1、论教育人力资本投资的成本与收益总第 261期教育理论探索 DOI编码 lO.3969/j.issn.1007-0079.2013.02.001论教育人力资本投资的成本与收益闰宁宁摘要:从目前教育人力投资数量居高不下的现状出发，分析了教育人力资本投资的成本与收益，并从边际收益和边际成本两个角度出发找到教育人力资本投资的最佳临界点，为教育人力资本投资的个人和家庭提供参考。最后，从最佳临界点出发提出了促进教育人力资本投资的具体措施，即提高收益和降低成本。关键词:人才培养;教育投资，成本;收益作者简介:闰宁宁(1987 一)，女，河南新乡人，武汉理工大学高等教育研究所硕士研究生。(湖北武汉 43007
2、0)中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1007-0079 (2013) 02-0001-02 20世纪 70年代，邓小平提出发展中国的关键是科学技表的数量还规定了论文发表的时间、期刊级别及毕业论文的标术的进步，但是科学技术的进步要靠人才。;在 20世纪 60年准和外审等等，这令很多学生都倍感压力。二是情感成本。在接代 T.W.schultu首次提出了;人力资本;的概念，他认为人力资受继续教育前，衡量教育投资的成本与收益是很多人不得不考本是凝结在劳动者身上，通过其能力、知识、技术、健康状况虑的现实问题，包括婚姻感情问题。现在社会中大龄剩女、剩男等各方面来体现的。同时，他认为人力资本
3、的形成要通过投资数见不鲜。因为学业的繁忙和压力，很多人都牺牲了自己娱乐、得以实现，包括正式教育投资、非正式教育投资、健康投资、社会交际的时间，由此带来的感情问题也是人才成长中损失的劳动者迁移投资等，其中最重要的是教育投资。因此，人才的价值。三是时间成本。人才在接受继续教育的同时年龄也在不培养要通过教育投资来实现。随着高等教育大众化时代的发断增长。根据我国目前的教育阶段现状，博士毕业的人才都至展，国家、社会、家庭、个人都在不断地加大对人力资本的投少 28岁。人一生中最美好的年华都在枯燥的学习、研究中度过，资 那么很有必要从经济学的角度出发研究人力资本投资的这里面包含巨大的时间损失。2成本与收益。
4、1(3)风险成本。一个人接受了良好的教育不一定能得到相一、教育人力资本投资的成本分析同价值或者更高价值的回报。现在我国普遍存在着大学生就业 1.教育人力资本投资难的现象。一个人从接受教育开始一直到大学毕业，期间的经济教育人力资本投资主要包括三个方面。费用、机会成本、时间成本等是难以计算的。那么大学毕业后的(1)直接成本。它是指一个人才的培养，从开始受教育一直发展就成为能否收支平衡或略有盈余的决定性因素。到走入工作岗位所接受的一切教育的直接费用，其中包括学生 2.教育人力资本投资的边际成本个人、家庭所支付的学费、生活费等与学习直接或间接相关的一针对教育人力资本投资的大量投入，可以分析研究教育人切
5、费用。力资本投资的合理性、收益以及最佳的教育人力资本投资临界(2)间接成本。1间接成本又分为经济方面的费用和心理点。教育人力资本投资的边际成本是指每增加一单位的教育投方面的付出两个方面。其中经济方面的费用是指，在人才培养过资量，投资成本总的增加量。边际成本的公式:程中，由于接受教育而放弃的其他可能会带来的最大收益。当一投资总成本的变化量边际成本=个学生达到法定工作年龄之后都会对继续学习还是工作进行比投资变化量较，同时会进行教育投资的成本与收益分析。当教育投资的收从边际成本的公式可以看出，当单位投资量增大时投资的益率越低，放弃的最大收益越高时，人们接受继续教育的机会总成本也会增大。就越小。反之，
6、机会就大。如今由于我国高校与劳动力市场信息二、教育人力资本投资的收益分析不匹配，供需脱节造成的大学生就业难现象造成了部分地区，1.教育人力资本投资收益特别是农村地区的;读书无用论这就是教育投资收益预期错教育人力资本投资收益分为经济利益和非经济利益两种。误导致的。间接成本中心理方面的付出包括:是心理成本。在经济利益包括三个方面。全球化的时代背景下，高等教育进入大众化阶段。社会中的每一(1)进行高层次教育投资的人一般可以获得更好的工作或个成员都在承受着巨大的生存压力，人才在培养过程中更经历职位，由此带来的经济利益也比较高。研究表明，个人受教育程着常人所没有的压力。一方面，人才的选拔是非常严格的，他
7、们度与个人经济收益是成正比的。此外，接受了较高程度教育的人要经过层层考核，诸如高考、考研、考博，这其中既是对人才能心智水平较高、自控能力较强，会对自己的财政状况进行合理规力、技能的考核，又是对人才心理素养、身体状况的考察。这个划。而正确、合理的理财与规划也会带来适当的经济利益。过程中他们要承受很大的心理压力。另一方面，接受教育过程中(2)接受高等教育的人一般都具有战略眼光，会制订长期的压力较大。如今国家为保证研究生的质量不断加大学习的工的规划与发展。这其中最为长远发展打下基础的就是自身的健作量。每个高校都硬性规定了硕士研究生在读期间要发表的论康状况。所以他们更注重身体的锻炼与投资。身体是革命的
8、本文数量、答辩标准。特别是博士研究生，高校不但规定了论文发钱，这也会带来未来巨大的经济收益。同时减少因身体不适而宁吃J 且有 2013年第 2期带来的经济费用。理的才会促进对人力资本的投资。(3)具有更大的职业选择空间。受过良好教育的人自身综(3)改革我国高校现有的专业设置和学科建设。有了对劳合素质更高，比较容易接受新知识，自我学习能力也更强。所以动力市场和就业信息的准确把握，高校就要根据市场的需要及无论从事哪一个行业，他们都可以快速进入工作状态，为企业时调整自己的专业设置和学科建设。掌握专业知识的人才能在谋取最大的经济利益。同时也为自己带来更高的经济收人。未来的职业生涯中取得成功，获得最大收
9、益。特别是在国际化 2.教育人力资本投资的边际收益的时代背景下，高校的专业设置和学科建设要站在国际视角，从教育人力资本投资的边际收益是指每增加一单位的投资量国际的角度出发构建学生的培养和未来发展。1所引起的收益增加量。2 通过降低教育人力资本投资成本来促进投资当教育人力资本投资的成本降低时，收益会相对提高，因此投资收益的变化量边际收益=投资的变化量会带来投资的热情。降低教育人力资本投资成本主要从以下几从公式中可以看出，当投资量增加时收益会减少。个方面进行:三、教育人力资本投资的最优化临界点(1)大力发展教育的规模。从规模经济学的角度出发，当当边际收益大于边际成本时，获得的收益比较大，人力资企业
10、发展到一定规模时，其单位产品的成本会下降，收益会提本投资者就增加投入来获得更高的收益;而当边际收益小于边高。当教育的规模扩大时，单位人力资本投资的成本就会下降。际成本时，获得的收益小于投入的成本，这时投资者就会减少因为高校的办学成本定时，受教育者数量越多，分摊到每一位投入。所以人力资本投资的最优化临界点是当边际成本等于边受教育者身上的费用就会越少，这样就会刺激更多的人受教育，际效益的时候。当边际成本等于边际效益时获得的利润是最大从而形成良性循环。的。边际成本与边际效益同时存在于投资的全过程，在实际操(2)实现教育机构的精简管理。要设立完善的内部管理制作中不断变化、相互制约、相互影响。度，在;事
11、事有人管，人人有专责;的基础上精简人员，转变人四、教育人力资本投资最优临界点的意义员冗叠、人浮于事的现象。在教育机构或高校内部工作人员的工随着我国经济的快速发展、国际竞争的日趋激烈，人才培资、福利也是人力资本投资成本的一部分。为了降低人力资本投养仍是国家的重要课题。如何让更多的人选择教育投资，为国资成本，应尽可能精简机构，提高工作效率。家的发展作出贡献，关键在于把握教育人力资本投资的临界点，(3)加强教育机构或高校的财务管理和控制。教育机构或做出最佳选择。教育人力资本投资的最优临界点是边际收益等高校的固定资产购买也是人力资本投资成本的组成部分。由于于边际成本。促进教育人力资本投资的方式包括增加
12、投资收益学校的教学设备和其他固定资产大多都属于同家无偿资助，同和减少投资成本两个方面。时学校工作人员在使用公共设施中还存在责任，心不强的现象，1.通过增加收益来促进教育人力资本投资所以造成了教育机构或高校固定资产的浪费或损害，由此造成当边际收益大于边际成本时会激发人们的投资热情，所以人力资本投资成本的增加。所以教育机构或高校必须在这一环可以从以下几个方面出发促进投资:节做好监督控制工作。同时，教育机构或高校的财务信息和日常(1)建立完善的信息沟通渠道。目前由于高校信息与就业账目都要坚持做好控制和核算。市场、用人单位的信息不匹配，造成了大学生就业难、过度教育我国的政治、经济体制都在不断地深化改革
13、，产业结构也与教育不足等问题。为了促进人力资本投资就必须完善信息沟在不断升级，科学技术也在快速发展，在这个关键时期人才培通渠道，加强高校、用人单位、市场监管等各部门之间的联系，养是重中之重。同时，国家也在不断努力使教育的投入占国家做到及时、畅通的信息沟通，为受教育者提供完整的教育、就业GDP的 4%，未来国家对教育的投资也会越来越多。但是教育信息，以使他们可以快速适应社会，找到位置，为社会的发展作人力资本投资越多并不意味着教育人力资本投资收益就会越出贡献，形成良性循环。另外，还要开通其他就业形式的通道，大(只有当边际收益大于边际成本时，才会投资越多，收益越可以通过规施劳动合同、保护劳动者合法权
14、益、增加福利等方大)0 4J家庭是高等教育投资的主体，因此在进行人力资本投资式使员工增加安全感。良好的就业形势和工作待遇可以促进对决策时，要理性思考，提高自身素质，掌握完全的教育信息，树教育人力资本的投资。立正确的成本意识和风险意识，这样才能稳步提高教育人力资(2)建立完善的分配制度。教育人力资本投资者都期望教本技资的收益。育的收益高于投入的成本，所以工资的高低也会影响投资。我国现行的分配制度是以按劳分配为主，多种分配方式并存。完参考文献:善的分配方式应尽可能的公平、公正，可以激发人的工作积极性1韦欣-人力资本投资的成本效益分析一一以广西北部湾为例1生产力研究，2012，(2):88-91.和
15、主动性。根据 20世纪 60年代亚当斯提出的公平理论，他认为2赵爱学.高级人才成长的成本分析1.中国成人教育，2005，影响员工工作积极性和动机的因素除了与其工资相关，更重要的是人与人之间的相互比较。每个人都会根据自己所付出的劳(9):13-14. 3徐会军企业人力资本的管理模式及投资分析1经济导刊，动和获得的报酬与其他他认为和自己付出劳动-样的人进行比较。如果在比较中发现别人跟自己是一样的，他就认为是公平 2012扎):68-69.的;反之，则认为不公平。认为公平的员工会激发自己的工作积4玉宏.企业人力资本的投资风险分析1.中国商贸，2011，(31):159 一极性，认为不公平的员工则会挫伤积极性。因此，应该建立完善 159. 的分配制度，只有人力资本投资者认为自己所获得的收益是合(责任编辑:王祝萍)2
