1、1课程名称：国际旅游与客源国概况 课程代号：04942I 课程性质与设置目的要求本课程是高等院校、高职院校旅游管理专业课程之一。选择了中国 23 个主要客源国和地区进行概述，体现了我国旅游业“大力发展国内旅游，积极发展入境旅游，有序发展出境旅游”的方针，既突出了现有入境旅游市场，也兼顾了潜在市场。对相关国家和地区的地理环境、社会文化、政治经济、旅游业概况、来华旅游现状等进行了全面阐述。以中国出入境旅游迅猛发展的环境背景，把理论与实际结合起来，紧紧围绕发展中国入境旅游这一主题，致力于体现教学改革的最新理念，在结构、内容等方面有所创新，给学生提供了更多、更新、更系统、更富于指导性的基本理论和知识，
2、使自考学生更多、更好的了解世界主要旅游客源国和地区的基本情况。本课程在本专业学习中属于基础课程，学习好本门课程对考生及时掌握旅游专业基础知识，了解各国国情及世界旅游概况有很大帮助，并能在帮助学生开阔视野、培养和增强对本专业的兴趣上有一定的作用。 课程内容与考核目标第一章 世界及中国旅游业一、学习目的和要求通过对本章的学习，了解世界及我国旅游业发展的基本历程和趋势，了解世界旅游组织基本情况，了解世界旅游市场的基本格局。1、重点：世界旅游业发展的基本格局2、难点：世界旅游市场的发展预测3、学习应注意：本章是基础环节的学习章节，通晓本章的基本内容，利于对整个国际旅游市场形成深刻的认识。二、课程内容第
3、一节 世界及中国旅游业的发展一、 世界旅游业的发展历程及发展趋势二、 中国旅游业的发展历程及其对经济社会发展的贡献第二节 世界旅游组织一、 世界旅游组织简况二、 世界旅游组织与全球旅游业发展第三节 世界六大旅游市场一、东亚及太平洋旅游区二、南亚旅游区三、中东旅游区四、欧洲旅游区五、美洲旅游区六、非洲旅游区三、考核知识点1、世界旅游业发展的基本历程和基本趋势2、世界旅游组织3、国际旅游市场基本格局四、考核要求1、识记：国际旅游业、世界旅游组织、世界旅游市场。2、领会：世界旅游业发展的基本历程。3、简单应用：预测世界旅游市场发展前景。24、综合应用：国际旅游市场对国内入境旅游市场的影响和应对措施。
4、第二章 中国海外客源市场分析一、学习目的和要求通过对本章的学习，了解我国海外客源市场的基本构成，理解其发展特点和趋势。1、重点：中国海外客源市场特征2、难点：中国海外客源旅游市场发展趋势预测3、学习应注意：本章是基础环节的学习章节，通晓本章的基本内容，利于对我国入境旅游发展形成全面的认识。二、课程内容第一节 中国海外客源市场概述一、中国海外客源市场的历史回顾二、中国海外客源市场的形成三、外国旅华游客的地域构成第二节 中国海外客源市场特征一、 地域结构特征二、 性别与年龄结构特征三、 职业结构特征四、 旅游目的、方式、次数和停留时间变化五、 海外游客在国内的流量流向分析第三节 中国海外客源市场的
5、发展趋势三、考核知识点1、中国海外客源市场的形成2、中国海外客源市场构成的基本特征3、中国海外客源市场发展趋势四、考核要求1、识记：中国海外客源市场的构成。2、领会：中国入境客源市场的形成、中国海外客源市场的基本特征。3、简单应用：预测中国海外客源市场的发展趋势。4、综合应用：中国入境旅游基本现状及客源市场分析；旅游客源国特色线路设计。第三章 东亚太地区主要客源国一、学习目的和要求通过对本章的学习，了解东亚太地区主要客源国的地理环境、历史文化、政治经济、民俗风情等基本国情；理解其旅游业发展的基本特征及与其自然、社会环境之间的关系；掌握该地区旅华客源市场特征。1、重点：日本、韩国、澳大利亚的基本
6、国情及其旅游业发展特征2、难点：日本、韩国、澳大利亚旅华客源市场的基本特征及其形成原因3、学习应注意：本章是全课程基础知识的主要构成之一，通晓本章的基本内容，利于对我国东亚太旅游市场形成全面深入的认识。二、课程内容第一节 日本一、自然环境二、社会概况3三、旅游业概况四、旅华市场第二节 韩国一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第三节 蒙古一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第四节 澳大利亚一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第五节 新西兰一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场三、考核知识点1、日本、韩国、蒙古、澳大利亚、新西兰的自然环境与社会
7、文化特征2、日本、韩国、蒙古、澳大利亚、新西兰的旅游业概况3、日本、韩国、蒙古、澳大利亚、新西兰的旅华客源市场特征四、考核要求1、识记：日本、韩国、蒙古、澳大利亚、新西兰的自然环境特征、发展简史、人口现状、主要习俗及旅游热点。2、领会：日本、韩国、蒙古、澳大利亚、新西兰旅游业特征及与其自然、社会环境之间的关系。3、简单应用：日本、韩国、蒙古、澳大利亚、新西兰的旅华客源市场分析。4、综合应用：进一步拓展日本、韩国、蒙古、澳大利亚、新西兰旅华客源市场的基本思路；旅游客源国特色线路设计。第四章 东南亚地区主要客源国一、学习目的和要求通过对本章的学习，了解东南亚及主要客源国的地理环境、历史文化、政治经
8、济、民俗风情等基本国情；理解其旅游业发展的基本特征及与其自然、社会环境之间的关系；掌握该地区旅华客源市场特征。1、重点：新加坡、马来西亚、泰国的基本国情及其旅游业发展特征2、难点：新加坡、马来西亚、泰国旅华客源市场的基本特征及其形成原因3、学习应注意：本章是全课程基础知识的主要构成之一，通晓本章的基本内容，利于对我国东南亚旅游市场形成全面深入的认识。4二、课程内容第一节 东南亚地区概况一、 自然地理概况二、 旅游资源特征三、 旅华市场第二节 新加坡一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第三节 马来西亚一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第四节 泰国一、自然环境二、社会
9、概况三、旅游业概况四、旅华市场第五节 印度尼西亚一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第六节 菲律宾一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场三、考核知识点1、新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾的自然环境与社会文化特征2、新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾的旅游业概况3、新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾的旅华客源市场特征四、考核要求1、识记：新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾的自然环境特征、发展简史、人口现状、主要习俗及旅游热点。2、领会：新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾旅游业特征及与其自然、社会环境之间的关系。3、简单应用：新加
10、坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾的旅华客源市场分析。4、综合应用：进一步拓展新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、菲律宾旅华客源市场的基本思路；旅游客源国特色线路设计。第五章 欧洲主要客源国5一、学习目的和要求通过对本章的学习，了解欧洲主要客源国的地理环境、历史文化、政治经济、民俗风情等基本国情；理解其旅游业发展的基本特征及与其自然、社会环境之间的关系；掌握该地区旅华客源市场特征。1、重点：英国、法国、德国、俄罗斯的基本国情及其旅游业发展特征2、难点：英国、法国、德国、俄罗斯旅华客源市场的基本特征及其形成原因3、学习应注意：本章是全课程基础知识的主要构成之一，通晓本章的基本内容，利于对我国
11、欧洲旅游市场形成全面深入的认识。二、课程内容第一节 英国一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第二节 法国一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第三节 德国一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第四节 意大利一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第五节 俄罗斯联邦一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场三、考核知识点1、英国、法国、德国、意大利、俄罗斯的自然环境与社会文化特征2、英国、法国、德国、意大利、俄罗斯的旅游业概况3、英国、法国、德国、意大利、俄罗斯的旅华客源市场特征四、考核要求1、识记：英国、法国、德国、意大利、俄罗斯的自然环
12、境特征、发展简史、人口现状、主要习俗及旅游热点。2、领会：英国、法国、德国、意大利、俄罗斯旅游业特征及与其自然、社会环境之间的关系。3、简单应用：英国、法国、德国、意大利、俄罗斯的旅华客源市场分析。64、综合应用：进一步拓展英国、法国、德国、意大利、俄罗斯旅华客源市场的基本思路；旅游客源国特色线路设计。第六章 北美洲主要客源国一、学习目的和要求通过对本章的学习，了解北美洲主要客源国的地理环境、历史文化、政治经济、民俗风情等基本国情；理解其旅游业发展的基本特征及与其自然、社会环境之间的关系；掌握该地区旅华客源市场特征。1、重点：美国的基本国情及其旅游业发展特征2、难点：美国旅华客源市场的基本特征
13、及其形成原因3、学习应注意：本章是全课程基础知识的主要构成之一，通晓本章的基本内容，利于对我国北美洲旅游市场形成全面深入的认识。二、课程内容第一节 美国一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场第二节 加拿大一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、旅华市场三、考核知识点1、美国、加拿大的自然环境与社会文化特征2、美国、加拿大的旅游业概况3、美国、加拿大的旅华客源市场特征四、考核要求1、识记：美国、加拿大的自然环境特征、发展简史、人口现状、主要习俗及旅游热点。2、领会：美国、加拿大旅游业特征及与其自然、社会环境之间的关系。3、简单应用：美国、加拿大的旅华客源市场分析。4、综合应用：进一
14、步拓展美国、加拿大旅华客源市场的基本思路；旅游客源国特色线路设计。第七章 港澳台地区及海外华侨华人一、学习目的和要求通过对本章的学习，了解港澳台地区的地理环境、历史文化、政治经济、民俗风情等基本特征；理解其旅游业发展的基本特征及与其环境背景之间的关系；掌握该地区来大陆旅游的客源特征。1、重点：香港、澳门、台湾的资源、环境及其旅游业发展特征2、难点：香港、澳门、台湾来大陆旅游的基本客源特征及其形成原因3、学习应注意：本章是全课程基础知识的主要构成之一，通晓本章的基本内容，利于对我国港澳台旅游市场形成全面深入的认识。7二、课程内容第一节 香港一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、赴内地旅游市场
15、第二节 澳门一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、赴内地旅游市场第三节 台湾一、自然环境二、社会概况三、旅游业概况四、赴大陆旅游市场第四节 海外华侨华人三、考核知识点1、香港、澳门、台湾的自然环境与社会文化特征2、香港、澳门、台湾的旅游业概况3、香港、澳门、台湾来大陆旅游的客源特征四、考核要求1、识记：香港、澳门、台湾的自然环境特征、发展简史、人口现状、主要习俗及旅游热点。2、领会：香港、澳门、台湾旅游业特征及与其自然、社会环境之间的关系。3、简单应用：香港、澳门、台湾来大陆旅游客源市场分析。4、综合应用：进一步拓展英香港、澳门、台湾来大陆旅游客源市场的基本思路；旅游客源国特色线路设计。第
16、八章 其他地区一、学习目的和要求通过对本章的学习，了解南亚、非洲及中东地区主要客源国的地理环境、历史文化、政治经济、民俗风情等基本国情；理解其旅游业发展的基本特征及与其自然、社会环境之间的关系；掌握该地区旅华客源市场特征。1、重点：印度、埃及、以色列的基本国情及其旅游业发展特征2、难点：印度、埃及、以色列旅华客源市场的基本特征及其形成原因3、学习应注意：本章是全课程基础知识的主要构成之一，通晓本章的基本内容，利于对我国潜在旅游市场形成全面深入的认识。二、课程内容第一节 南亚与印度一、 南亚概述二、 印度第二节 北非与中东一、北非及中东概况8二、埃及三、以色列三、考核知识点1、印度、埃及、以色列
17、的自然环境与社会文化特征2、印度、埃及、以色列的旅游业概况3、印度、埃及、以色列的旅华客源市场特征四、考核要求1、识记：印度、埃及、以色列的自然环境特征、发展简史、人口现状、主要习俗及旅游热点。2、领会：印度、埃及、以色列旅游业特征及与其自然、社会环境之间的关系。3、简单应用：印度、埃及、以色列的旅华客源市场分析。4、综合应用：进一步拓展印度、埃及、以色列旅华客源市场的基本思路；旅游客源国特色线路设计。 有关说明与实施要求为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，兹对有关问题作如下说明，进而提出具体实施要求：一、课程自学考试大纲中有关术语的说明为使考试内容具体化和考试要
18、求标准化，本大纲列出考核知识点、自学要求，并在此基础上，对各章也规定了考核目标。考核知识点列出了本章所有应考核的知识点；自学要求提出了学习本章内容应达到的最终学习目标，并指出该部分内容的重点、难点及学习应注意的问题；考核目标则规定对各知识点及知识点涵盖的小知识的学习应达到的具体的行为目标，即对各知识点及知识点涵盖的小知识的学习应达到的何种认知能力层次。明确考核目标，使自学应考者能够进一步明确考核知识点和要求，更有目的地系统学习教材：使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用、综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求，四
19、个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法；能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。简单应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。综合应用：能用学过的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。二、关于教材指定教材：中国旅游客源国/地区概况 （2005 年版） ，陈家刚编著，南开大学出版社三、关于命题考试的若干要求1考试方法的说明：本课程一律采用闭卷笔试，时间为 150 分钟；本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考核知识
20、点和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。2题型结构的说明：本课程考试试卷采用的题型，一般有单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题等六种题型，各种题型的具体形式可参见本大纲附录。在试题中对不同能力层次要求的分数比例，一般为识记占 15；理解占 30；简单9应用占 35；综合应用占 20。3试题难度结构的说明：试题难易度结构般可分为较易、中等难度、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为：较易占 30；中等难度 30；较难 30；难 10。必须注意
21、，试题的难易度与能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会存在不同难度的问题，切勿混淆。一般重点内容占 50，次重点内容占 30，一般内容占 20。4计分方法的说明：本课程采用百分制计分，60 分为合格。四、自学方法指导1在系统学习的基础上掌握基本理论、基本知识、基本方法。本课程内容涉及旅游客源国的各个方面，知识范围广泛，各章之间既有联系，又有相对独立性。自学应考者应首先全面系统地学习各章，记忆应当识记的基本概念，深入理解基本理论，弄懂基本方法内涵：其次，要认识各章之间的联系，注意区分相近的概念和相类似的问题，并掌握它们之间的联系：再次，在全面系统学习的基础上掌握重点，有目的地深入学习重点章节，
22、但切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地去抓重点。2把学习旅游客源国概况的原理、现状与发展动态结合起来。客源国的基本国情既有基本特征，又是一个处于动态变化的过程，要能够结合国际旅游业发展时势动态，运用所学原理进行案例分析。3重视理论联系实际，密切结合我国入境旅游业发展实践进行学习。本课程阐述的内容，来源于旅游实践，与我国旅游业发展密切相关。自学应考者在学习中应把课程的内容同我国旅游业发展和特定国际环境的发展变化联系起来，进行对照比较、分析研究，以增强感性认识，更深刻地领会教材的内容，将知识转化为能力，提高自己分析问题和解决问题的能力。五、对社会助学的要求1社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考
23、核目标，认真钻研指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。2要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、领会同应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。3要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点与一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试考核知识点和考核目标，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来
24、，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题的歧路。4.助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：章 次 课程内容 助学学时第一章 世界及中国旅游业 8第二章 中国海外客源市场分析 4第三章 东亚太地区主要客源国 12第四章 东南亚地区主要客源国 14第五章 欧洲主要客源国 1210第六章 北美洲主要客源国 8第七章 港澳台地区及海外华侨华人 8第八章 其他地区 6合 计 72题型举例一、单项选择题1.目前到中国旅游人数最多的国家是A、日本 B、美国 C、英国 D、俄罗斯二、多项选择题2.海外旅游者对中国旅游资源最感兴趣的有A、山水风光 B、文物古迹 C、民俗风情 D、风味小吃 E、传统工艺三、名词解释题3.世界旅游组织四、简答题4. 简述世界旅游客源市场格局现状及发展前景。五、论述题5.试述法国主要旅游资源特色和旅游政策的变化特点。六、线路设计题（回答基本思路和景点组合搭配）6.请设计一条符合欧洲旅游特色的 15 日经典黄金旅游线路及报价。
