1、高级英语写作 1教学大纲课程代码：070131026课程英文名称：Advanced English writing course 1课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：英语专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是英语专业本科高年级的一门专业必修课。本课程帮助学生了解中西方思维、表达方式的差异，学会使用西方人习惯而容易接受的方式表达思想，成功而有创造性地进行书面交流。掌握写作规律，对自己的写作不断进行自评自改；并养成写的习惯；用恰当的语体和语气写简短的叙述文、描写文、说明文和论述文；通过写作有效地进行交际。（二）知识、能力及技
2、能方面的基本要求通过本课程的学习，学生要能够通过写作进行有效地交际。通过范文学习和模拟等练习使学生学会用恰当的语体和语气写中等长度的叙述文、描写文、说明文、论述文、读书报告、课程论文等。要求内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体并具有一定的思想深度。本课程规定的任务是能写以上各类题材的文章，写作速度为 30 分钟 300-400 个单词。（三）实施说明本课程 24 学时，安排在第五学期进行。本课程应该注意两个重点。一是教材内容本身，特别要注重培养学生掌握符合英语习惯的篇章结构和表达方式；二是对学生作文的课堂讲评。学生在完成有针对性的写作任务后，教师要从篇章结构、逻辑思维、语言连贯、选词得当等方
3、面进行课堂讲评，让学生了解怎样从宏观和微观两方面体现英语表达的习惯，提高书面交际的能力与效果。课堂教学方法：任务教学法、写作探究法与精讲多联想结合，融教师讲解、课堂讨论、小组讨论为一体。课堂授课以精讲多练为原则，以启发、诱导的方式培养学生独立解决问题的能力，提高语言表达的精确性和流利性。另外，教师在讲授过程中还应当强调学生对课文的预习、要启发学生独立思考和判断的学习主动性。教师的讲授主要在于分析和引导，帮助学生深化对文章的理解。做练习的方法与步骤以学生课外完成、课堂讨论、教师归纳总结的方式进行。（四）对先修课的要求无。（五）对习题课、实验环节的要求本课程采用课堂教学和课后练习相结合的方法。课后
4、练习形式：赏析性阅读、文体结构分析和写作练习相接合。其中的 Pre-class work 包括：1. Pre-writing activities 通过开展各种写前活动，启发学生思维，激发写作灵感,使学生熟悉 作文所涉及的话题、内容，为提笔写文章做好准备。2. Library work 让学生从相关的文献资料中寻找相关的知识，以便进一步拓展他们的知识面，并培养他们自我学习与研究能力。（六）课程考核方式：1.考核方式：本课程为考试课2.考核目标：考核学生是否掌握写作规律，并有良好的写作习惯；是否能够使用恰当的语体和语气写简短的叙述文、描写文、说明文和论述文。3.成绩构成：本课程的总评成绩由平时成
5、绩与及期末考试成绩两部分组成。期末考试在学期末采取闭卷考试的形式进行。（七）主要参考书目:英语专业写作 ，王星编，上海外语教育出版社，2005高级英语写作教程 ，周国强，上海交通大学出版社，2003高级英语写作指南 ，祁寿华，上海外语教育出版社,2001实用英语写作教程 ，冯启忠编，北京大学出版社，1999英语写作基础教程第二版，丁往道、吴冰编，高等教育出版社，2005英语写作手册 ，丁往道等编，外研社，2000美国大学英语写作 ，John Langan 编，外研社，2004英语写作与抽象名词表达 ，蔡基刚编，复旦大学出版社，2003英语专业学生学术论文写作手册 ，周开鑫，外研社 2006二、
6、中文摘要本课程包括两部分。第一部分旨在巩固复习学生在基础英语写作阶段已经掌握的英语写作的相关技巧。第二部分为重点，主要学习不同的写作文体、风格、以及应用文的写作。本课程的目的是确保学生能够有效地用英文书面语表达和交流思想；正确有效地应用恰当的写作风格；根据不同的目的和读者写出合适的应用文。本课程的授课形式为理论讲解，习作练笔和讨论。本课程会在学生进行不同文体不同风格的写作实践的同时提供指导。三、课程学时总体分配表序号 章节名称 学时 讲课 实验 上机1 写作过程 4 41.1 文章的题材、好文章的特点 2 21.2 写作练习、文章评价 2 22 组织思想 4 42.1 获取和收集信息、构思 2
7、 22.2 文章提纲 2 23 描写文 6 63.1 描写人物、地点 2 23.2 描写物体 2 23.3 描写场景、过程 2 24 说明文、议论文 8 84.1 说明文写作 2 24.2 说明文写作实践，评价讨论 2 24.3 议论文写作 2 24.4 议论文写作实践、评价讨论 2 25 复习答疑 2 2四、大纲内容第 1 部分：写作过程总学时（单位：学时）：4 讲课：4 实验：0 上机：具体内容：1）文章的题材、好文章的特点2）写作练习、文章评价重点：好文章的特点难点：认识写作过程，了解好文章的特点；帮助学生确立写作目标，增强自评自改意识。习题：阅读文章，并进行评价；思考自己的写作优缺点。
8、第 2 部分：组织思想总学时（单位：学时）：4 讲课：4 实验：0 上机：0具体内容：）获取和整理信息，理顺思路。）文章提纲重点：帮助学生挖掘和组织思想。难点：文章提纲习题：写读书札记、小结等；把从不同渠道得到的信息融合在一起；练习作文构思。教学目的：第 3 部分：描写文总学时（单位：学时）：6 讲课：6 实验：0 上机：0具体内容：）描写人物和地点；）描写物体；）描写场景；）描写过程等重点：描写所见所闻难点：描写式句子的特点和段落结构、衔接词等习题：使用正确的衔接词进行描写练习第 4 部分：议论文、说明文总学时（单位：学时）：8 讲课：8 实验：0 上机：具体内容：1）说明文写作2）议论文写作重点：议论文、说明文的写作技巧。难点：有效地陈述自己的观点，说明理由，据理力争习题：练习使用议论文和说明文的各项技巧，如定义、例证、推导、因果等。编写人：王丹邱 王欢 贾娜审核人：徐凤娇批准人：李雪梅
