1、永嘉县瓯北镇第四小学“小科学家”培养方案2011.10本学期我校开展实施新梦想教育，人人都有梦想，我们的大部分孩子美好的梦想就是成为科学家，那么我们有责任从小为每位孩子编织梦想家园，建立瓯北四小科技新梦想探究院就是我们的努力，学生能够在这样的环境中学会探究，学会创造，学会合作，学会实践。我们以做中学，学中乐，乐中思为活动指导原则，以更好的提高我校学生的科学素养和创新能力，紧紧围绕校科技节开展各项学生喜欢的科技类比赛，在此基础上评选出校小科学家。一、我们遵循的理念（指导思想）（一）参与过程比结果更重要，以创造能力发展为导向根据学校的实际情况和水平，我们在科技节比赛的基础上选出有兴趣有进一步学习潜
2、力的学生，进入新梦想探究院，力求让每一个参加者的都有机会发展创新能力，都能够在原有的水平上得到发展。在这个过程中注重对学生想象力，思维、动手和创造能力的培养，不强求学生能够做出大的科学研究，只希望学生叩开未来的科学大门。（二）体现学生为核心，学生当家做主在整个研究过程中，各种研究项目的选择和研究都是以学生为核心，可以是个人或团队的力量来完成，教师是整个活动的组织者和引导者，学生综合性运用所学知识、分析处理信息，亲身体验一次次科学发现、探究、科学创造的过程，提高学生的合作精神和创新能力。同时，以小科学家为核心影响周围其他学生，从而在校园中形成良好的科学探究氛围。如果研究陷入困难，学生将围成一圈，
3、院长主持召开圆桌会议，共同分析讨论该如何解决，教师在关键时候介入指导。学生自行组织研究成果汇报会，各项研究成果展示，不管是成功或者失败，成果是大或小，学生都有机会向同学进行交流和汇报，培养学生交流表达能力。（三）动手动脑相结合，科学探究作为研究的主要方式小学生处于儿童时期，对周围的事物充满好奇，也是培养动手实践和创造能力的最佳时期，我们强调在动手之前必须要充分思考，设计方案，在整个研究过程中要求学生动手而且动脑，快乐参与各项研究。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。学生探究的内容可能是未知的，可能是学生知识水平不知道的，要亲身经历以探究为主的学习活动，像科学家那样进行科学探究，体验科学
4、的乐趣，提高科学探究能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。4、设计与技术教育紧密结合突出技术教育，注意让学生进行技术设计制作，加深对科学知识的理解和运用，我们的航模车模发明都属于这个内容。 二、培养目标1、普及提高全校学生的科学素养，在通过课堂教学的同时进一步提升有科学兴趣有发展潜力的学生，以点带面提升我校学生科学水平。2、学生的动手能力和创造能力有进一步提升，对科学兴趣更浓厚，能自主发现科学问题，用科学的思维和方法解决遇到的问题。3、建立新梦想探究院为小科学家的培养创建平台，学生自主探究有个展示交流的场所，4、学生体验科学的乐趣，对科学本质有深入认识，形成实事求是、善于质疑批判严谨的科学态
5、度。三、活动内容结合我校优势项目和学生的兴趣，开展科学探究，力争提高学生的创新和实践能力，每两个星期组织一次活动活动项目 具体方式观察日记 学生对生活中感兴趣的动物或植物进行持续性观察记录，发现其中的奥妙论文 学会从生活中寻找小问题，小中见大，研究过程类似于大学论文的撰写过程，学生经历发现问题假设制定研究方法步骤开展研究得出结论的过程，探究为核心，获得了更多的科学知识，培养了学生对科学研究的孜孜不倦的追求。小论文有周期长，论文成果难度大，但培养学生创新能力有很大作用，学生有参与有发展就是最大的成功。发明 创造发明以解决生活中的实际问题为着眼点，重在创新；来源于学生的设计、制作和创造发明等，以学
6、生的作品实物和方案形式呈现“创新项目”的成果。发明能够培养学生动手实践和创造能力，学生看了中央电视台的我爱发明，了解其他学校的小发明，创造热情被激发出来，非常投入。发明的方法作指导，学生掌握发明的技巧才是关键。航模车模 学生对航模车模有兴趣，我们有在规定时间内组装，比赛航模车模的运行速度和稳定性等，鼓励学生自己动手制作。专题研究 学生如果遇到感兴趣的内容，可以向其他同学组队共同研究，比如目前学生组队研究水火箭比如有水火箭 第一阶段：了解水火箭的制作方法和原理第二阶段：制作简单的水火箭并试飞 第三阶段：对水火箭作改进增多机翼和可回收式水火箭 第四阶段：水火箭携带卫星试飞水火箭试飞成功有 4 米左
7、右的高度，培养学生对航天科技的兴趣，鼓励学生发扬水火箭勇于拼搏永不放弃精神信息学 以市青少年科技节的中小学信息学作品比赛为平台，如手抄报等作品展示科学幻想画以美术作品、电脑绘画作品的形式表现科学幻想，体现设计的创意七巧科技 以科技节小学生“七巧板”拼图、美画板构图，体现设计构图创新、创意。四、新梦想探究院成员的选拔新梦想探究院选拔的原则就是“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将选拔活动面向每一个孩子。有兴趣的需要下载新梦想探究院成员申报表范围：面向全校学生1、对科学充满兴趣，在科学成绩和技能表现优秀2、家长和班主任肯定且强烈支持3、在校科技节中成绩优秀获得校小学科学家称号四、新梦想探究院的管理1、根据各班级申报情况，确定成员为 15 到 20 人左右，各班级尽量有优秀学生进入新梦想探究院。由五位学生负责招聘新梦想探究院成员。学生担任面试官，面试的问题由学生自己讨论决定，教师只起指导，面向各个班级招聘学生，最终五人投票决定录取名单。2、新梦想探究院成立后，教师组织学生自我推荐演讲，选举产生院长和副院长。学校给各成员颁发聘任书，学生自主制订新梦想探究院的制度，涉及研究安全、卫生管理、奖励评价制度，每学期结束根据奖励评价结果给每位成员颁发不同等级的证书。
