俗世奇人学案学习目标：1、查阅资料，了解作者和背景，读课文，查字典，扫除文字障碍 。2、通过指导阅读，整体感知课文，了解课文内容。3、指导学生有感情朗读课文，感受作品的风俗之美、人情之美。 4、引导学生体会文章围绕“家乡 的味道 ”精心组织素材，认清散文 “形散神不散”的特点。5、 了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓 浓的思乡之情。备习检测：1给下列加点字注音。发蔫( ) 擅长( ) 绰号( ) 刷浆( ) 难堪( ) 一瞅( ) 发怔 ( ) 褒贬( ) 怵( ) 抠( ) 戳( ) 瓢( )2、简介作者预习： 刷子李和泥人张有什么共同点? “刷子李”“泥人张”各自“奇”在什么地 方？给你留下了什么印象？这篇文章都以两位手艺人的高超技艺为话题，均只 选一件小事来写，情节异常简单；但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文仔细品味。研习：品味下面的语句1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的， 吃素，发蔫，靠边站着。2这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活 法。3手艺道上 的人，捏泥人的 “泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。精习：学生自荐，朗读自己最喜欢的段落 ，其余同学评点。时习：要求学生仔细观察，抓住 人物的动作、语言、神态等方面的特征，写一篇人物速写。
