1、泥汊中心小学 2017-2018 学年第一学期 五年级语文上册 备课人：赵云培养良好的学习习惯 9教学目标：1指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2初步掌握读书做笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。3指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。4使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重难点：引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。教学准备：优秀作业若干。每人准备好读书笔记和卡片。准备一些
2、工具书：新华字典 现代汉语词典 成语词典等。教学时间：三课时。第一课时教学目标：1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。泥汊中心小学 2017-2018 学年第一学期 五年级语文上册 备课人：赵云2.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好的读书习惯。教学重难点：1.让学生了解做读书笔记的重要性。2.培养学生养成读书做笔记的习惯。教学过程：一、故事导入，使学生明白读书做笔记的重要性1.老师想讲一个有趣的故事，请同学们听完后告诉大家，你明白了什么？2.故事：从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。但他有一个
3、缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。有一次，他看到一首咏虎的诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他就准备把两个月前读过的这首咏虎的诗读给朋友听。他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。 ”朋友不满地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。 ”他抬起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。 ”3.说说听了故事后你明白了什么。4.引导学生谈谈读书笔记的重要性。5.小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。泥汊
4、中心小学 2017-2018 学年第一学期 五年级语文上册 备课人：赵云二、指导观察，适当讲解读书做笔记的方法。1.指导观察第一页的图。谁来说说上面一幅图？“不动笔墨不读书”什么意思？（读书一定要动手做笔记）下面一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？圆形特写图上有什么?这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？（书、钢笔、卡片、或“采蜜本” ）2.指导观察第 2 页和第 3 页的通版图。第 2 页上的图中，同学们在哪里？干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪些地方看出来的？第 3 页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？第 2 页和第 3 页的读书笔记，分别是读后感和摘抄。3.讲授做读书笔
5、记常用的方法。摘抄。读书时，我们经常会遇到一些生动的词语、形象的句子、精彩的片段等。可以把它们分门别类地摘抄下来。为了便于积累、查阅和记忆，分类不能杂乱。编写提纲。侧重于概括文章的主要内容。写读后感。重点写自己的收获和感想。三、引导学生谈谈收获。观摩优秀读书笔记，激发学生做读书笔记的兴趣四、怎样做读书笔记？积累资料的方法人各有异，但最基本和常用的是做笔记。主要是这泥汊中心小学 2017-2018 学年第一学期 五年级语文上册 备课人：赵云四种方式：摘录式。这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告中与自己学习钻研内容有关的原始材料。比如学习语文，便可摘录有关的学习资料、重要文章
6、、警句格言、词语典故等。提要式。即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等，进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查，而且可训练你的综合、概括能力。心得式。记下的是对某一问题思考的心得。心得也可以是礼记、体会。札记多为旁征博引，辩证考订；体会多为引申阐发、借题发挥。索引式。即写下有关的论文题目或书名等。上述四种与笔记的方法，可视各人的爱好、条件而定。总之，各种方式均有所长。但从使用价值来看，采取做资料卡片的形式更好些。做卡片请你注意几点：一是每张卡片最好只写一个问题，一个事例。这样既灵活，又不乱，便于分类整理装订成册。二是每张卡片须注明资料
7、来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。三是随着学习水平的提高，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。四是一定要养成定期整理的习惯。泥汊中心小学 2017-2018 学年第一学期 五年级语文上册 备课人：赵云五、学生阅读材料，做读书笔记。 （交流）第二课时教学目标：1.指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段要使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。2.使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重难点：1.使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。2.让学生养成及时使用工具书的习惯。教学准备：准备一
8、些工具书：新华字典 现代汉语词典 成语词典等。教学过程：一、看图揭题，了解使用工具书的意义。1.看图，说说图上画的是谁，他手里拿的是什么。2.启发：知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师。遇到疑难问题，可以通过查字典、词典等工具书来解决。二、指导看图，教给学生一些常识。1.先观察 P4 的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具泥汊中心小学 2017-2018 学年第一学期 五年级语文上册 备课人：赵云书，还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。2.告诉：购买、借阅工具书应去书店或图书馆专门的柜
9、台或书架选择，借阅图书时应保持安静。要先确定自己需要的工具书属于哪一类，按类找到后，将要的工具书从书柜或书架上轻轻抽出来。3.观察 P5 上部的两幅图，说说图上画了谁在干什么。4.口述怎样选择和购买工具书。5.老师点拨：有礼貌，讲文明。6.观察 P5 下部的图，谈谈这两位小学生是怎样使用工具书的。7.学生讨论，老师总结：工具书的种类很多，用途很广。如看到一个字却不知道读音和意思，可用部首查字法或数笔画的办法在字典里查找；要准确理解某个词，除了结合上下文揣摩外，还可以在词典里查找；弄不清字的笔顺，可查现代汉语通用字笔顺规范等等。三、分角色表演，养成使用工具书的习惯。1.一名学生安静地在书店的柜台
10、旁选择工具书。2.他在认真听“营业员”介绍工具书。3.他选中了一本现代汉语词典 ，到“收款台”交款。4.他“回家”后阅读去打开大自然绿色的课本一文，不理解“温馨”这个词，用上了工具书，准确地理解了这个词语，并在书上摘抄了这个词的解释。5.总结：通过这节课的学习，同学们懂得了使用工具书的各项基本泥汊中心小学 2017-2018 学年第一学期 五年级语文上册 备课人：赵云要求，并努力运用工具书解决读书时的难题。相信今后同学们会在平时的学习中认真对待，养成使用工具书的习惯，打好语文基础。第三课时教学目标：1.学生阅读材料，尝试做读书笔记。2.训练使用工具书。教学过程：一、观摩优秀读书笔记，激发学生做
11、读书笔记的兴趣。1.展示优秀读书笔记若干份，让学生仔细观摩。2.告诉：这些都是读书笔记的主人优秀的学习成果。3.学生展开讨论：我们应该怎么办？二、引导尝试。1.打开课外阅读材料。2.学生阅读材料，做读书笔记。要求：认真阅读材料。用上常用的三种做笔记的方法。要求不必太高。摘抄的内容只要是有代表性的词句即可。编写的提纲只要能抓住大体意思就行。写读后感不必写评论性质的长文章，只要能写出自己的收获和感想，三言两语，四行五行都可以。3.教师巡视指导。4.学生小组交流所做的读书笔记，相互取长补短。泥汊中心小学 2017-2018 学年第一学期 五年级语文上册 备课人：赵云5.展示。6.小结，鼓励。三、训练使用工具书。1.拿出自备的新华字典 。2.出示“浩”这个词语，知道了读音，却不会写“hao”的字形，怎么查？这个词语什么意思？3.出示“洋溢”这个词语， “溢”怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法查的？4.学生动手查找工具书。5.总结评比。四、全课总结，勉励鞭策。1.通过这三节课的学习，你们懂得了什么？2.你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？3.老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书笔记。本学期，我班将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。4.工具书，这个不说话的老师，会给你带来很多便利。
