1、CUPS,1、同学们，你们觉得Cups这首歌曲带给你一种怎样的感觉？,轻松 愉悦的感觉,2、同学们，你们觉得这首Cups配上了掌声起到了一种怎样的效果？,使歌曲更富有动感，节奏感更强烈，让人不禁想动起来，跳起来,同学们都回答得很正确，一首歌曲配上了掌声，歌曲会变得更加丰富更加有动感，我们在学习歌曲的时候也会增添很多乐趣，今天我们就来学习一首有掌声加入的歌曲拍手 拍手,美 好 祝 福,拍手 拍手,这是一首颂扬和倡导精神文明的歌曲，歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，同学们能找出来吗？,带着问题聆听歌曲： 歌曲有什么特征？并听一听歌曲中有几处掌声？,歌曲加有掌声。有十处掌声,再次聆听歌曲： 听一听
2、歌曲有几个部分？,两个部分：齐唱部分与合唱部分,第一部分曲调有什么规律？有没有基本相同的曲调？,每句的开始都是附点八分音符。第一、三句基本相同,带着愉悦的心情，完整地、欢快热情地唱好全歌。,问： 歌曲中“X X”还可以作怎样的节奏变化？是否可以改变击打方式？比一比谁拍击的节奏最棒。（小组的形式展示）,1、X X两个四分音符节奏可变为XX X一个二八节奏加一个四分音符节奏2、X X两个四分音符节奏可变为XX XX两个二八节奏,拍手 拍手是一首颂扬和倡导精神文明风尚的儿童歌曲，歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲中穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。同学们学得主动，表现非常好。,下 课,
