1、木瓜恰恰恰,授课教师：陈旭,教学目标,热情的演唱木瓜恰恰恰。,1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，,2、学生能了解印度尼西亚一些相关的文,化及“叫卖歌”的艺术形式。,3、正确的演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及,切分音并在演唱时加入动作。,叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，它是在叫卖调的基础上发展起来的一种歌曲。叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种，也是人们进行商业活动的一种方式。 有的沿街叫卖，有的摆摊坐卖，这些方式是我们在生活中经常 能看到的。,印度尼西亚,印尼由约17508个岛屿组成，是马来群岛的一部分，也是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大洋洲，别称“千岛之国”，也是多火山多地震的国家。印尼人一个显著的
2、特点就是重深交，讲旧情，而且印尼人很懂礼貌绝对不讲别人的坏话，自然也不喜欢那些讲别人坏话的人。印尼人最喜欢笑，笑是他们的另一种语言，他们甚至认为“笑口常开”是社交上的一种礼貌。印尼人认为左手是不洁净的，他们习惯用右手而忌用左手或双手去接食物及其他物品。印尼岛屿众多，风光秀丽。一般说来，东南亚地区的民族都很好客，当印尼人邀你吃饭时，你不必客气。你若客气推辞，他们会认为你不懂礼貌。,t,歌曲介绍,木瓜恰恰恰是一首充满印尼风情的叫卖题材民歌。旋律优美流畅、节奏明快简捷、段落规整清晰、歌词通俗上口，描绘出“印尼果农带着新鲜美味的热带水果到集市上叫卖销售、城里人都争着前来品尝购买”的热闹景象。,衬词：是
3、在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。,衬词的作用： （一）抒发情感 （二）烘托气氛 （三）表示呼唤 （四）协调节奏,乐曲分析,第二乐段：由两个乐句组成，节奏形态相同只是结尾两个音稍作变化。旋律运用了连续的切分节奏：突出了叫卖的独特风采；增添了劳动的快乐感受。第一乐句旋律力度渐强、结尾上扬，把欢快的情绪推向了高潮。第二乐句旋律力度渐弱，平缓下行。,第三乐段重复再现了第一乐段。,第三乐段,第二乐段,第一乐段：以弱起小节贯穿始终，四个乐句的节奏形态相同，旋律上扬富有朝气，流畅而优美。节奏规整、明快。在每个乐句结束时都加进了“恰恰恰”的衬词，更显得活泼潇洒，富有异国情调。,第一乐段,下 课！,
