1、某校区规划与学校建筑设计的探讨摘要:本文介绍某校区规划及建筑设计过程, 结合基地的现有状况, 充分考虑校园空间序列感与方向感的结合特点, 采用简洁现代的设计手法, 满足校园的各种使用功能要求 ,并体现了地域性、文化性与时代性的统一。关键词:校园规划；建筑设计 1 项目概况该校区西面为高速公路,东面 1km 外为铁路。该工程占地面积超过 20 万 m2,均为学院原有教学用地 ,地势平坦且地形规整,属6 度地震区, 按 7 度设防。根据附近工程的地质勘探资料,大部分土质为第四纪花岗岩风化土,自上而下分别为素填土层和粉质粘土层。市内雨量充沛,河流众多,故场地地下水资源较丰富,水质分析结果表明地下水对
2、混凝土不具腐蚀性,但对钢结构具有中等腐蚀性。2 总体规划布局设计2.1 非对称式自由布局构筑空间风貌从校园主校门引出的主轴线,将入口广场、图书馆、教学楼、400m 标准田径场、学生宿舍和综合楼等连接起来, 如图 1 所示。校园南部入口广场结合图书馆、喷泉和田径场形成校园礼仪性、标志性的空间场所；主轴线东侧布置 3 座教学楼, 以连廊相连,相互衬托,形成校园最重要的建筑和全校空间序列的高潮(如图 2)；轴线北端的学生宿舍和综合楼围绕成院落式广场,3 幢宿舍楼呈行列式东西向规则布局与造型活泼自由的综合楼形成对比,整个校园在空间上以综合楼为核心,统领全局。2.2 轴线营造空间序列本工程总体规划既采取
3、了传统的轴线非对称布局手法,同时也采用了绿化的自由式构图和非对称式布局。规划设计方案形成 2 条轴线, 其中南北主轴线以一条串连教学区、宿舍区、配套服务区和体育运动区,且南北走向的道路形成；东西次轴线则从校园北入口开始到综合楼结束。南北主轴线两侧建筑采用非对称布局,南侧为图书馆, 西侧为宿舍区, 西南侧为体育运动区。整体空间布局结合主轴线和基地形状有机结合,既体现了校园空间的序列感和方向感,又融合了时代气息,融理性与典雅浪漫人文气质于一体。规划两轴线联系各功能建筑形成张弛和疏密的形式对比,产生了丰富的空间张力效果。2.3 功能规划分区规划结构形成“两轴四区” 的结构形式,“一轴”指校园的南北主
4、轴线, 为校园主要交通路线和主要景观路线； “二轴”指校园的东西向次轴线, 为校园的次要交通路线及连系 4 个功能分区的实用性景观路线；“ 四区”分别指教学实验区、体育活动区、办公配套服务区和生活宿舍区。整个校园以动静区分、内外有别为原则进行合理的功能分区,其中教学楼、图书馆、实验楼等主要教学中心结合主入口设置于场地东南部,体现了校园以教学实践为中心的教学思想；400m 标准运动场位于场地西部,紧邻广清高速公路,给整个校园提供充足的绿化景观资源,促进校园人文气息和生态环境的融合, 也使教学与宿舍楼与校外高速公路之间相隔更远,以减少噪声干扰；学生宿舍内设置学生公寓和学生活动中心等设施,宿舍楼底层
5、架空 ,满足非机动车停车需要和有利于宿舍楼之间的通风。学生宿舍区西侧布置综合楼,与教学楼三者相互围合成广场空间,综合楼高 18 层,设有 4 层裙房, 内设食堂和小礼堂,塔楼内安排行政办公室、教师周转房、教师活动中心、老干部活动中心、会议报告厅等设施,形成校园对外展示的标志性建筑,如图 3 所示。校园道路采用局部“人车分离” 的 T 型交通结构,以 1 条 7m宽的南北向道路与场地东南侧 20m 宽的城市道路相连接,构成校园南入口；7m 宽的东西向道路与基地东侧红线宽 20m 城市道路相连接, 形成校园北入口。教学实验区、后勤办公区、宿舍区均设有环形道路, 以满足消防及平时使用需求。本工程按规
6、划要求还配套有停车场库, 设有机动车和非机动车停车位分别为 180 个和 2400 个。2.5 绿地景观系统校园绿化采用点、线、面相结合的绿地系统,集中的公建附属绿地几何化构图的精心布局,与道路两侧的绿化带相互渗透 ,形成隔而不断、相互借景的校园绿化体系。在绿化设计中使点、线、面状的绿地相互结合,形成点上成景、线上成荫、面上敞开的校园绿地系统。全区公共服务设施附属绿地约 2 万 m2,学生人均绿地面积约 6.6m2。“面” 状绿化 即校园绿化与城市绿化共享, 田径场内的大面积绿地和高速公路东侧的树木隔离带凝聚成校园空间独有的形式美感与场所精神；“线 ”状绿化即道路绿化形成与校园共生的“线”,
7、主轴线与教学楼为弧形的水体,显现校园绿化的脉络,同时也产生了步移景异的观景效果。“点” 状绿化 与空间相融的“点”状绿化触角般地渗透到各分区组团节点中,如花坛、喷泉、雕塑、小品、广场林荫小道校门入口等, 从整体到局部创造出一系列丰富的景观环境, 使校园充满生机与活力。2.6 分期建设规划由于该校园建设的特殊性,总体布局必须具有 “弹性生长式”的特点, 为校园分期建设做好准备,教学楼和宿舍楼(如图 4)均采用行列式布局, 相同功能楼间以连廊相接,便于今后招生规模扩大后进一步跟进和完善各项硬性设施。宿舍楼可视招生情况分期建设；综合楼裙楼食堂为首期项目,而塔楼则规划为二期项目 ,故建筑设计在布局和结
8、构上作了处理以便于两者分期建设。图书馆大楼将视建设资金情况确定其建设时序的近远期,近期如资金不完全到位则该位置可作为学校入口空间的小游园。3 建筑单体设计3.1 设计理论依据校园建筑设计应考虑其功能价值与美学价值的统一,即经济合理实用, 并达到建筑地域性、文化性、时代性三者的统一, 建筑地域性是本体属性之一,传统建筑和聚落与所在地区的自然生态维持着朴素、静态的和谐,从而造就了世界各地的地域建筑文化 ,因此本设计方案着重体现南方建筑的设计特点。3.2 建筑风格的确定本工程建筑设计以白色墙面为主加以少量的橙红色,并采用淡蓝灰色透明玻璃,从形体到色彩设计都具有现代建筑的气息 ,使整个建筑形象既不张扬
9、新奇又富有现代感,和谐地镶嵌在优美环境中 ,使建筑具有长久的生命力。建筑物大部分采用接近南北向布局,避免了南方特有的太阳西晒的不良影响,建筑南立面利用细部构造如走廊、阳台、水平遮阳板、综合遮阳等以降低太阳直射或暴雨等不利影响。综合楼立面上统一设计预留了分体空调安装的位置。建筑平面采用外廊设计, 主要使用房间南北开窗,有利于自然通风和节能,白色墙面也具有一定的隔热作用。教学实验楼与宿舍楼平面布局采用单边走廓形式,有利于通风采光。外墙主要铺以高级外墙砖。3.3 平面布局综合楼:由于内部使用功能多样,包括食堂、厨房、后勤、礼堂、医疗、办公、多功能厅等,故其平面布局设计应重点处理各功能的出入口关系,将
10、办公部分出入口设在正南侧；食堂就餐出入口设在东侧；礼堂主入口设在东北侧；厨房员工出入口设在西南侧；厨房货物出入口设在西侧。教学实验楼:将 4 个出入口分别设在西到北侧的弧形面处 ,所有教室和实验室均有连廊及内走廊连通, 即使在烈日或暴雨下均可便于到达任何一间教室或实验室。图书馆:将其设在教学实验楼南侧并相连, 主要出入口设在南侧, 特有的圆形大堂方便师生互相交流,敞开式书库及同一空间内的阅读台椅更令师生们流连忘返。3.4 首层架空、连廊、观景平台、风雨廊设计校园建筑应力图营造以人为本的体现当代校园文化精神的美好环境, 因此我们最大限度地开放底层空间并利用现有地形设计地下室, 让底层空间具有传统开放的交流功效,让绿化相互渗透,让地下室间得到充分利用,作为停车库、设备用房和人防工程使用。宿舍区首层架空为校园公共活动提供了活动的空间, 兼备自行车停放, 吸引学生参与交流, 促进校园学习氛围的形成。4 结束语校园建筑还有必要突破局部封闭独立的部分,创造更多可融汇不同学科领域知识的交往空间,以有利于资源共享和学科交流。而教学区之间各层设置的连廊和观景平台、宿舍区之间的风雨廊等所形成的开放空间能较好地形成交流区域。同时本工程建筑造型设计融入了一些现代建筑设计手法,如飘板、构架、弧线、玻璃、竖板等 ,给人耳目一新和深刻的印象。
