1、小学语文（人教版大纲）能力形成同步测试卷六年制六年级下学期（一）班级 姓名 得分 基础练习（12 分）一、先写出对应的大写字母，再按字母表顺序重新排列。 （5 分）s d f g h x k m大 写 字 母 ： 重新排列（大写）： 二、看拼音写词语。 （7 分）p jng kng b jn f y l ( ) ( ) ( ) ( )hng mo ch d sng zng( ) ( ) ( ) 积累运用（34 分）一、比一比，再组词。 （4 分）尤（ ） 俏（ ） 从（ ） 僻（ ） 形（ ）犹（ ） 消（ ） 丛（ ） 避（ ） 刑（ ）二、根据句子的意思写词语。 （4 分）1、泛指全国各地
2、。 （ ）2、缩小机构，精简人员。 （ ）3、形容死得有意义，有价值。 （ ）4、形容很多人同时闯进来。 （ ）三、按要求写词语。 （9 分）1、写近义词：含意（ ） 严峻（ ） 关心（ ） 2、写反义词：含糊（ ） 粗暴（ ） 团结（ ） 四、按一定顺序重新排列词语。 （4 分）1、晌午 黎明 午夜 黄昏2、国庆节 劳动节 教师节 妇女节 儿童节五、用修改符号在原句上修改病句。 （5 分）1、一切任何困难都吓不倒我们。2、听了这个故事，受到深刻的教育。3、大雨和乌云从天空中倾泻下来。4、半个学期以来，我的语文知识提高了。5、我听见他一个人在默默地唱歌。六、按要求改写句子。 （8 分）1、这样
3、气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。 （改为反问句）2、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）3、这只大虫被武松打死了。 （改为“把”字句）4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”（改为第三人称叙述）阅读检测（24 分）一、课内阅读。 （9 分）1、赤橙黄绿青蓝紫，_？雨后复斜阳，_。2、风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰， 。俏也不争春， 。待到 ，她在丛中笑。这是 写的 。这首词赞扬了梅花 的品格。二、阅读短文，完成练习。 （15 分）游龙华公园今天考试可要仔细哦！星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方龙华公园。 进了公园，我们先走向“桃园 ”。不多会儿，满
4、园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有 “樱桃”、“白桃”、 “垂桃” 、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云， 还有黄的、紫的、真是五彩缤纷！微风吹过，送来了 缕缕清香。你们看 那儿有许多蝴蝶 一个同学指着前边说 我们望去 一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动 可是走近一看 它们不是蝴蝶而是花 这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同，所以人们称它为“蝴蝶花。”饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周 铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华千 载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一股鲜艳一股红。”读着碑文，我仿佛看到了烈
5、士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。 这些手稿记载着先烈们的战斗力程。这时，我不禁低语：“烈士们，安息吧！我们一定要沿着革命的路走下去，走到底！” 给带点字选择合适的解释，把序号写在横线上。（3 分）桃花盛开_（兴盛，繁盛 旺盛 深厚 姓）饱览_（满足了食量 饱满 充分满足）沿着_（顺着 依照以往的方法、规矩 镶边 边儿） 作者看了龙华公园的哪几个地方？（2 分）_ 根据“/”分好的意义段，写出第三段的段意。（2 分）_ 用“_”画出能慨括全文内容的一句话，用“ ”画出能连接上下文的句子，把文章中联想的句子抄下来。（3 分）、给第二段没有标点的地方加上标点。（5 分）习作拓展（30 分）看看著名漫画家丁聪画的这幅成绩 100 ，你能不能体会到画家的用意呢？把你的看法和想法写下来，题目自己定。
