） ；3、各组以组为单位，按最优性价比购买电子元器件并最终完成电子产品的制作、调试及外形美化等工作；4、各组以组为单位，撰写一份总结报告。三、实习人数本学期第 19 周，6 月 25 日-6 月 30 日。四、实习时间电气工程 10 级 4 个班 220 人- 2 -五、指导教师（8 人）赵峰、高锋阳、李红、王秀华、任丽苗、李亚宁、张廷荣、于晓英六、实习分组每班按 1-6 分 6 个小组，每组 9 人左右。每个指导教师在三个班中各指导 1 组，指导教
4、师具体安排如下：组号班号1 2 3 4 5 6电气 10-1 班 赵峰 *李红 王秀华 任丽苗 李亚宁 张廷荣电气 10-2 班 高锋阳 *于晓英 赵峰 李红 王秀华 任丽苗电气 10-3 班 李亚宁 *张廷荣 高锋阳 于晓英 赵峰 李红电气 10-4 班 *王秀华 任丽苗 李亚宁 张廷荣 高锋阳 于晓英注：带*为各班负责人和成绩提交人。七、实习安排1、实习前教师培训时间：6 月 21 日下午内容：(1) 实习的性质、目的和任务；(2) 实习内容和要求；(3) 如何指导学生选题、购买元器件的常识；(4) 实习分组及总体安排与报告格式讲解；(5) 考核要求。2、学生实习活动安排实习日期 地点 实
5、习内容 实习组别6 月 25 日 校内 要求及具体安排 全体学生6 月 26 日 校内 审查学生拟完成课题 指导教师各组6 月 2629 日校内、兰州市西北电子商贸城、电子市场等调研、购买元器件、制作、调试、撰写报告 指导教师各组6 月 30 日 校内 提交制作原型及报告，指导教 师现场提问，学生汇报 指导教师各组6 月 30 日 校内 指导教师汇总成绩 指导教师各组3、成本控制及优秀作品奖励一般每组成本希望控制在 60 元以内（费用学生自行解决） ，作品完成后经过指导- 3 -教师答辩评议后每班最多选出两个优秀作品进行奖励，确保作品更加完善，并作为今后样板展出。八、实习注意事项1各班按 8-
6、10 人分成若干组，各组内人员分工协作；2各组提交的设计项目成本应控制在要求的范围内；3各组题目不许雷同，须独立设计；4不许购买市场成型产品，须从器件级开始完成设计和制作。九、考核方式及成绩评定1每个同学针对设计中用到的元器件撰写一份市场调研报告；（一人一份）2各组同学以组为单位须提交以下项目方可获得本次实习成绩（含电子文档和打印文档）：1）电子系统设计总结报告（一组一份） ，主要包含： 作品说明； 电路原理图和原理分析； 自主设计制作的产品成本与性能核算报告； 所用的电子元器件清单。2）制作完成的作品原型。3最终成绩评定原则为：每组作品完成情况（质量、功能、外形等）占 25%、设计过程占 2
7、0%（含方案、报告的修改次数、修改过程的准确性、指导教师建议落实、参与程度等） ，报告占 35%（其中小组总结报告占 20%，个人调研报告占 15%） ，综合答辩占 20%，按百分制计分，提交成绩换算为优、良、中、及格和不及格 5 级。其中，90100 分为优秀，8089 分为良好，7079 分为中等，6069 分为及格，60 分以下为不及格。小组总结报告评语参见附录 1。个人调研报告评语参见附录 2。有下列情况之一者成绩评定为不及格：1、没有按时提交作品者，小组成员一律不通过；2、不能按时提交小组总结报告者，小组成员一律不通过；不能按时提交个人调研报告者，个人不通过；3、实习期间外出不请假两
8、天及以上者；4、购买市场成型产品，小组成员一律不通过；5、态度不端正受到指导教师批评两次者；- 4 -电子系统设计总结报告题 目： 电子打鼾抑制器班 级： 电气 061组 别： 第三组指导教师： 任丽苗设计时间 指导教师评语：小组报告成绩：每个小组共同写一个- 5 -满分 20 分- 6 -题目一、 引言1、选题意义即为什么选该题？2、设计目标本课题最终要实现一个什么目标？达到什么样的效果。3、小组成员及分工表 1 小组成员及分工情况小组构成 学号 姓名 分工组长成员二、 作品说明1、功能相应描述文字。2、操作说明主要是外部操作描述。 （电源安装、按键操作、声光反映等）三、 基本原理1、原理图
9、含元件编号及功能说明。2、工作原理内部特性描述。四、 主要元器件介绍题目：宋体，三号，加粗居中；行距固定值，22 磅；断后 2 行。看完删除此标注一级标题：宋体，小三，加粗，居中。段前段后 0.5 行看完删除此标注正文：宋体，小四，两端对齐，段落首行缩进 2 字符，行距固定值 22 磅。看完删除此标注二级标题：宋体，四号，加粗，居中。段前段后 0.5 行看完删除此标注- 7 -1、元件清单可以表格的形式给出。2、主要元器件介绍(一般为核心器件介绍)(1) 555 芯片及时基电路(2) 变压器五、 制作与调试简述制作地点、步骤等，在调试部分写出调试过程、存在问题及解决方案（不可缺）。六、 设计小
10、结主要针对本次课题的实现情况进行小结，最终实现了什么结果，达到什么样的效果七、 参考文献参考文献内容汉字设置成字体：宋体，居左，字号：五号，多倍行距 1.25，段前、段后均为0，取消网格对齐选项。参考文献内容英文设置成字体：Times New Roman，居左，字号：五号，多倍行距 1.25，参考文献按照在正文中引用的顺序排列进行编码。参考文献条目在书写时要注意：（1）作者一律姓前名后(外文作者名应缩写)，作者间用“,(英文)”间隔。作者少于 3 人应全部写出，3 人以上只列出前 3 人，后加“等”或“et al” 。（2）按照引用的文献类型不同使用不同的表示方法，具体如下：1 滕青芳，范多旺
11、 自动控制原理 M北京：人民邮电出版社，20082 王武力学实验研究 C/中国力学学会第 3 届全国实验流体力学学术会议论文集天津:天津大学出版社， 19903 World Health Organization.Factors regulating the immune response:report of WHO Scientific GroupR.Geneva:WHO,1970.4 张志祥间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用D北京：北京大学，19985 曾德超.常速高速通用优化犁：中国，85203720.1 198611136 全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会GB/T
12、5795-1986 中国标准书号 北京：中国标准出版社，19867 蔡自兴，邹小兵 移动机器人环境认知理论与技术研究J 机器人，2004，26(1)：87-91表格：居中表名：宋体，小四号，居中，段前 0.5 行内容：宋体，五号，上下对齐方式为居中，左右对齐方式根据具体情况订，整齐美观为原则，看完删除此标注论文集、会议录科技报告学位论文专利文献期刊中析出的文献技术标准- 8 -8 丁文祥数字革命与竞争国际化N中国青年报，2000-11-20(15).9 江向东互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案J/OL 情报学报，1999,18(2);42000-01-18.http:/ 吴荣. 数字
13、电子技术M. 兰州大学出版社. 2005 年 6 月.2 陈有卿. 实用 555 时基电路 300 例M. 中国电力出版社 . 2004 年 9 月.3 高继森. 电路与信号系统分析M. 兰州大学出版社. 2003 年 10 月.参考文献为五号字，具体格式参考如下。看完删除此标注报纸中析出的文献电子文献- 1 -电子元器件市场调研报告题 目： 电子打鼾抑制器班 级： 电气 061姓 名： 马老六组 别： 第三组指导教师： 任丽苗调研时间 指导教师综合评语：小组作品完成得分(25 分)设计过程得分(20 分)小组总结报告得分(20 分)个人调研报告得分(15 分) 综合答辩得分(20 分) 综合
14、得分每个同学都要写一个- 2 -一、 市场调研的背景和内容简述市场调研的背景、目的和意义以及具体内容。二、 相关产品的市场调研与比较简单描述本次调研的形式、场所等情况，以及同类产品的比较选用理由，最终以表格形式给出具体调研结果。表 1 产品调研情况表名称 规格型号 主要特点 价格（元） 调研地点OP27OP07CAE3140电子打鼾抑制器自己设计的理由三、 相关元器件的市场调研与选择通过调研描述本次设计可能选用的元器件规格信号，以及同类产品的比较、选用理由，最终以表格形式给出具体调研结果。表 2 元器件调研情况表器件名称 规格型号 主要特点 价格（元） 调研地点 是否选用OP27OP07CAE
15、3140喇叭(举例)PP27CC7风扇(举例)EEE3140二级标题：宋体，四号，加粗，居中。段前段后 0.5 行看完删除此标注- 3 -四、 调研小结主要针对本次调研的情况进行小结，内容包括：调研目的实现情况、与人沟通情况、调研内容的全面性及完整性，存在的不足和体会。- 1 -附录 1：小组总结报告评语优：电流保护对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。设计以原理应用为背景，在短路分析的基础上，以三段电流保护对线路保护进行设计，合理配置了主后备保护，并对其进行了整定计算，并结合主要设备的选择进行了原理图的连线。完成了预定作品方案的设计和相应功能的实现。本段根据设计具体情况写设计工作表明
16、小组成员态度端正，具有较强的团结协作能力和动手能力，很好掌握了基础理论知识，整体具有较强的分析问题和解决问题的能力。总结报告叙述清楚，书写规范。良：电流保护对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。设计以原理应用为背景，在短路分析的基础上，以三段电流保护对线路保护进行设计，合理配置了主后备保护，并对其进行了整定计算，并结合主要设备的选择进行了原理图的连线。完成了预定作品方案的设计和相应功能的实现。本段根据设计具体情况写课程设计工作表明作者工作态度端正，掌握了一定的本课程的基础理论和知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。设计叙述清楚，书写较为规范。中：电流保护对于保障电网的安全可靠运行具
17、有十分重要的意义。设计以原理应用为背景，在短路分析的基础上，以三段电流保护对线路保护进行设计，合理配置了主后备保护，并对其进行了整定计算，并结合主要设备的选择进行了原理图的连线。基本完成了预定作品方案的设计和相应功能的实现。本段根据设计具体情况写课程设计工作表明作者工作态度比较端正，掌握了一定的本课程的基础理论和知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。设计叙述比较清楚，书写较为规范。及格：电流保护对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。设计以原理应用为背景，在短路分析的基础上，以三段电流保护对线路保护进行设计，合理配置了主后备保护，并对其进行了整定计算，并结合主要设备的选择进行了原理图
18、的连线。基本完成了预定作品方案的设计和主要功能的实现。本段根据设计具体情况写课程设计工作表明作者工作态度端正，基本掌握本课程的基础理论和知识，具有基本的分析问题和解决问题的能力。设计叙述比较清楚，书写基本规范。不及格：电流保护对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。设计以原理应用为背景，在短路分析的基础上，以三段电流保护对线路保护进行设计，合理配置了主后备保护，并对其进行了整定- 2 -计算，并结合主要设备的选择进行了原理图的连线。但没有完成预定作品方案的设计和基本功能的实现。本段根据设计具体情况写课程设计工作表明作者工作态度不够端正，没有掌握本课程基本的基础理论和知识。设计叙述不够清楚
19、，书写不够规范。附录 2：个人调研报告评语优：电子元器件市场调研对于完成本作品设计具有十分重要的现实意义。调研活动围绕*作品设计要求展开，内容涵盖*，很好地达到了本次调研的目的。 本段根据设计具体情况写调研工作表明该同学态度端正，具有较强的外部沟通能力，较扎实的电子技术方面的基础理论知识和分析问题、解决问题的能力。调研报告叙述清楚，书写规范。良：电子元器件市场调研对于完成本作品设计具有十分重要的现实意义。调研活动围绕*作品设计要求展开，内容涵盖*，较好地达到了本次调研的目的。 本段根据设计具体情况写调研工作表明该同学态度端正，具有一定的外部沟通能力，较扎实的电子技术方面的基础理论知识和分析问题
20、、解决问题的能力。调研报告叙述清楚，书写比较规范。中：电子元器件市场调研对于完成本作品设计具有十分重要的现实意义。调研活动围绕*作品设计要求展开，内容涵盖*，达到了本次调研的主要目的。 本段根据设计具体情况写调研工作表明该同学态度端正，具有一定的外部沟通能力、电子技术方面的基础理论知识和分析问题、解决问题的能力。调研报告叙述比较清楚，书写比较规范。及格：电子元器件市场调研对于完成本作品设计具有十分重要的现实意义。调研活动围绕*作品设计要求展开，内容涵盖*，达到了本次调研的基本目的。 本段根据设计具体情况写调研工作表明该同学态度端正，具有一定电子技术方面的基础理论知识和解决问题的能力。调研报告叙述基本清楚，书写基本规范。不及格：电子元器件市场调研对于完成本作品设计具有十分重要的现实意义。调研活动围绕*作品设计要求展开，内容过少，没有达到了本次调研的目的。 本段根据设计具体情况写调研工作表明该同学态度不够端正，调研报告叙述不够清楚，书写不够规范。
