1、1小学教学设计（ 学年度第一学期）学校：_ 科目： 信息技术 年级： 三 年 级 教师： 2学年度第一学期三年级信息技术教学计划教学目的：1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知 识技能，全面发展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作 计算机的习惯。3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。6、对学生有机渗透爱国主义教育。教养目的通过学习计算机，培养学生
2、对 高科技、新科技探索的渴望， 调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热 情， 结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事 业， 为建设祖国贡献力量的祟高志向。学情分析：初学信息技术，绝大多数学生 对学习有浓厚的兴趣，学 习科学 积极性高，有着较浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯， 对以前所学知识掌握也比较 牢固。有一定的 观察、理解、想象、思维能力。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂 纪律。教学进度计划3周次 起止时间 教学内容 课时数1 8.289.1 了解信息世界 22 9.49.8
3、认识计算机 23 9.119.15 学会使用鼠标 24 9.189.22 认识 WindowsXP 25 9.25-9.29 认识 WindowsXP 窗口 26 10.210.6 学会使用键盘 27 10.910.13 指法练习 1 国 庆 放假8 10.1610.20 指法练习 学会输入汉字 29 10.2310.27 学会输入汉字 210 10.3011.3 期中考试11 11.611.10 回顾与反思 212 11.1311.17 回顾与反思 金山画王的基本操作 213 11.2011.24 金山画王的基本操作 美丽的图画世界 214 11.2712.1 美丽的图画世界 215 12.
4、412.8 美丽的图画世界 综合实践 216 12.1112.15 综合实践 回顾与反思 217 12.1812.22 回顾与反思 复习 218 12.2512.29 复习 219 1.11.5 复习 220 1.81.12 期末考试小学三年级信息技术教学设计 教者: 第一模块 4教学内容1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的响。初步学会有目的地搜集和处理信息，学些 简单的研究报告。2. 认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用 ； 让学生对信息技术的发展情况有所了解。教学目的1.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。2.让学生对信息技术的
5、发展情况有所了解。课时安排2 课时教学重点1.信息的各种形态及其本质意义。2 感受信息传递方式的快速发展，体会信息 给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。教学难点1.对信息传输流程的正确理解。2.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写 简单的研究报 告。教学教具准备电脑、图片5小学三年级信息技术教学设计 教者: 课题：了解信息世界 第一课时（总第 1 课时）教学内容 了解信息世界（1）教学目的 让学生对信息技术的发展情况有所了解。重点难点 了解信息世界 教具准备 电脑、图片教学过程：1设问什么是信息？你知道吗？信息无处不在，无时不有。演示
6、相关影视资料。2揭题：认识信息世界解释：信息（Information）就是 对人们有用的数据、消息。3深究怎样得到有用的信息？（引导学生进一步探究）4讲解对取得的消息进行加工处理；信息质量的标准准确性、时效性、完整性、简明性；人类的三大类活动；6介绍知识经济与信息时代；信息技术的主要应用。7泛谈未来的信息社会；（教师谈科学家、 专家们的预测）联想畅谈；（学生畅谈，激发学 习科学技术的热情）教学小结：概括学习要点，信息、信息质量标准、信息传输流程、信息技术主要应用。作业：指导学生阅读课外科普知识， （推荐一些好书）文章。6小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：了解信息世界 第二课时（总第
7、2 课时）教学内容 了解信息世界（2）教学目的 了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。重点难点教具准备 电脑、图片一、激发兴趣，揭示主题、师生共同回顾综合性学习的经历：以前，我们开展过哪些综合性学 习？（学生举例，例如 “遨游 汉字王国”， “收集春联、 谚语”等。）、揭示主题，明确活动内容：从今天开始，我们要开展一次新的 综合性学习 走进信息世界。说说对“信息世界” 的了解：根据学生的发言，教师可补充以下 资料：信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。二、浏览教材，初步感知活动建
8、议和阅读材料、浏览阅读材料，感兴趣的地方可以读得仔细些。、简单交流各自的感受与收获。三、明确本周本板块的主要活 动要求、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。调查家人感兴趣的信息，并进行简单分析。、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨 别信息的良莠，自觉抵制不良信息。四、教学小结：认识信息与我们 生活、工作和学 习的密切关系。五、布置作业：收集资料：你知道人 类或者动物传递信息有哪些方法 .小学三年级信息技术教学设计 教者: 第二模块7教学内容探索计算机的奥秘教学目的1.了解计算机的基本组成
9、，认识计 算机主要部件的作用。2.掌握开关机的正确方法。3.掌握鼠标单击和滑动基本操作。课时安排18 课时教学重点1.意识到正确开关机的重要性。 .2.计算机的正确开关机的操作顺序。教学难点1计算机的正确开关机的操作 顺序。2鼠标单击操作。教学教具准备电脑、 图片小学三年级信息技术教学设计 教者: 课题：认识计算机 第一课时（总第 3 课时）8教学内容 认识计算机（1）教学目的 了解计算机的基本组成，认识计 算机主要部件的作用。重点难点 了解计算机的基本组成。教具准备教学过程：一、导入今天，我们就来学习计算机基本 组成，正式开始接触 计算机。二、计算机的组成1、介绍计算机的发展史：（1）第一代
10、计算机：电子管计算机。第二代 计算机：晶体管计 算机。第三代 计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大 规模和超大规模集成电路 计算机。（2）第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能 强、成本低。2、计算机硬件从外观和内部分 别有哪些部件？外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬 盘、光驱、 软驱、网卡等。CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。主板：它是计算机的血管和神经，有了它和 CPU 才能控制其他硬件。显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。声卡：它是计算机的声带，计算机能 发出声音全靠它。内存条：计算机的临时仓库，它是 计算
11、机的内存储器。硬盘：犹如一个大仓库，它是计 算机的外存储器，用于 储存程序和数据。显示器：相当于人的脸，大脑处 理后的信息，往往通 过人的 脸表现出来，它是计算机的输出设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它 发出声音，同 样是计算机的 输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它 输入计算机，它是 计算机的 输入设备。三、作业：识记有关知识点小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：认识计算机 第二课时（总第 4 课时）教学内容 认识计算机（2）教学目的 计算机的正确开关机的操作顺序。重点难点 掌握正确开关计算机机的操作顺序。教具准备9教学过程：一、开机操作第一步是让计算机“睁开眼睛”， 办法就是
12、按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）第二步是让计算机的“大脑” 开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）计算机“睁开了眼睛” ，而且开动了“大脑”， 这个时候我们看到了什么？二、鼠标滑动和单击操作（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；（2）单击菜单中的“程序” 选项， 弹出程序子菜单；（3）单击子菜单中的“附件” 选项， 弹出附件子菜单；（4）单击子菜单中的“计算器”选项， 弹出如图所示的计算器窗口。（5）出一套简单的四则运算试卷， 让同学们来比一比， “看谁 算得快”。三、关机操作第一步单击“
13、开始按钮” ，弹出“开始”菜单；第二步单击“开始” 菜单中“ 关机 ”选项；第三步单击“关闭 Windows”对话框里的“确定” 按钮第四步计算机自动切断主机电源；第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。 （学生练习关机操作，教师巡视指导）六、正确开关机的重要性四、教学小结：掌握开关机的正确方法。五、作业：继续操作练习。小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：学习使用鼠标 第一课时（总第 5 课时）教学内容 学习使用鼠标（1）教学目的 掌握鼠标的五种基本操作：移动、单击、右 击、双击和拖动。 重点难点 掌握鼠标的五种基本操作：移动、
14、单击、右 击、双击和拖动。 教具准备10教学过程：一、导入：二、介绍鼠标：我们为什么要把它叫做“鼠标”呢？（引导学生回答，因为它看起来像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse( 老鼠) ，并且如果你能熟练地操作它以后，它真的就像老鼠一 样机灵。为了能操作和控制好计算机，必须要认识 鼠标，学会鼠 标的基本操作。鼠标的外形十分简单，一般包括以下几个部分： 鼠标连线 (通 过它将鼠标与计算机主机相连) 左键 右键 滚动轴 ，是代替窗口中的滚动条用的。 (出示带滚珠的鼠标) 随着科技的发展，小小的鼠标 也变得越来越先进，可以看出科技发展的日新月异。( 展示光电鼠标、无绳鼠标)。三、介绍鼠标指针：四、
15、鼠标的操作： 指向移动鼠标将桌面上的鼠标指针对准某个对象。鼠 标移动时 ，屏幕上 (通常称为桌面)会有一个小箭头跟着移动。这个小箭头 就是鼠标的指针。 单击左 键( 简称单击)将鼠标的指针对准某个对象轻轻地按一下鼠标的左键并立刻松开。 双击 左键(简 称双击)将鼠标的指针对准某个对象轻轻地、迅速地按两下鼠 标的左 键并立刻松开。用鼠 标双击，通常可以直接打开鼠标指定的对象。单击 右键 将鼠标的光标对准某个对象轻轻地按一下鼠标的右键并立刻松开。 拖动将鼠标指向某个图标后按住鼠标左键不放，然后移 动鼠标 的操作，称 为拖动。利用拖动可以移动图标在桌面上的位置。五、上机练习六、教学小结：掌握鼠标的五
16、种基本操作。七、作业：继续练习。小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：学习使用鼠标 第二课时（总第 6 课时）教学内容 学习使用鼠标（2）教学目的 掌握鼠标的基本操作之一“双击”重点难点 掌握鼠标的基本操作之一“双击”教具准备11教学过程：一、新课导入1、我们学习了如何开机，请同学们按照正确的开机顺序打开 电脑2、复习五种鼠标的基本操作3、复习双击的概念4、导入二、新授1、鼠标的双击（“ 鼠标演示”板书双击）握住鼠标，食指快又有节奏的 “当当”两下，就是鼠 标的双击，就像家里的敲 门声， “当当”两下。好，请你跟老师一起说：“ 当，当”，再 说一遍， “当，当”。握住鼠标，鼠标指针（小箭
17、头）放在“三年级”文件夹上，然后双击鼠标，就打开“三年级”文件夹了。师：没有打开文件夹的同学，老 师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。请大家找一找，有一个写着“ 学习 1”的文件，把鼠 标指针移动到它上面后，再 练习一次双击“当，当”，还可以打开它。将鼠标移动到游戏图标处，看一看小箭 头会变成什么？你如果把你的鼠标指向移向这里按一下，看看有什么 变化？2、游戏：大家来扫雪每堆积雪下面都藏着一样东西，双 击雪堆就可能找出它。有火箭、 电视机、电话、 鱼缸、圣诞树、花、小狗吃的骨头、消防栓，如果全部找全，小人会回到屋子里，屋顶上的圣诞快乐的装饰灯就会点亮。提醒学生观察鼠标 指针的变化。三、教学
18、小结小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：认识 WindowsXp 第一课时（总第 7 课时）教学内容 认识 WindowsXp（1）教学目的 学生初步认识 WindowsXp、桌面和开始菜单。重点难点 认识 WindowsXp教具准备12教学过程：一、导入新课。二、学习新课。说明：Windows XP 的大多数窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状 态栏组成的。介绍窗口的组成（以文件夹窗口为例）。标题栏：表明窗口的名称，左 侧有程序图标（也叫窗口控制菜 单按钮），右 侧有窗口控制按钮（最小化、最大化、关闭）。菜单栏：提供了用户在操作过程中要用到的各种访问途径。工具栏：其中包括了一些
19、常用的功能按钮，使用 时可以直接 选择各种工具。任务选项：提供常用的操作命令，其名称和内容随着打开窗口的内容而变化， 选择一个对象后，该选项下会出现可能用到的各种操作命令。位置选项：以链接的形式为用户提供了计算机上其他位置。信息区：显示所选对象的大小、 类型等信息。状态区：标明当前有关操作对象的一些基本信息。工作区：显示着窗口中的所有对象或应用程序界面。滚动区：当工作区域的内容太多而不能全部显示时，窗口将自动出现滚动条，用 户可以通过拖动水平或者垂直的滚动条来查看所有的内容。三、操练。教师操作，学生根据教师的引 导了解各个窗口的内容及功能。四、作业：进一步了解操作系统 窗口的基本组成.小学三年
20、 级信息技术教学设计 教者: 课题：认识 WindowsXp 第二课时（总第 8 课时）教学内容 认识 WindowsXp（2）教学目的 学生初识 Windows Xp,掌握启动和退出 Windows Xp 的方法重点难点 学生掌握启动和退出 Windows xp 的方法。教具准备13教学过程：一、导入新课。同学们，今天我们一起来学习 Windows XP 的窗口的操作知识。二、新课教学。打开窗口。方法一：在要打开的文件夹或文件图标上双击鼠标左键。方法二：单击 鼠标右 键。移动 鼠标指 针到“打开（O）” 后，单击鼠标左键。关闭窗口。方法一：用鼠标直接在标题栏上单击“关闭”按钮。方法二：单击窗
21、口控制菜单按钮，在弹 出的菜单中选择“ 关闭”命令。最大化、最小化、向下还原窗口。移动、缩放窗口。将鼠标指针指向窗口的右边框。当鼠标指针变成双向箭头时，按下鼠 标左键左右拖动鼠 标， 满意时松开三、操作。任意打开几个窗口，完成以下操作：将窗口调整到合适的大小，横向或 纵向排列。试着在不同的窗口之间进行切换。小学三年级信息技术教学设计 教者: 课题：认识 WindowsXp 窗口 第一课时（总第 9 课时）教学内容 认识 WindowsXp 窗口（1）教学目的 学生初步认识 WindowsXp、桌面和开始菜单重点难点 学生初步认识 WindowsXp、桌面和开始菜单教具准备14教学过程：一、质疑
22、导入同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢?今天 老师就和同学们一起走进神奇的 WindowsXp,探索其中的奥妙之处。教师板书课题 :初识 WindowsXp。二、WindowsXp 是什么1、你知道怎样启动 WindowsXp 吗?教师讲解启动 WindowsXp 的方法 :先显示器,后主机。并请一生复述。2、全体学生打开主机与显示器 电源,观察 WindowsXp 启动:你是怎样开机的?你看到了什么?听到了什么?指名回答,教师说明:计算机开机 过程中,我们不要动其他设备。3、学生讨论:WindowsXp 是什么?你
23、还能了解哪些与此相关的知识呢?4、小组讨论汇报:通过刚才的上网查询与讨论解释:WindowsXp 是什么?它的作用是什么?它的发展经过怎样呢?三、WindowsXp 的启动1、刚才,我们都启动了 WindowsXp,可以看到显示器上有什么?你能给它们分别起个名字吗?2、学生观察讨论。3、小组汇报,教师对照画面小 结: 绿色的草原的画面叫 Windows 桌面,它如同我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品; 而桌面上摆放物品就是这种小 图形,叫做“图标”;小箭头随着鼠标移动而移动,所以称其为鼠标指针,简称指针;这像个按钮,上面 还有“开始”两个字,叫做“开始”按钮;Windows 桌面最下面
24、是一个灰色 长条,它把计算机执行的任 务都显示在上面,所以是任务栏。4、同桌互相指着屏幕上出现的 东西问对方。而后 ,教师用鼠 标指针指到哪,学生说出所指物品的名称。四、教学小结：学生初步认识 WindowsXp、桌面和开始菜单。五、作业：认识 WindowsXp、桌面和开始菜单。小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：认识 WindowsXp 窗口 第二课时（总第 10 课时）教学内容 认识 WindowsXp 窗口（2）教学目的 学生掌握启动和退出 Windows xp 的方法。重点难点 学生掌握鼠标器的操作,特别是双击操作。教具准备15教学过程：一、导入：二、鼠标器的操作：1、Win
25、dowsXp 的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器,它长什么样?用手握一握鼠标器,怎样握比较合适呢?2、学生观察尝试后,指名回答。(教师不作直接评价)3、他说得对吗? 你还想进一步了解鼠标器吗?请同学们上网了解一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法。4、学生汇报:通过上网你了解到了什么?你还有别的发现吗?5、学生边汇报,教师边小结:鼠标的结构、握法,鼠标的指针含义,鼠标的发展历程。6、刚才我们了解了许多关于鼠 标器的基本知识。鼠 标器怎 样操作呢? 学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。学生按照 软件的描述性要求去操作。做对了,计算机提示“做对了!
26、”,并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作 ;做错了,计算机提示“没有成功”并指出操作要点,电脑老师鼓励学生“加油啊,再试试!”三、WindowsXp 的关闭1、我们已经学习了怎样启动 WindowsXp,那怎样关闭 WindowsXp 呢?2、单击开始按钮,你看到了什么 ?3、你学到了什么?学生汇报,教师小结:开始菜单 的内容和菜单命令的含义。4、了解一下开始菜单的命令作用及 “快捷菜单”。5、比一比:哪个小组最先关闭 WindowsXp。等关机 30 秒后 ,让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好 WindowsXp。6、(在开机启动 WindowsXp 时进 行交流) 你是怎样关闭
27、 WindowsXp 的?教师小结:今天,我们一起探讨 了什么内容? 你有什么收获?你还想知道什么?我们将会在以后的学习进一步研究 Windows Xp。 四、作业：继续操练。小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：学会使用键盘（1） 第一课时（总第 11 课时）教学内容 初步认识键盘教学目的 认识键盘的主要键区。重点难点 初步学习使用键盘教具准备16教学过程：一、键盘分区。键盘上一般有 101 个或 104 个按键，它 们被分为五个区域：功能键区；指示灯区；主键盘区；编辑键区；小键盘区。二、认识主键盘区。主键盘区可分为数字键、英文字母 键、符号 键和特殊功能键 四组。数字键。 （10 个
28、）英文字母键。 （26 个）符号键。 （21 个）特殊功能键。 （11 个）大写字母锁定键：Caps Lock制表键：Tab换档键：Shift （2 个）控制键：Ctrl（2 个）空格键：（长条）回车键：Enter退格键：Backspace转换键：Alt（2 个）三、操作。学生借助键盘，了解键盘的布局。四、教学小结： 本节课认识了键盘的主要键区，特殊功能 键及其用法。五、作业：练习功能键的用法。小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：学会使用键盘（2） 第二课时（总第 12 课时）教学内容 学会打开和关闭“写字板” 程序教学目的 了解功能键的用法。重点难点 学会打开和关闭“写字板” 程序教
29、具准备17教学过程：一、导入新课。师：键盘能帮助我们写汉字，可是在哪儿写呢？讨论。 （在“写字板 ”。)二、新课教学。打开“写字板” 程序。单击“开始”。指向“所有程序” 。指向“附件”。移动鼠标到“写字板” ，单击鼠标左键。关闭“写字板” 程序。单击“退出”按钮。单击“是”，保存内容。三、操练。在“写字板”中输入 P43“练一练” 的第 2 题的数学题。四、教学小结：本节课让学生知道了怎样打开和关闭“写字板”程序。五、作业：练习打开和关闭“写字板” 程序小学三年级信息技术教学设计 教者: 课题：指法练习（1） 第一课时（总第 13 课时）教学内容 指法练习（1）教学目的 掌握手指的分工和基准
30、键指法。重点难点 掌握手指的分工和基准键指法。教具准备18教学过程：一、手指的分工。指导学生看 P45 的手指分工图，了解各个手指在键盘操作中的具体位置。二、介绍基准键。A、S、D、F、J、K、L、（：；）三、复习基准键的指法。左手小拇指、无名指、中指、食指分别放在 A、S、D、F 上；右手食指、中指、无名指、小拇指分别放在 J、K、L、（：；）上。四、自学 P46 的“ 指法练习要领 ”。五、操练。打开“写字板”，练习基准键的指法。六、教学小结：本节课我们知道了手指的分工和基准 键指法，希望同学们掌握。七、作业：练习指法。小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：指法练习（2） 第二、三课
31、时（总第 14 课时）教学内容 指法练习（2）教学目的 会进行大小写字母的转换重点难点 学习大小写字母的转换教具准备19教学过程：一、复习基准键有哪几个？二、新课上档字符的含义。师说明上档字符的组成。学生看键盘，认识上档字符。上档字符的输入。师介绍输入方法。用你的小拇指按住“Shift”键不松开，另一只手敲 击要输入的上档字符键。学生操作。大小写字母转换。按“Caps Lock” 键，使键盘处于英文大写字母状态。用一只手的小拇指按住“Shift”键不松开，另一只手的相应手指输入小写字母。三、讨论。如果输入的小写字母多而大写字母少时，大小写字母 应怎 样转换？四、教学小结：本节课我们知道了符号键
32、与换档键的用法， 还会进行大小写字母的 转换。五、作业：完成“ 练一练”。小学三年级信息技术教学设计 教者: 课题：学会输入汉字 第一课时（总第 15 课时）教学内容 学会输入汉字（1）教学目的 会认识“智能 ABC”输入法状态中各按钮所表示的输入状态。 重点难点 认识“智能 ABC”输入法状态中各按钮所表示的输入状态。教具准备20教学过程：一、情境导入： 二、选择“智能 ABC”输入或搜狗输入方法 1.学生看书，自主选择转换方法。2.学生演示操作。3.师讲解，让学生掌握 CTRL+SHIFT 转换方法，比较 CTRL+SHIF 与 CTRL+空格之间的不同。三、输入汉字 1.师演示输入“我们
33、” 两个汉字。2.学生练习，感受输入汉字并不 难， 产生兴趣。 3.师出题，学生输入，进行巩固练习，要求注意指法。 4.提出新问题，出现重码，首页没有怎么办？师演示示范。 5.学生练习，提出要求，使用键盘选择数字键 四、学生练习，找出技巧 五、教学小结六、作业：学会使用“智能 ABC”输入汉字。小学三年级信息技术教学设计 教者: 课题：学会输入汉字 第二、三课时（总第 16、17 课时）教学内容 学会输入汉字（2）教学目的 熟悉键盘分布，训练正确的指法；重点难点 训练正确的指法；教具准备21教学过程：一、复习导入。1、指法练习。通过课课指法练习，回顾键盘指位，训练正确的指法和坐姿。巩固学生英文
34、输入，过渡到新的教学内容。2、导入。利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们怎样利用键来输入汉字呢？二、认识汉字输入法：智能 ABC 输入法。1、教师通过演示讲解，使学生明确，在 windows98 下，默认的是英文输入法，并学习启动汉字输入法的步骤。（1）用鼠标选中右下角“任务栏 “上的 EN（2）选择不同的汉字输入法学生打开写字板，使用鼠标进 行选择不同输入法的练习。小组互帮互助，通过讨论探究发现和解决可能出现的问题。教师巡回指导，及时引导，并及时纠正出现的错误，例如，单击错误的图标，鼠 标使用不稳定，不能指到正确位置等，个别学生会在文本框外 单击后再单击 “EN”，造成输入法状态出错，需要
35、特别强调。2、学习使用智能 ABC 输入法。（1）教师演示使用智能 ABC 输入法输入汉字的步骤。2）输入拼音3）击空格健4）选择与“选字框” 中汉字序号相同的数字健，选择汉字。3、演示输入几个字（1）讲解：如果第一页没有所需要的汉字， 击=键翻页，直到找到有所需要的汉字为止，使用“-”键向前翻页。（2）学生练习：在写字板上输入几个字。三、学生练习。四、教学小结：五、作业：在写字板上输入几个字。第 17 课时为学生上机操作，练习 指法和文字输入小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：回顾与反思 第一课时（总第 18 课时）教学内容 回顾与反思-能够根据一定的主题设计构思简单的图画（1 ）教
36、学目的 学会综合运用绘图工具绘制图形。重点难点 学会综合运用绘图工具绘制图形。教具准备22教学过程：一、介绍计算机绘画设计要领 。在画人物时，要以人物为中心，位置要突出，周围的环境起衬托作用。在画风景时，要突出景物的特点。在画图时，要注意色彩的搭配。二、活动要求。以小组合作的形式完成一幅作品。在完成计算机绘画作品时，可根据个人的需要 进行调整，不需要要个按照既定的步骤或原思路进行。能综合运用多种绘图工具进行创作。作品完成后要进行交流，填写活 动评价表。三、确定主题。从以下几个主题中选一个，或者另 选其他主题。保护环境和爱护地球是我们每一个人应尽的责任。以“社会主义新农村” 为主题，画出你心中的
37、农村新面貌。四、操练。教学小结：进一步熟悉画图工具的用法；能够根据一定的主题设计构思简单的图画。五、作业：学生分组确定主题，并画出主题草图。小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：回顾与反思 第二课时（总第 19 课时）教学内容 回顾与反思-能够根据一定的主题设计构思简单的图画（2 ）教学目的 学会综合运用绘图工具绘制图形。重点难点 学会综合运用绘图工具绘制图形。教具准备23教学过程：一、观看“全国中小学 电脑制作活动”部分绘画作品。二、创作作品。发挥想象力和创造力构思图画布局， 设计画图方案。在“画图”程序中选择适当的工具进行绘画创作，注意颜色的搭配。互相讨论，提出修改方案，完善作品。打
38、印作品。三、评价作品。小组评价。全班评选优秀作品。评价标准：作品名称：主题鲜明、突出。构图设计：能够突出主题思想。色彩搭配：色彩协调。创意新颖：新颖、独特。工具使用：绘图工具使用合理得当。综合评定：图文并茂。四、教学小结：根据一定的主题设计 构思简单的图画。学会评价自己的学习。五、作业：全班评选优秀作品。小学三年 级信息技术教学设计 教者: 课题：回顾与反思 第三课时（总第 20 课时）教学内容 回顾与反思训练指法教学目的 强化学生对键盘的熟悉程度，提高 输入的速度重点难点 提高学生输入文字的速度教具准备24教学过程：一、复习1、手指的分工2、基准键3、基准键的指法二、练习。按大写字母表顺序，
39、输入 26 个字母，比一比，看谁最早完成。想一想，自己在输入过程中有哪些 问题。互相讨论，提出解决方法自由练习三、游戏激趣教师出示要输入的句子，让学生尽可能快的 输入，在 规定的 时间里，每正确输入一个字记一分，得分最多的为胜者。游戏要求：1、注意指法。2、不能出现错别字。四、教学小结：在输入文字的过程中，老 师看到了还有几位同学不注意指法，希望以后大家能养成良好的指法习惯，这样才能使自己的输 入又快又准确。五、作业：全班评选优胜者。第三模块教学内容用金山画王做卡通图画25教学目的1.培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。2.掌握启动和退出“金山画王”程序的方法，能写出金山画王窗口各部
40、分组成的名称，培养学生的动手操作能力和自主学 习的能力。3.认识金山画王窗口的组成，初步了解工具箱内 绘图工具的名称。4.学会修饰图形，让图形产生 变化课时安排10 课时教学重点1.协调好各种工具使用2.复制图形，使用选定工具和裁剪工具教学难点1.组成金山画王窗口各部分名称的认识。2.学会修饰图形，让图形产生 变化教学教具准备电脑、图片课题：金山画王的基本操作 第一课时（总第 21 课时）教学内容 金山画王的基本操作（1）教学目的 培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育重点难点 培养学生的动手操作能力和自主学习的能力教具准备26教学过程：一、创设情景，导入新课1、今天，老师带给大家几风图
41、画（英语课本书上的四幅图以及雪景图）请学生欣赏。2、欣赏、评价：（板： 认识“金山画王” ）二、自学课文，尝试操作，适当点拨1、尝试启动“金山画王 ”程序。谁来说说自己是怎么操作的？在操作的过程中有没有遇到什么困难？（适当点拨）金山画王与画图软件相比你更喜欢那个软件？为什么？它与画图软件有什么区别？2、结合图示，认识金山画王窗口。请仔细观察屏幕，同桌间相互 说说金山画王窗口有哪些内容 组成。（板：2、组成）（2 说说金山画王窗口有哪些内容组成？（3）绘图工具一共有几种呢？请具体说一说。请同学们试一试，是不是这样 呢？3、尝试退出“金山画王 ”程序。我们该怎么退出去呢？（板：3、退出）请讨论以下
42、两种退出的方法：*不保存图形便退出“金山画王”程序*保存图形后退出“金山画王”程序4、交换位置，进行启动和退出“金山画王”程序的操作。三、独立操作，尝试绘画独立创作要求：四季中选一个你最喜欢的季节进行绘画， 协调好各种工具，表现出你喜欢的这一季节2、就学生的作品进行反馈评价四、作业：独立操作，尝试绘画课题：金山画王的基本操作 第二课时（总第 22 课时）教学内容 金山画王的基本操作（2）教学目的 培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育重点难点 培养学生的动手操作能力和自主学习的能力教具准备27教学过程：一、启动“金山画王 ”程序。谁来说说自己是怎么操作的？在操作的过程中有没有遇到什么困难
43、？金山画王与画图软件相比你更喜欢那个软件？为什么？它与画图软件有什么区别？二、结合图示，认识金山画王窗口。三、退出“金山画王 ”程序。我们该怎么退出去呢？请讨论以下两种退出的方法：*不保存图形便退出“金山画王”程序*保存图形后退出“金山画王”程序请采用不保存图形便退出“金山画王”程序。四、交换位置，进行启动和退出“金山画王”程序的操作。五、独立操作，尝试绘画1、独立创作要求：四季中选一个你最喜欢的季节进行绘画， 协调好各种工具，表现出你喜欢的这一季节2、就学生的作品进行反馈评价3、这一课你学到哪些知识？（生答后，根据板书进行小结）六、教学小结：这节课大家学到了不少知识，但是要用 计算机画出一幅
44、美 丽的图画， 还有许多知识需要我们进一步学习，希望通过你们的努力，能画出非常好看的画。七、作业：独立操作，尝试绘画。课题：美丽的图画的世界 第一课时（总第 23 课时）教学内容 美丽的图画的世界（1）教学目的 掌握铅笔、填充和喷枪工具的使用方法。重点难点 掌握铅笔、填充和喷枪工具的使用方法教具准备 28教学过程：一、导入：介绍铅笔工具。铅笔工具是最基本的绘画工具之一。二、教学铅笔工具的使用方法。选择铅笔工具。按住鼠标左键，在画纸上拖 动鼠标，就可以画出大 树了。三、放大镜、保存图画（自学）。利用放大镜可以将图形按照一定比例放大，使我 们可以看到 图形的细微之处，便于修改。小结保存图画的方法：
45、单击“文件”菜单。单击“保存”选项，弹出“另存为”对话框。在文件名处输入文件名“shu”。单击“保存”。返回画图程序，此时标题栏变为 “shu-画图”，关闭画图程序。四、教学小结：掌握铅笔、填充和喷枪工具的使用方法。五、作业：利用“ 铅笔”工具绘制一棵大树。课题：美丽的图画的世界 第二课时（总第 24 课时）教学内容 美丽的图画的世界（2）教学目的 掌握铅笔、填充和喷枪工具的使用方法重点难点 掌握铅笔、填充和喷枪工具的使用方法教具准备29教学过程：一、复习在画人物时，要以人物 为中心，位置要突出，周围的环境起衬托作用。在画风景时，要突出景物的特点。在画图时，要注意色彩的搭配。二、用“橡皮擦 ”
46、来擦除在工具栏例选择不同大小的橡皮擦。按住鼠标拖动，画得不满意的地方就被擦掉了。三、方法二：使用“ 撤销”命令。单击“撤销”命令，可以撤销绘画的最后一笔，注意最多只可以撤销三次。四、操练。试用所学知识画出 “春天到了”，并保存到计算机中。五、教学小结：学会修改图画的方法。六、作业：见课本。课题：美丽的图画的世界 第三课时（总第 25 课时）教学内容 美丽的画图世界（3）教学目的 学会复制和移动图形。重点难点 学会复制和移动图形。教具准备30教学过程：一、导入新课。师：海底世界很漂亮，今天开始我们来利用画图程序设计一幅好看的海底世界 图画。二、学习新知。认识选定工具。操作：选择选定工具，按住鼠标
47、 左键在画纸上拖动，会出 现 一个虚线框。松开鼠标，把鼠标移动到虚线框中，鼠标指针就会 变成“ 十”字形状，就可以移动虚线框内的图形了。复制图形。打开保存 过 的图画“yu”。用“选定”工具选择这条小鱼。在菜 单栏里 单击“编辑”菜单， 选择“复制”命令。单击 “编辑”菜单，选择“粘贴”命令，画纸上出现了第二个一模一样的小鱼。用鼠 标拖动这 条小鱼到适当的位置。重复步 骤 4、5，复制出更多的小 鱼。三、操作。画出好多小鱼。教学小结：知道选定工具的操作方法。作业：画出好多小鱼。课题：美丽的画图世界 第四课时（总第 26 课时）教学内容 美丽的画图世界教学目的 学会修饰图形，让图形产生变 化重点难点 学会修饰图形教具准备
