1、欢迎老师们、同学们 步入今天的音乐课,你们幸福吗？,欣赏一段电影，请思考： 这段故事发生在那个历史时期 ？ 这段时期发生了哪些重大历史事件 ？,电影片段,抗日战争时期中国人民抗击侵略者,讨论： 歌曲中游击队员的形象，生活与战斗条件，精神状态都是什么样子的？,这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战、灵活机智、不怕牺牲的英雄形象，艰苦困难的生活条件，昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。,再次聆听歌曲 判断歌曲的节奏、曲调、风格。,节奏：A 缓慢 B 欢快活泼 C 中速 曲调：A 沉重悲伤 B 抒情悠扬 C 轻快流畅 风格：A 山歌小调 B 进行曲 C 小夜曲,旋律：,节奏：,XX XX X X X OX
2、X XX XXXX X . X X,弱起,弱起节奏,连续的十六分音符进行,节 奏 知 识,艺术性的设计演唱：,情绪： 声音： 力度 ：,斗志昂扬、不屈顽强,富有弹性、轻快有力,富于变化、由弱渐强,游击队歌,女（弱）：我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人 男（中弱）：我们都是飞行军，哪怕那山高水又深 女（弱）：在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地 男（中弱）：在高高的山冈上，有我们无数的好兄弟 男女生轮唱（强）：没有吃，没有穿 自有那敌人送上前 （更强）：没有枪，没有炮 敌人给我们造 合：我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的 无论谁要抢占去，我们就和他拼到底,编演展现 活动,用乐器为歌曲加上伴奏,不同的演唱形式 带给我们不同的感受,男声四重唱 混声合唱 音乐舞蹈,课后任务：,熟练演唱游击队歌试着自己一边唱游击队歌一边加上动作分组寻找抗战时期的歌曲了解抗战时期发生的历史事实,结束语：,我们在生活、学习中要向游击战士们学习，学习他们顽强、机智、勇敢、乐观的精神，做一个老师家长喜欢的好学生。,学会聆听、用心感受， 让音乐成为我们永远的朋友！,
