1、2006 年福建省普通中学高中毕业班质量检查语文试题语 文 试 题本试卷分第卷（选择题）和第卷两部分。共 10 页。满分 150 分，考试时间 150 分钟。注意事项：1考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。2答题要求，见答题卡上的“填涂样例”和“注意事项”。第卷（选择题共 24 分）一、（6 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 12 题。生态美学观最重要的理论原则是生态整体主义原则，它是对“ 人类中心主义”原则的突破和超越。这其实是一场哲学的革命，即从人类中心主义转向生态整体主义。这种新的生 态世界观，就是突破 “人类中心主义”的生态整体主义世界观。生态整体主义的核心观
2、点就是“生态平等” ，也就是主张在整个生态系统中包括人类在内的万物都自有其价值而处于平等地位。需要指出的是，生态整体主义所主张的“ 生 态平等” 不是人类与万物的 绝对平等，而是相对平等。生态美学所贯彻的生态整体主义哲学观，实际上是生态文明时代的一种新的人文精神，是一种包含了“生态维度”的更彻底、更全面、更具 时代精神的新的人文主义精神，也可将其叫做生态人文主义精神。首先，它突破了“人类中心主 义” ，从人类可持续发展的崭新角度对人类的前途命运进行一种终极关怀。所以，西方一些哲学家倡导一种把人类 同其他生命带到更紧密联系的“新人道主 义” 。这种“新人道主义” 强调人类应从生态的和谐性出发，以
3、保持人类的可持续性发展。其次，它是对人的生 态本性的一种回归。长期以来，人们在思考人的本性时，只涉及到人的生物性、社会性、理性与创造语言符号的特性，而生态哲学与美学则从生态的独特视角，揭示出人所具有的生态本性，包含人的生态本源性、生 态环链性和生态自觉性，其中主要是人的生态环链性。人类只有自觉地遵循生态本性，保持生态与生物环链之平衡，才能获得美好的生存。而且，人的生 态 本性决定了人具有一种回归与亲近自然的本性。再次，它是对环境权这一最基本人权的尊重。在良好的环境中享有自由、平等和充足的生活条件，过一种有尊严和福利的生活是基本人权所在，而以生态整体主义哲学为支撑的生态美学就是力倡在良好的环境中
4、人类“ 诗意地栖居 ”。1下列不属于“生态人文主义精神”的一项是A在整个生态系统中包括人类在内的万物都自有其价值而处于同等重要的地位。B从人类可持续发展的崭新角度对人类的前途命运进行一种终极关怀。C人类自觉地遵循生态本性，保持生态与生物环链之平衡，以获得美好的生存。D人类在良好的环境中享有自由、平等和充足的生活条件，过有尊严和福利的生活。2根据文章提供的信息推断，下列西方哲学家的理论符合“生态整体主义原则”的一项是A培根的“新工具论”提出充满工业文明特色的“工具理性”和“人类中心”的理论。B佩西提出著名的“从人的总体性和最终性上来看人，从生活的连续性上来看生活”。C康德精辟地概括传统的理性主义
5、的哲学观，提出了著名的“人为自然立法”的观点。D笛卡尔的名言“我思故我在”，认为有理性精神的人决定包括自然在内的一切事物。二、（6 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 34 题。氦3 是氦的同位素，含有两个质子和一个中子。它有着许多特殊的特性，例如，当氦3 和氦4 以一定的比例相混合后，通 过稀释制冷理论，温度可以降低到无限接近绝对零度。然而，当前氦 3 最被人重视的特性还是它作为能源的潜力。氦 3 可以和氢的同位素氘发生核聚变反应，与一般的核聚变反应不同，氦3 在聚变过程中不产生中子，所以放射性小，而且反应过程易于控制，既环保又安全。但是地球上氦 3 的储量总共不超过几百公斤，难以满足
6、人类的需要。月球表面的土壤是由岩石碎屑、粉末、角砾岩、玻璃珠组成的，其结构松散且相当软。月壤角砾岩中 氢气元素则相当丰富。这是由于太阳风的注入，太阳风实际上是太阳不断向外喷射出的稳定的粒子流。1965 年， “维那3”号火箭对太阳 风的化学 组成进行了直接测定，结 果显示，大阳风粒子主要是由氢离子组成的，其次是氦离子。太阳离子注入物体暴露表面的深度，通常小于 02 微米。因此，这些元素在月壤最细颗 粒中含量最高，大部分注入气体的粒子堆积粘合成月壤角砾岩或粘聚在玻璃珠的内部。估计整个月球可提供 715 万吨氦 3。这些氦3 所能产生的 电能，相当于 1985 年美国发电量的 4 万倍，考虑 到月
7、壤的开采、排气、同位素分离和运回地球的成本，氦3 的能源偿还比估 计可达 250。这个偿还 比和铀 235 生产核燃料（偿还比约 20）及地球上煤矿开采（偿还比约 16）相比，是相当有利的。此外，从月壤中提取 1 吨氦3，还可以得到约 6300 吨的氢、70 吨的氮和 1600 吨碳。这些副产品对维持月球永久基地来说，也是必需的。俄 罗斯科学家加利莫夫认为，每年人类只需发射 2 至 3 艘载重 10 吨的宇宙飞船，即可从月球上运回大量氦3，供全人类作为替代能源使用 1 年，而它的运输费用只相当于目前核能发电的几十分之一。据加利莫夫介绍，如果人类目前就开始着手实施从月球开采氦3 的计划，大约 3
8、0 年到 40 年后，人类将实现月球氦3 的实地开采并将其运回地面，该计划总的费用将在 2500 万美元到3000 万美元之间。3下列不属于科学家关注月球上的氦3 的原因的一项是A当氦3 和氦4 以一定的比例相混合后，通过稀释制冷理论，它的温度可以降低到无限接近绝对零度。B由于大量的太阳离子注入到月壤中，科学家估计整个月球可提供715 万吨氦3。C到月壤开采、排气、同位素分离和运回地球的成本，与铀 235 生产核燃料及地球上煤矿开采的费用相比，相当有利。D从月球上运回大量氦3 的费用，只相当于目前地球上核能发电成本的几十分之一。4下列表述不符合原文意思的一项是A氦3 具有在核聚变过程中不产生中
9、子，放射性小，而且反应过程易于控制，既环保又安全的特性。B。由于太阳离子注入物体表而的深度极小，因此在月壤最细颗粒中，氢离子和氦离子的含量最高。C。在月球上提取氦3 的同时，人类还可以得到氢、氮和碳这些副产品，它们也有利用的价值。D按照目前的状况，30 年到 40 年后，人类实现月球氦3 的实地开采并将其运回，其费用将不会超过 3000 万美元。三、(12 分，每小题 3 分)阅读下面的文言文，完成 58 题。道 山 亭 记 曾 巩闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。其路在闽者，陆出则阸 于两山之间，山相属无间断，累数驿乃一得平地，小为县，大
10、为州，然其四顾亦山也。其途或逆坂如缘絙 ，或垂崖如一 发，或侧径钩出于不测之溪上：皆石芒峭发，择然后可投步。负 戴者虽其土人，犹侧足然后能进。非其土人，罕不踬也。其溪行，则水皆自高泻下，石错出其间 ，如林立，如士骑满野，千里下上，不见首尾。水行其隙间，或衡缩蟉糅 ，或逆走旁射，其状若蚓结，若虫镂，其旋若 轮，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，辄破溺 。虽其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以舟揖自任也。其水陆之险如此。汉尝处 其众江淮之间而虚其地，盖以其陿 多阻，岂虚也哉？福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于 闽为 最平以广，四出之山皆远，而 长江（闽江）其南，大海在其东，其城之内外皆
11、涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛。城之中三山，西曰闽山，东曰九仙山，北曰粤王山，三山者鼎趾立。其附山，盖佛、老子之宫以数十百，其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力。光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟 之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室之荣，不下簟席而尽于四瞩。程公以谓在江海之上，为登览之观，可比于道家所 谓蓬莱、方丈、瀛州之山，故名之曰“道山之亭” 。闽以险且远，故仕者常惮往，程公能因其地之善，以寓其耳目之乐，非独忘其远且险，又将抗其思于埃壒 之外，其志壮哉！程公于是州以治行闻，既新其城，又新其学，
12、而其余功又及于此。盖其岁满就更广州，拜谏议大夫，又拜给事中、集 贤殿修撰，今为越州，字公辟，名师孟云。注释阸（i），阻隔 絙（gng），粗绳 衡缩蟉（li）糅，水势曲折奔流破溺，船破溺水 处，安置 陿，狭 嵚崟（qn yn），山势高耸的样子 埃壒（i），尘埃、尘世5对下列句子巾加点的词的解释，不正确的一项是A累数驿乃一得平地 累：累积、连接B非其土人，罕不踬也 踬：跌倒C岂虚也哉 虚：空虚D舟载者昼夜属于门庭 属：聚集，集中6下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A作者开篇极力描写闽地山路水道艰险，以体现程师孟入闽任职“忘其远且险”。B
13、第一段作者用汉代将闽地的百姓迁徙于江淮之事，来强调这地方险狭多阻。C第二段写福州的民居、庙观等反映了居民安乐，间接地表现出程师孟的治郡政绩。D第三段描写程师孟建在城中道山之上的“道山之亭”的胜景，以表现“其志壮哉！”8下列对本文表达技巧的赏析，不正确的一项是A作者对于程师盂治郡的业绩，并不采取单刀直人的写法，而是纡徐和缓，将其政绩曲折地展现出来，充分体现了曾巩散文的艺术特色。B作者第一段写闽地“远且险”，分别从“陆出”和“溪行”两方面人手，而各又分别从山路与“土人”、溪流与“生而习水者”两部分落笔，条理清楚。CA 列于中国，始并为闽中郡父母之爱子，则为之计深远B 人以屋室巨丽相矜而陋者乃以斧斤
14、考击而求之其志壮哉其若是，孰能御之D 而其余功又及于此秦以城求璧而赵不许C文章第二段所介绍的福州地理环境和民俗风气，为下文程师孟“余功又及于此”建“道山之亭”的介绍做了铺垫，思路缜密。D文章末段先称赞程师孟的政绩，后介绍其辗转任职的情况，看似闲笔，实则用意深远，以暗示他仕途坎坷，含蓄蕴籍。第卷(共 126 分)四、(24 分)9阅读下面文言文，按要求答题。(10 分)子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“ 管仲相桓公霸诸侯一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被 发左衽 矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自 经于沟渎而莫之知也！”注左衽，在左边开衣襟。这是“夷狄”习俗之一 谅
15、，信。这里指小信用斜线（）给画波浪线的句子断句（2 分）管 仲 相 桓 公 霸 诸 侯 一 匡 天 下将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）桓公杀公子纠，不能死，又相之。译： 自经于沟渎而莫之知也!译： 10阅读下面一首唐诗，按要求答题。(6 分)村 夜白居易霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。独出门前望野田， 月明荞麦花如雪。作者在这首诗的写作上，运用了哪些方法？（2 分）答： 请从景的转换和情的变化的角度对这首诗作简要赏析。（4 分）答： 11补写出下列名句的空缺部分。(8 分)云无心以出岫， 。(陶渊明归去来兮辞)此情可待成追忆， 。(李商隐锦瑟)想当年，金戈铁马， 。(辛弃疾永遇乐
16、京口北固亭怀古)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ？ 。(王实甫西厢记)尽吾志也而不能至者， ， 。(王安石游褒禅山记)苟利国家生死以， 。(林则徐赴戍登程口占示家人)五、（20 分）阅读下面的文字，完成 1215 题。武夷山我的读后感 梁 衡名山也已登过不少，但当我有缘作武夷之游时，却惊奇地发现这次却不劳攀援之苦，只要躺在竹筏上默读两岸的群山就行。只这一点就足够迷人了。山村码头，长虹卧波的石桥下一条碧绿的溪水缓缓飘来。两岸群山将自已突兀的峰岩或郁葱的披发投入清澈的溪中。我们跳上一条竹筏，船工长篙一点，悠悠然滑向平如 镜面的河心。河并不 宽 ，一般也就三五十米，两旁山上的草木与崖上的石刻全看
17、得清；水并不深，大都一篙见底，清得连水草石砾都看得分明；流也不急，长 14 公里，落差才 15 米，可任筏子自己随便去漂。只是弯子很多，可谓九曲十八弯。但 这正是她的妙 处，在有限的空间里增加了许多的容量， 溪流围着山前山后地转，两岸的层峦叠峰就争着显示自己的妩媚。我半躺在筏上的竹椅里，微醉似的看两边的景色，听筏下汩汩的水声。耳边 是船工喃喃的解说 ，这石、那峰、天王、玉女， 还有河边的“ 神龟出水”，山坡上的“童子观音”。山水毕竟是无言之物，一般人耐不得这种寂寞，总要附会出一些故事来说。我却静静地读着这幅大水墨。这两边的山美得自在，当她不披绿裳时，硬是赤裸得一丝不挂，本是红色的岩石经多年的氧
18、化镀上了一层铁黑，水冲过后又留下许多白痕，再湿了她当初隆起时的皱褶，就自然得可爱，或蹲或立，你会 联想到静卧的雄狮，将 飞的雄鹰或纯真的 顽童、憨厚的老 农，全无一点尘俗的浸染。但大多数山还是茂林修竹，藤垂草掩，又显出另一番神韵。筏子拐过一两道弯，河就渐行渐窄，山也更逼近水面，氤氲葱郁，山 顶的竹子青竿秀枝，成一座绿色的天门阵，直排上云天，而半山上的松杉又密密匝匝地挤下来。偶有一枝斜伸到水面，那便是姜子牙无声的垂竿。浓密的草 窝里突然冒出一树芭蕉，阔大的叶片拥着一束明 艳的鲜花，仿佛 遗世独立的空谷佳人。河没有浪，山没有声，只有夹岸迷蒙的 绿雾轻轻地涌动。水中起伏不尽的山影早已让细密的水波谱成
19、一首清亮的渔歌，和着微风在竹篙的轻拔慢拢中飘动。这时山的形已不复存在，你的耳目也已不起作用，如朱自清在荷塘月色中仿佛听到了“梵婀 铃上奏着的名曲 ”，我 这时也只凭感觉来捕捉这山的旋律了。这条曲曲弯弯的溪水美得纯真。是上游 50 平方公里的群山中，滴滴雨露轻落在叶上草上，渗入根下土中，然后，沙滤石挤，再流出涓涓细流，又由无数细流汇成这能漂筏行船的大河。所以这水就轻软得可爱。没有凶险的水涡，没有震山的吼声，只是悄悄地流，静静地淌，逢山转身回秋眸，遇滩摄足曳翠裙。每当筏子转过一个急弯时，迎面就会扑来一股爽人的绿风，这时我就将身子压得更低些，顺着河谷看出去，追视这幅无尽的流锦，一时如离尘出世，不知何
20、往。在这种人仙掺半的境界中，我细品着溪水的清、凉、静、柔，几时享受过这样的温存与妩媚呢？回想与水的相交相识，那南海的狂涛，那天池的冰冷，黄河壶口的“虎啸” ，长江三峡的 “龙吟”，今天我才找到水之初的原质原貌，原来她“最是那一低头的温柔，不胜凉风的娇羞”。在世间一切自然美的形式中，怕只有山才 这样的磅礴逶迤，怕只有水才这样的尽情尽性，也怕只有武夷山水才会这样的相间相错，相环相绕，相厮相守地美在一起，美得难解难分，教你 难以名状， 难以着墨。我才信山水也是如情人，如名曲，可以让人销魂铄骨的。一 处美的山水就是一个 暂栖身心的港湾，王维有他的辋川山庄，苏东波有他的大江赤壁，朱自清有他的月下荷塘，夏
21、丐尊有他的白马湖，今天我也找到了自己的武夷九溪。筏过五曲溪 时，崖上有“五曲幼溪津”几个大字，那 “幼”字的“ 力”故意写得不出头。原来这幼溪是一个明代人，名陈省，字幼溪，在朝里做官出不了头，便归隐 此地来研究易 经。石上 还刻有他发牢骚 的诗。 细看两岸石壁，又有许许多多的古人题刻， 我也渐渐在这幅山水画中读出了许多人物。那个曾带义兵归南宋，“而今识尽愁滋味，欲说还休” 的词人辛弃疾，那个“ 但悲不见九州同” 的诗人陆游，那个理学大师朱熹，都曾长期赋闲于此，并留下笔墨。还有那个一代名将戚 继光，石壁上也留着他的锋锋诗句：“ 一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮。它年觅取封侯印，愿向君王换此山。”这
22、是些什么样的人啊，他们是从刀光剑影中杀出来的英雄，是从书山墨海中走过来的哲人，他们每个人的胸中都有一座起伏的山，都有一片激荡的海。可是当他们带着人世的激动，风尘仆仆地走来时，面 对这高邈恬静的武夷，便立即神宁气平，束手恭立了。人在世上呆久了，难免有这样那样的烦恼和这样那样的重负。为解脱这一切， 历来的办法有二，一是皈依宗教，向内心去求平衡，二是到自然中去寻找回归。苏东坡是最通此道的，所以他既当居士，又寻山访水。但是能如消磁除尘那样，使人立即 净化，刹 时回归的山水又有几许？苏子月下的赤壁，毕竟是月色的朦胧 又加了几分醉意，何如眼前这朗朗晴空下，山青水幽，渔 歌筏影，实实在在的仙境呢？如果一处山
23、水能以自己的神韵净化人的灵魂，安定人的心绪，启示人生的哲理，使人升华，教人回归，能纯得使人起宗教式的向往，又美得叫人生热恋似的追求，这山就有足够的魅力了，就是人间的天国仙境。我登泰山时，曾感到山水对人的激励，登峨嵋时，曾感到山水给人的欢娱，而今我在武夷的怀抱里，立即感到一种伟大的安详，朴素的平静，如桑那浴后的轻松，如静坐功后的空灵。这种感觉怕只有印度教徒在恒河里洗澡，佛教徒在五台山朝拜时才会有的。我没有宗教的体验，却真正接受了一次自然 对人的洗礼。武夷一小游，退却十年愁。对青山明镜，你会由衷地默念：什么都抛掉，重新生活一回吧。难怪这山上专有一处名“换骨岩 ”呢。我正庆幸自已在 默读中悟出一点道
24、理，突然眼前一亮，竹筏已漂出九曲溪，水面顿宽，一汪碧绿。回头一望，亭亭玉女峰正在晚照中梳 妆，船工还在继续着他那说不完的故事。12武夷山水能“在有限的空间里增加了许多的容量”的原因是什么？（4 分）答： 13与其他名山名水相比，武夷山水的独特之处是 （4分）14第自然段说“我也渐渐在这幅山水画中读出了许多人物”，文章提到词人辛弃疾，诗人陆游，理学大师朱熹、一代名将戚继光。作者选取这些历史人物的什么特点？结合两段内容及人物的经历，谈谈你的理解。（6 分）答： 15作者“在默读中悟出一点道理”，这悟出的“道理”是什么？（6 分）答： 六、（12 分）16下面长句的内部语序杂乱，请在认真梳理的基础上
25、，将它改成既保持原意，又语序合理的短句。（4 分）长绒棉与陆地棉比较，它具有长势旺，易碰断，扎根 较深，结铃性强，蕾铃脱落率低等特点。答： 17下面是一则启事的前半部分，它在语言表达方面有两处错误，请找出并给予改正。（4 分）万物复苏、春意盎然的春天来到了，更多的人将踏上旅游的行程。为此，我们决定举办“旅游拾趣漫画征文”活动。竭诚欢迎广大漫画作者踊跃参加，或幽默，或讽刺，或幻想，把旅游带给我们的印象和感受生动地表现出来。改正： 改为 改为 18阅读下面的新闻稿，按要求答题。（4 分）校园烈焰突起 消防演练鸣警报“呜、鸣、呜”3 月 10 日下午 3 时半，一 阵急促的警 报在 X X 区实验中
26、学校园内拉响。顿时，高二(9)班的教室里浓烟滚滚，“火势”伴着浓烟直往走廊上涌。学生们在老师的帮助下，用衣服捂着鼻予从安全通道紧急撤离到操场。全副武装的消防官兵冲进“着火” 的教室，搜救三名被困在烟 雾中的学生。发现 目标后，他们迅速抱起“受伤”“ 昏迷”的三名学生到安全地带。等在一旁的医护人员立即用担架抬起受伤的学生到操场上施行“抢救” ，输氧、包扎伤口一边消防官兵用水枪对准“着火点” 猛烈 喷水。随后，“大火” 被扑灭，校园又恢复平静。原来，这是该区消防大队与实验中学联手开展的消防安全演练活动，它给身临其境的 3000 多名师生上了一堂生动的安全课。参加演练的董彬同学认为，今天的活动让她懂
27、得了紧急情况下如何逃生以及如何自救，希望学校以后能多开设这样生动形象的安全教育课。采访的记者觉得上面这则新闻稿的标题不能全面反映新闻所显示的信息，想补上能体现消防演练过程和结果，且与原题对仗的另一句标题。请你替记者补全这另一句的标题，并把它写在横线上。答：校园烈焰突起 消防演练鸣警报七、（70 分）19读下面的文字，按要求作文。能在一片叶子的脉络之上，读出四季，那是慧眼；能在一朵花的荣谢过程中读出人生，那是智者铁，是一种常见元素；铁，是一种值得骄傲的物质。对于“铁”，你有怎 样的感悟？请以读“铁”为题，写一篇不少于 800 字的文章。注意：立意自定； 文体自选。2006 年福建省普通中学高中毕
28、业班质量检查语文试题参考答案及评分标准一、（6 分，每小题 3 分）1A2B（体现可持续性发展的观点。A、C、D 均为理性主义的“人类中心论”。）二、（6 分，每小题 3 分）3A（引起科学家关注的原因主要是核聚变反应，而不是这项特性，且不符合题干“月球上”的要求）4D（原文是“如果”，该选项将假设当作现实。）三、（12 分，每小题 3 分）5C（虚假、不真实）6B（拿，介词。A、成为 动词 替 介词 C、他的 代词 如果 连词 D、并且 表递进却、然而 表转折）7D（“在城中道山之上”误，据原文“可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛洲之山”可知“道山”是道家之山）8D（无暗示“仕途坎坷”之意）附：道
29、山亭记参考译文闽，原来隶属于周朝，到秦时，开辟了 这方土地，列入中原，这才合并为闽中郡。从越国的太末县 ，和吴地的豫章郡，是（自中原通向）它的通道。这通道到了闽地，陆路就被阻塞在两山当中，而山相连没有间断，接 连过了几个驿站才能见到一块平地，小的作为县，大的作 为 州，然而州、 县（城）的四面望去也都是山。它的道路有的迎着山坡像攀援着粗绳登上，有的垂直挂在山崖上像一丝头发，有的小路蜿蜒在深不可测的溪流上，（路旁）都有石刃从峭壁上刺出，要看准了脚下的地方然后才可以举步。背着、 顶着东西的人即使是本地人，也还要 侧着脚然后才能够前进。不是那个地方的人很少不被绊倒的。走水路，水都是从高处奔流而下，岩
30、石交错出于水中，如树木竖立，如兵马遍布野外，上下千里， 见不到头尾。水流穿行在它的空隙间，有的曲折盘绕流淌，有的逆行 侧射，它的形状像蚯蚓盘结，像虫形雕刻，旋涡像轮子，水流激射如箭。船逆行而上或顺流而下时 ，要善于利用水 势，稍微有分毫差错，即刻船破溺水。即使是本地人，如不是一生下来就练习水上功夫，也不敢担任起行船的职责。 闽地水陆两路的艰险 就是这样。 汉代曾经把这里的人民迁徙到江淮之间，而使这地方空着，大概因为这地方险狭多阻，难道这是虚言吗？福州的州治所在侯官，对闽地来说是土地的中部，就是所说的闽中。它是闽地最平坦宽广的地方，离四面的山都很远，而 闽 江就在它的南边，大海就在它的东边。城内
31、外都有路，路旁有小河，小河可以沟通大海，船载的人和货物昼夜都可以聚集在家门。山上多大树，工匠中有很多是手艺精湛的。人们竞相夸耀自己房屋的大并且华丽，即使是下等贫苦的人也一定要使自己的住宅宽敞。而佛教、道教之徒，他们的庙观又特别壮丽。城中有三座山，西边的叫闽山，东边的叫九仙山，北边的叫越王山，三座山鼎足而立。沿着山势，佛教、道教的庙现有数十上百处，它那宏 伟奇异 绝然不同的形状，也许已经用尽了人工之力。光禄卿、直昭文馆程公主政福州，在福州的高 耸处，建了一座亭子，这里的山水胜景，城池的宏大，宫室的繁荣，不用走离竹席就尽可 观望四面景色。程公认为这里在江海之上，作登山四望的 观看，可以和道家所说的
32、蓬莱、方丈、赢 州三座仙山并列，所以为它起名叫“道山之亭” 。闽地由于道路险远，所以做官的常怕到此任职，程公能够依照这地方的长处筑亭，用来寄托他耳目的欢乐，不但忘掉了它路 远而险峻，又将他的思想提高出于尘埃之外，他的志向多么壮阔啊！程公在这个州府由于治理得好而闻名，既改造了城墙、又革新了学府，并且利用公事之余的时间又办到了建亭这件事。他一年以后就改任广州知府，随后又赴任诛议大夫，接着任给事中、集 贤殿修撰，现在担任越州知府，他的字是公辟，名字叫师孟。四、（24 分）9（2 分）管仲相桓公霸诸侯一匡天下（错一处扣 1 分）附本句参考译文：管仲辅佐桓公，使他称霸诸侯，使天下得到完全匡正。（8 分）
33、（4 分）齐桓公杀了公子纠，管仲不但不能殉难，而且又去辅佐齐桓公。（意思对给 1 分。补出“管仲”，“相”“之”译对分别各给 1 分。)（4 分）在沟渎里自杀而谁也不知道他们呢！（意思对给 1 分，“自经”“之”译对，“莫之知”的句式译对分别给 1 分）10（2 分）白描、对比、寓情于景（答 2 项即可，答对 1 项给 1分）（4 分）参考要点描写对象由村庄转向田野（或村夜萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛）；情感由孤寂转向愉悦；诗篇以景物的变换暗示作者心情的变化。（意思对即可酌情给分。以上每一点 1 分，语言通顺再给 1 分）11（8 分）鸟倦飞而知还 只是当时已惘然 气吞万里如虎 晓来谁染霜
34、林醉 总是离人泪 可以无悔矣 其孰能讥之乎 岂因祸福避趋之（每个空格 1 分，错、漏、添字则该空格不给分）五、（20 分）12（4 分）武夷溪流九曲十八弯，两岸的层峦叠嶂争奇斗艳。（意思对即可，只答出一点给 2 分）13（4 分）武夷山水相间相错，相环相绕，相厮相守地美在一起，美得难解难分。（答出 1 点给 1 分，如答“美得自在”，“美得纯真”给 2 分）14（6 分）参考要点所选人物均有许多烦恼和重负。辛弃疾带义兵归南宋，欲收复失地而不得，“而今识尽愁滋味”；陆游“但悲不见九州同”，壮志未酬；朱熹不得不长期赋闲；他们的共同特点是怀才不遇、报国无门，到武夷山则心宁气平。戚继光抗击倭寇，壮怀激
35、烈，深爱武夷，希望功成身退后，“愿向君王换此山”。这些人无论得志还是失意，都为武夷山所折服。（答出“烦恼和重负”或“得志和失意”，给 2 分，有举例给 1 分，能分析给 2 分，语句通顺 1 分）15（6 分）人要到自然中去解脱烦恼和重负，获得回归 美如“人间的天国仙境”的山水，能以自己的神韵净化人的灵魂，安定人的心绪，启示人生的哲理，使人升华，教人回归。（或：能纯得使人起宗教式的向往，又美得叫人生热恋似的追求的山水） 不同的山水给人不同的启迪。（答两点即可给满分，答一点给 3 分）六、（12 分）16（4 分）示例：与陆地棉比较，长绒棉具有扎根较深、长势旺的特点，也具有结铃性强、蕾铃脱落率低的特点，还有易碰断的特点。（符合短句要求，给 2 分。内部语序调整合理，给 2 分。）17（4 分）示例：“万物复苏”改为“百花争艳”；或“春意盎然”改为“春暖花开”。（2 分）“征文”改为“征稿”（2 分）18（4 分）师生（或学子）火海逃生 安全自救长知识（或“强意识”，或“增技能”等）（用上“逃生”、“安全”、“自救”等关键词给 2 分；大体符合对联写作要求，特别是符合上、下联末字平仄的要求，给 2 分。）七、（70 分）19作文评分标准：参照 2005 年福建高考作文评分标准。错别字扣分定为“每 2 个错别字扣 1 分，扣满 3 分为止”。
