1、2022学生调查报告关于学生调查报告锦集5篇 随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。你所见过的报告是什么样的呢？下面是我细心整理的学生调查报告5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学生调查报告 篇1我们中学生没有自己的收入，而零花钱大部分都来自父母。由于现在生活水平提高了，中学生拿到的零花钱也会有肯定的出入。但是问题是，现在有许多中学生有了零花钱以后就遗忘了节约。特殊是一些家境比较好，零花钱有许多的学生们，消费起来已不是奢侈，而是奢侈。面对这个问题，我们特地列出了关于“你一个月拿到多少零花钱”的选项。经过统计，我们得到的状况如下：一个月零花钱在50元以下的占5%
2、，零花钱在50500元之间的人数最多，50100元的占35%，100500的占40%，零花钱在500元以上的竟占到了20%。这说明白一个事实，现在的中学生的零花钱数目越来越多。但是于之匹配的中学生的消费状况呢？现在的零花钱“高收入”的中学生的消费和收入的比例又是多少呢？每月花费的零花钱数量是我们最想了解的一个话题，在60位调查对象中，每月消费仅在50元以下的仅占18.3%，每月花费50元到100元的占31.7%，100元到500元的占36.7%，而消费在500元以上的只有两位。但是从第一个问题的数据来看，我们不难发觉大多数学生会把每个月的零花钱基本花完，并没有过多的保留。由此可知虽然我门的零花
3、钱增长了，但我们的节约意识并没有因此而提高，而是下降了。据了解在80年头我们的父母中学时他们以吃饱饭为基准，一个月的零花钱不会超过5元（相当于现在40元左右）而他们月花费的零花钱几乎为零，而且从不乱花。由此可知我们的节约意识真的是有待加强。还没穿够一星期的李宁，又去换双阿迪，真的是有必要吗？今日KFC，明天PIZZAHUT，这又有必要吗？俗话说的好：“好钢用在刀刃上，花钱花在裉节上”。我想中学生们真的因该好好学学节约了。怎么应对中学生奢侈消费，这是一个发人深省的问题，也是当下我们最该致意的问题。我们还设计了这样一个问题：你认为一个月花多少零花钱才算合理？统计之后，可喜的是我们发觉认为消费100
4、元以下算合理的较多，占61.7%，可见大部分同学们的节俭意识还是有的，但行动还没有做到位。但每个月拿到这些零花钱，他们是否满足呢？我们调查了一下，绝大多数同学对父母给的零花钱较满足，不满足的只占20%。这也说明白同学们还是有节约意识的。但要提示的是想想简单做起来难。要真正做到节约，行动才是关键！学生调查报告 篇2一、摘要随着我国经济的快速发展、网络的广泛普及以及物流系统的完善，电子商务业务在我国快速的开绽开来。电子商务购物成为了人们日常生活中的重要交易方式，它为消费者和零售商都带来了好处，但随之也带来了很多问题。作为年轻的高校生群体，与网络购物无形的联系在一起，网络购物为高校生供应了更为丰富、
5、快捷、潮流的购物方式。而高校生为网络购物的发展起了巨大的推动作用。为此，我选择了高校生双十一网络购物作为探讨对象，是为了解高校生双十一对于网购满足度状况的不同看法，从而找出影响学生网购满足度的重要缘由，让商家能够实行针对性的措施，从而保障双方的权益，营造一个和谐的网购服务环境。二、调研背景与目的1.调研背景：随着我国网购的规模将不断扩大，电子商务环境竞争日渐激烈，电子商务零售商都希望通过推出各种宣扬花样和价格竞争（如团购、预售、抢购）等多种方式，从众多电商竞争者中脱颖而出，赢得消费者的关注。消费者在面对零售商的系列攻势后，增加了自身的购买力，零售商获得了收益的同时，也要面对严峻的困扰。网络购物
6、的兴起，正悄然变更着社会的商业结构和生活方式，作为“高触网”的高校生，随着网络和电子商务的发展，他们成为网络购物群体中的主体。而高校生在校期间的消费行为会也代表将来几年的消费趋势。因此，我对在校高校生进行了问卷调查。2.调研目的：此次调研主题是高校生双十一网购，此次调研目的主要是深化了解高校生网络购物的消费特征，来充分驾驭目前高校生网上购物的现状，以此来分析网购现象的利与弊。三、调研基本信息1、调研时间：20xx年11月28号20xx年12月3号2、调研地点：安徽高校、合肥工业高校、中国科技高校3、调研对象：合肥各高校的在校学生4、调研方法：发放线上问卷调查(发放问卷150份，有效问卷120份
7、)，回收问卷中男生占50（60份），女生占50%（60份）。四、调研结果部分数据分析1、高校生网购人数和网购频率分析从数据中可以看出，38%的人网购每月少于1次，28%的人每月网购2-3次，17%的人网购次数最多，为每月4-6次，14%的人每月网购1次，而每天网购一次或以上的人最少，为3%。这些数据表明，大多数人不是常常网购，部份人网购频率较大，只有极少数人特别热衷于网购。也说明白网购从产生到现在，正在渐渐被人们所接受，而且有少数人已经完全接受并宠爱上网上购物了。除此之外，通过分析我们可以了解到绝大多数人更倾向于实际购物，且其比例约占62.6%，极少数人比起实际购物更宠爱网上购物，其比例约占2
8、0.69%，只有13.7%的人能保持网上购物和实际购物之间的平衡。究其缘由，我认为，虽然现在网络应用很普遍，但相比实际购物，网上购物也充溢着很多不确定性和担心全性，且网上购买常常与图片不符，相比实际购买的物品不满人意的概率较大。2、选择网购的缘由：从反馈的调查问卷中我们了解到，因便利快捷、节约时间和价格便宜而选择网购的人为大多数，且其所占比例均为34.48%。极少数的人因网上购物时尚好玩和其他缘由而选择网购，都仅为3.45%，部份人因品种齐全和实体店难以买到而选择网购，其所占的比重分别为13.78%，10.34%。深究其因，我们不难看出网上购物主要以其便利快捷和实惠的价格吸引着大批的顾客，而且
9、时尚和多种多样的网上商品也在肯定程度上吸引着各种各样的顾客。3、购买商品的网站和购买的商品：从图表中我们可以看出网购时绝大部分高校生都喜爱逛淘宝，从中也可以看出淘宝网真的很受欢迎，虽然从20xx年*上购物消费者调查报告中看出淘宝网的市场份额下降了0.9个百分比，但是在今年的“双十一”节日中天猫及淘宝网的支付宝总销售额为191亿，这个销售额是别的网站难以超过的，也说明淘宝网在人们心中的地位目前无可替代，也无法超越。其次，因为高校生是追求时尚的，所以他们购买最多的一类商品是服装饰品，占所购买商品中的53.3%，而化妆品公次于服装饰品，为13.3%。电子数码类产品占的比例最少，也示意了同学们对于电子
10、产品网上消费心态慎重。高科技产品的假冒伪劣，售后修理等问题无疑是影响消费的主要因素，而且该类产品一般价格较高，这也是限制消费的重要因素。“精神食粮”书籍的网购率适中，为10.0%，表明部分高校生除了注意仪表外，也是很看重学习的。4、网购看重的因素和宠爱的促销方式：从图表中可以看出极大多数人喜爱打折的促销方式，其所占的比例为70.0%，免邮费的促销方式仅次于打折，所占比例为60.0%。从这可以得知高校生喜爱的促销方式与其购买商品所花费的金钱有很大的关系。其他的促销方式都不太受到高校生的青睐。5、网购时选择的付款方式和对网上支付手段的看法：分析中我们可以了解到，因为便利快捷，绝大多数人都选择了网上
11、支付的付款方式，部分人选择了货到付款和银行转账，极少数人选择其他方式，没有人选择邮局付款。对于网上支付的平安性，69%的人比较放心，21%的人放心，10%的人持不放心的看法。因此，总体上而言，网购时，人们是信任网上支付的。6、采纳的邮递方式和货物送达所能接受的最长时间:通过上述图表我们可以知道极大部分人在网购时会选择快递的邮递方式，分析其缘由，我认为这可能是快递极快的速度起了很大的作用。21世纪是一个充斥着快餐文化的世纪，人们在各种快餐文化的影响下，其生活节奏大大地加快了，也使他们的耐性变差了，从而对时间的要求比以前高了许多，进而也影响了人们对货物送达所能接受的最长时间。超过一半以上的人表明他
12、们所能接受货物送达的最长时间为8-10天，极少数的人持无所谓的看法。7、平均每月网购花销与是否受骗：从上面两个图表中我们了解到有20%的人在网购时受过骗，且66.67%的人受骗金额较小，为100元以内。没有人的受骗金额超过1000元，表明大部分人的警惕意识还是较强的。8、网购担忧因素与对网购是否满足：通过对图表的分析我了解到了大部分人主要担忧货物在快递过程中是否会受损。快递公司在分类和派送过程中操作粗鲁，也就是所谓的将包袱扔过去。而在扔的过程中由于冲击力一般都会对造成肯定的损坏，特殊是数码、瓶装、易碎品、鞋子。而对图片与实物的担忧仅次于货物是否会受损。此外，在对网购是否满足的调查中，有58.6
13、2%的人看法为“一般”，37.93%的人满足，不满足的人为3.45%。五、结论：本次调查主要从网购频率、网购消费习惯(如，选择什么网站、何种商品)、影响网购热忱的因素（如，促销方式、对网购的担忧）等方面，对“网购”这一新事物进行了探讨，从而总结出以上的几点结论。当然从我的样本容量看，我选择的人群较少，因此我们的结果也带有片面性。但它在肯定程度上也基本表明白高校生对“网购”的种种看法，具有肯定的参考价值。总体来说，高校生对网购的商品还是比较满足的。普遍认为，购买比较便利，能节约时间；价格比市面商品的价格低，样式等比较齐全。信任在不久的将来，高校生网购会越来越频繁，网购也会被越来越多的高校生所接受
14、的。六、建议：1、加强网络平安爱护意识网络平安是网络购物的重点问题。作为高校生自身，应当加强自己的网络平安爱护意识，将网络平安学问作为网络购物前的重点学问进行学习，从网站平安访问，到病毒防火墙的安装，都须要做到万无一失，只有这们才能确保自己不上当受骗。2、完善网络购物流程网络购物已经发展了10年，网络购物的流程不断的在改进，但仍旧存在着繁琐的操作。购物前网购物中的环节可谓精简，但购物后的环节已经成为网络购物发展的限制条件，加速第三方物流的发展，强有力保障售后服务的实施使解决购物后所发生的问题的关键所在。3、建立更加健全的隐私爱护体制网络个人隐私外泄的问题使随着因特网的发展而产生的。这也成为了网
15、购接着壮大的瓶颈。在我国，电子商务的法律尚不健全，许多网络消费者，特殊高校生的个人信息发生不同程度的泄漏，相关部门应当建立更加健全的隐私爱护体制。通过法律手段责成网络商家对消费者的个人信息进行义务的爱护。同时加大对买卖个人隐私非法行为的打击力度，让高校生能够的网络购物没有这方面的后顾之忧。学生调查报告 篇3我们就在校高校生恋爱观做了调查，此次调查为全校范围内的高校生，调查不分年级，调查方法为随机调查，调查全程历时一个星期，受调查对象共计八十五人，部分受调查对象接受的是纸质问卷调查，另外一部分受调查对象接受的是电子稿问卷调查。针对调查所整理的数据，我做了如下的分析：有约87%的受调查者对恋爱的理
16、解是“是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的的”，而认为恋爱是“是为了排解空虚和孤独，没有过多考虑将来”和“是为将来的事业做跳板”以及“不必考虑太多，跟着感觉走就行”的比例极少。高校生目前的恋爱状况为“正在恋爱”与“曾经有过恋爱”的比例分别为“43%”与“32%”，而另一部分的受调查者的恋爱状况出于“观望”和“不打算恋爱”。在“是否喜爱并情愿与异性交往”这个问题上，分别有“63%”和“32”的受调查者认为“特别喜爱并情愿”和“情愿正常交往”而另外三项“谈不上喜爱但也不厌恶与异性交往”、“羞涩，不太情愿”、“不喜爱也不情愿”所占的比例很少。针对问卷中的数据，我得出这样一个结论，当代
17、高校生面对恋爱还是抱着一种可有可无的看法，或许这种看法看法会给我们带来一种不负责任的结果。总之恋爱双方要相互敬重，敬重对方的感情，意愿；敬重对方的独立人格，爱好爱好，学习工作，社交活动等等。总之，任何一方都不能只要求对方履行义务而自己却不担当相应的义务。要忠贞专一，就是爱一个人要始终如一，永不变心，双方在共同的人生旅途中，能始终如一地在事业上相互帮助，生活中同甘共苦，能承受得住各种风浪的考验。恋爱过程中要含蓄文明，举止文静，正如马克思所说：“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采纳含蓄、谦恭至羞怯的看法，而决不是表现在随意流露热忱和过早的亲昵。”我们要做自己感情的主子，限制好自己的感情使起恰到好处
18、。要理智和宽容，恋爱中的失恋是难免的，作为一个有志向、有修养、有道德的高校生，在失恋时，首先要作到失恋而不失态，我们应当明白失恋是一件很正常的是，没什么大不了的，要保持平和、理性的心态。其次，还要作到失恋而不是志，爱情是美妙的，但不是一个人的唯一，生活中有许多更值得我们追求的东西。不要一蹶不振，放弃自己的志向和追求，而应当转移留意力，把更多的精力投入到生活和学习中。再次，要作到失恋而不失德，爱情不在友情在，要理智和宽容，想到对方的难处，这才是一个高校生较高素养的表现。尽管我们追求美妙爱情是好的，但高校生终归是一学业为主，青年学生对爱情的追求并不意味着对学业的荒废。但必需搞清晰，“当前我们最须要
19、的是什么。”面对繁重的学习任务，时间和精力是有限的，如何处理好学习和爱情的关系，这就须要我们合理支配。学生调查报告 篇4了解当代高校生的恋爱观，以及引导高校生正确面对恋爱带来的问题，促使他们能够客观、冷静、正确地谛视自己的恋爱状况，树立主动、健康的恋爱观念，以下是“高校生的恋爱调查报告范本”希望能够帮助的到您！小组成员：女：王建花 黄益 熊成玲 陈平平男：杨康康 蒋松茂 周建海 杨传 朱泽调查时间 20xx年11月19日调查地点 湖师院调查对象 在校高校生调查方式 抽象调查前言介绍爱情这个古老而又永恒的话题，始终是高校校内里的一道风景线。我们对适度和理性的高校恋爱是理解和祝愿的，但我们仍要提示
20、热恋中或已经迷失的同学们：高校是装载我们人生“学问之手”的黄金时期，是确定我们将来发展的关键阶段，学习和恋爱是高校生的任务。学习之外，恋爱亦是热门话题之一。针对上述状况，我们特此对本高校生的基本恋爱进行了调查，有了3种看法。第一种 高校生不说等什么时候？等30好几谈啊？现在连小学生都起先谈了，到高校生的时候说不定都结婚了，还等什么啊！想单身一辈子啊？其次种 顺其自然，遇到合适的就谈：高校里谈的还比较单纯；高校时间里空余时间比较多；没胜利也可以积累阅历。第三种 谈恋爱不是说该或不该，而是要不要的问题。调查内容1 你正在谈恋爱吗？调查统计42%的同学正在谈恋爱，而58%的同学没有谈恋爱。其中22%
21、的大一，36%的大二和42%的大三同学正在谈恋爱，说明许多人在高校谈恋爱，而且人数还不少。2 你的初恋是什么时候？调查发觉有17%的同学16岁以下就起先谈恋爱了；初恋在1718岁的同学占23%；1920的占20%，加起来有60%的同学是早恋的，足以说明早恋问题是一个非常严峻的问题3 你选择男（女）挚友的主要依据是什么？调查中“相貌好”占19.5%，“人品好”占14.6%，“和自己志趣相投”占26.8%，其它的占了2.4%，并且恰好理由都是“对他（她）好”。人品的好坏左右着高校生选择恋爱对象4 你想在高校里谈恋爱或者你在高校里谈恋爱最初动机是什么？调查发觉10%同学是因为看到大家都有男女挚友觉得
22、自己没面子才起先谈恋爱的；30%的同学则是为了弥补内心的空虚，找寻精神上的寄予，许多同学都是背景离乡来到这里求学，远离父母，即使想倾诉也不现实。所以只好向身边的挚友倾诉，此时爱情就将是生活中一个很好的依附。15%的同学是因为对方的追求激烈，不好意思拒绝；45%的同学是由于彼此被对方的某些优点所吸引。5 就高校生谈恋爱的影响，你怎么看？调查表明55%的同学认为恋爱对自身的影响是因人而异的；20%的同学认为学习生活更有动力，此类学生树立了正确的恋爱观，能正确处理学业与爱情的关系；8%的同学认为只有“两人世界”，脱离群体；17%的同学认为影响了正常的同学交往。6 你对恋爱的看法是什么？调查发觉63%
23、选择的是“顺其自然”； 27%选择的是“共同努力，坚持究竟”；10%选择的是“有了更好的换”，这是一种不负责任的表现。7 假如恋爱失败时，你认为对你以后的学习生活意味着什么？调查发觉92%同学能正确面对失恋。其中有52%的同学认为可以以后的恋爱积累阅历；13%的同学认为无所谓，可以再找一个；14%的认为此可以理解，集中精力去学习。个人感言在我看来，爱情是一种过程，一种成长的过程。每个人或早或晚都回接触它。我们不应当通过一些流行的歌曲和优秀作品来理解爱情。中学时候父母关的很严，许多同学把美妙的愿望留在心中，等到高校宽松时去实现。假如有人选择了爱情放弃了一切，这是不明智的选择，可能会把自己的大好前
24、途给葬送。这就面临了一个问题怎样处理好学习和爱情的关系很重要。我的原则是该爱的时候尽情的爱，该学习的时候仔细的学习，不能因为别人爱情而埋没别人，在处理好人际关系上要处理好两者的关系，不要因为爱情而没了挚友，不要因为挚友没了爱情，所以对高校生来说处理好恋爱中的各种关系是对爱情的祝愿，也是对自己的祝愿，更是对将来人的祝愿。对于这我的.看法是1 加强高校生的健康，科学的性学问教化2 加强校内文化建设，这可通过利用板报，学问竞赛，演讲竞赛，卡拉OK，各种文体等活动丰富学生的业余生活，也可通过加强高校生的心理健康教化。3 加强学生成才教化，引导学生树立远大的志向。学生调查报告 篇5一、 高校生班集体意识
25、现状及分析调查采纳问卷与访谈结合的方法，发出44份调查表，收回有效问卷41份，问卷有效率100%。分析结论如下。(一)1、集体主义价值观得到普遍认同(1)在对班集体的认知上，集体主义价值观得到普遍认同。76%的学生认为高校集体是暖和的家，心灵的归属，有10%的学生认为集体是可有可无的东西，另有14%的学生不清晰高校对于他意味着什么。这可以看出，大部分高校生能将集体置于一个很重要的位置，但仍有为数不少的高校生将高校集体看的很淡。(2)高校生的情感认知在肯定程度上表现出了对集体主义价值观的认同。40%的学生认为高校能给自己带来暖和，32%的学生认为高校能给自己带来喧闹，21%的学生觉得高校能给自己
26、带来荣誉，仅有7%的学生认为高校给自己带来了麻烦和束缚。高校生在集体中，大多数恩能够生活的比较快乐，能感受到集体的暖和和舒心，仅有少部分无法正常融入集体当中，这说明，集体带给学生的多是主动的影响，而学生对这种影响赐予了正面的认知与反馈。例如：学生对班级开展班级活动抱着无所谓的看法，甚至认为根本没必要看站班级活动。2. 高校生参加班级活动的目的在调查的41为高校生中，只有14位同学选择了参与班级活动的目的是为了树立班级形象，而选择活动本身意义的同学有2位，还有5位同学觉得参与班级活动是为了好玩。从这一组数据可以看出：大多数高校生参与班级活动的目的并不是为了班级的凝合力，而是取决于活动本身对自己是
27、否有益。3. 不想参与班级活动的缘由抽取问卷中的第17题：你不想参与班集体活动的缘由是?(选项后的数据是该选项被选择的次数)A. 活动太无聊 9 B.有事要忙，没空参与 30 C.事不关己，高高挂起 D.对自己没有帮助 1 E. 其他 1从这组数据可以看出，高校生不想参与班级活动的缘由有三个方面，第一个方面是自己有事要忙，没有时间参与，大多数学生是因为这一方面的缘由不想参与班级活动;其次个方面是活动本身的缘由，有一部分学生认为班级活动太无聊;第三个方面是认为班级活动对自己没有帮助，这是极少数人的缘由。高校生对班级活动的参加程度，在肯定程度上可以反映出一个班的班级凝合力。在班级活动中，能更好的促
28、进班级成员之间的情感沟通，让班级更加和谐，也让班级成员有一种集体认同感。但是从这份问卷中也可以看出，当今的高校生对班级开展的活动，是有选择的参与，大多数人更情愿参与那些有意义的班级活动或者是对自己有益的班级活动。所以要提高班级活动的参加度，必需提高班级活动的质量。(三)班级管理模式及参加度班级是高校学生参加学校活动的基本单位，班级事务与每一位同学休戚相关，每一位同学都应尽量参加其中，为班级的发展做出自己的贡献。学生的班级意识主要体现在对班级事务决策以及班级管理方面的参加度。(一)班级事务决策1.63.4%的同学会大胆提出自己的看法，可见这部分同学主动参加班级事务决策，关切班级的发展，为班级的进
29、步献计献策，这是班级意识剧烈的一种表现。我们要明确知道，学生是班级的主体，班级的发展与个人有密不行分的关系，因此我们要主动参加班级事务的决策。2. 还有许多同学对班级事务不闻不问，或是持观望看法，这是对班级不负责任的表现。造成这种现象可能是由当前高校生的突出特点引起的，现在的高校生想法多，实践少，集体意识淡漠。许多学生对班级的民主管理更是懒得参加，认为这是“为他人做嫁衣”的“赔本买卖”。加之中国传统文化中崇尚“中庸”、“木秀于林、风必摧之”思想的消极影响，一些原本主动参加班级事务民主管理的学生也因怕被同学说三道四而畏缩不前，甚至实行置身事外的看法。此外，我们还分析了与之相关的几个问题，如班内有
30、12.2%的同学会主动参与班内事务的探讨，有56.1%的同学是比较主动地参与探讨，这部分同学认为他们在班级决策中扮演了参加者或是助手的角色，能够为班级的发展做出肯定的贡献;有37.1%的同学探讨活动持一般看法，这些同学中有一部分认为自己扮演了观众的角色，并没有为班级做出很大的贡献;但是这个班级中没有同学会不主动参与探讨，这是一个很好的结果，说明大家都有比较好的班级意识。(二)班级管理模式高校的班级都是由学生干脆管理的，少数状况下会有班主任的指导性参加，这体现了高校班级管理相对民主的特点，尤其是允许学生轮番当值管理，这在很大成度上使每个学生都能得到熬炼。学生管理是高校管理的一个重要方面，高校学生
31、的民主管理应当走在整个社会的前列。作为身兼民主管理主体之一和被管理对象双重角色的高校生，对社会的相识更自觉、更主动，民主参加热忱更高，他们的这些特点确定了学生管理班级的必定性。同时每个同学都参加班级的管理，是学生具有班级意识的体现。由此可知，该班的学生都能主动参加班级的管理，具有很强的班级意识。由前面的分析可以知道，该班的班级管理模式属于学生管理的民主模式，理论上应当是一种比较志向的管理模式，但由表3我们可以看出，仅有10%的学生特别满足这种模式，66%的学生比较满足，还有7%的同学不满足这种模式。是什么缘由造成了这种结果呢?首先，在高校中，班级事务民主管理理应重视学生民主参加精神的培育和民主
32、决策过程的体现。但因受我国传统文化和长期安排经济的影响，现实生活中大部分的管理者和被管理者多有一种思维定势：管理就是如何顺当处理行政事务，提起民主就简单和自由、无序划等号，因此真正的民主很难实现。其次，班团委未发挥应有的作用。班团委是学生参加班级事务民主管理的最主要形式，应全面地反映出学生对班级事务管理的看法和建议。但是，许多班级的班团委没有起到应有的作用。班团委干部应当激励其他同学主动参与班级的管理工作，让全部人对班级事务有肯定的了解，这样才能激发他们的班级意识与班级荣誉感。(四)人际关系对于高校生而言，人际交往对学习、生活和健康都有很大的意义。大家在高校生活的交往过程中都会或多或少地很多的
33、问题。每个成长中的高校生都希望自己生活在良好的人际关系的氛围中，应当如何改善人际关系，如何加强人际交往，是每个高校生都迫切希望解决的问题。1. 高校生人际关系的现状高校生在与班级成员的相处过程中，大部分学生很留意和其他人之间的关系的，时常能考虑他人的感受，并且他们认为班级同学之间的关系还是比较融洽的。但是也应当看到少部分学生认为班级同学的关系不太热忱，或者觉得班级成员之间的关系如何根本无所谓。2. 少部分学生不合群的缘由(1)心理闭锁。主要表现在对同学不信任，在自己和他人之间架起一道无形的墙。有的高校生与人交往时，喜爱主观揣测，怀疑对方。对他人的敌意和猜疑，他人也会以同样的看法作为对等的回报。
34、这样，无疑会给人际交往带来肯定的负面影响。(2)自私自利, 求全责怪。目前，高校生中独生子女较多，但又普遍缺少社会的磨练，人生观、价值观简单出现偏差。这类高校生在人际交往中，认为他人为我是天经地义的，我为他人是难以接受的。这类高校生只能让人敬而远之，难以建立和谐、友好的人际关系。(3)自卑与清高。自卑在人际交往中表现为有的高校生对自己不能作出客观公正的评价，从而产生自卑心理。也有的高校生自命不凡，以为自己高人一筹。这种孤傲的心理使人在交往过程中简单摆出“目中无人”“唯我独尊”的态势，这难免引起对方的厌倦和反感。(4)嫉贤和报复。有的高校生在人际交往过程中嫉贤妒能，对他人的特长、成果心怀不满，讽
35、刺、挖苦、中伤，或者在别人遭受困难和挫折时, 幸灾乐祸;另外与嫉妒心理相伴而行的还有报复心理，使交往双方原来可以化解的冲突不仅得不到化解，反而加剧。(5)人格缺陷。人格的缺陷经常干脆引发交往中的冲突，如有的人脾气急躁，动不动就发火，对人充溢敌意、看法生硬或是自我沉醉，自命不凡，苛求于人;有的人虚伪奸狡，为人心术不正。这些都是极易引发人际交往冲突的因素，是人际交往障碍的重要缘由。二、高校班级建设的策略由以上的调查结果可以看出，现在多数高校学生的班集体意识比较强，但仍有部分同学非常缺乏这种意识，主要有以下几种表现：自我意识膨胀，团队协作意识的缺失;学生过分强调自我，遇到问题从自身利益动身，不考虑集
36、体利益。在这种思想的影响下，班级建设出现了这样一些现象： 班级好像是少数人的班级， 有些高校生对班级事务不感爱好;不主动参与班级各项集体活动;不能很好的处理好与同学间的关系。高校生这些不正确的生活和学习方式不仅影响学习，也影响了班级建设的健康发展。因此，为了班级的和谐，每个班级都应从以下几个方面制定合适的建设策略。(一)以爱心鼓舞学生班主任是学生班级的干脆领导者，他们担当着对学生进行思想政治教化和班集体管理的职责。师生之间只有形成了情感的连接点，才能产生情感的共鸣。而要达到这种师生之间的融合，老师就要爱学生，敬重学生，把自己置身于学生之中，以自己的真情去感染学生，使他们在遇到困难的时候，感到心
37、灵上的安慰。老师要尽自己最大的努力爱护学生自尊心，对学生要一视同仁，用真情感动学生，建立一种相互理解、相互信任、相互敬重、相互关切的师生关系。(二)合理设立班级成员的角色通过班级内部各种角色的设立，使每个班级成员在班级中都有肯定的职务，担当肯定的权力和义务，这有利于调动每个成员的主动性和主动性，促进班级凝合力建设。这主要表现在两个方面：第一，知人善任，供应展示的舞台，滋发每个成员的学习和工作热忱，尤其是一支能干的班干部队伍也是不行缺少的。其次，利用情感力，关爱每个成员培育和谐的班级氛囤。班级要关切成员的成长成才，关切成员的亲身利益，让班级成员能够感觉到被重视、被关切，感觉到班级的暖和。(三)充
38、分发挥班干部的作用在班级体建设中，班干部队伍的建设至关重要。他们既是老师与学生联系的纽带，更是各项工作和活动的组织者和领导者，他们的价值观(指一个人对四周的客观事物总评价和总看法)、道德观及行为倾向对班级成员的思想言行具有重要的影响。所以，班干部队伍要具备团结协作的工作作风，无私奉献的工作看法，沟通联系的工作意识，真正成为学生好处的维护者，学习生活环境的优化者，行为言语的规范者，心情看法的疏导者，上级政策的贯彻者，在学生中树立良好的形象，使学生对班干部与班集体都充溢信念，这样才能促进班集体的良性发展。(四)制定利于发展的班级体制教化学家马卡连柯说过：“集体的一切，归总起来，都摆脱不了纪律的形式
39、。”创建和完善相应的规章体制，有益于学生明确奋斗目标，了解行为规范，解除外部干扰，提升工作效率，形成良好班风，形成班级工作的整体合力。在实际工作中，应当在与学校规章体制一样的前提下，创建一套系统的、严格的班级体制规范，以此来督促每位同学形成良好的习惯，使之更适应社会发展。(五)加强班级特色文化建设针对班级特点，每个班级形成自己的班级文化，包括班歌、班徽、班训等。以此班级特点为核心，开展各种班级集体活动，形成自己班级的文化特色。久而久之，班级都会团结在这个文化理念的四周， 并且会不自觉地把这一理念融入自己的学习或生活中去。有了共同的班级文化，就会形成共同的班级目标，并最终形成一个主动向上的班级。
40、班级的凝合力便会增加，班级文化包括班歌、班徽、班训、班旗等。(六)开展活动，“笼络人心”众所周知，开展丰富多彩的班级活动是培育集体荣誉感、增加班级凝合力的主要形式。形式多样的活动，既可以丰富学生的业余生活，增长学问，提升本事，也便利于学生之间增进理解关切、加深感情、创建友情。开展活动时，组织者要利用活动的机会制定整体的活动安排，使各种活动在老师和学生之间建立起桥梁，从而亲密老师和同学、同学与同学之间的关系，使师生之间能够相互理解，相互协作。同学们在活动中增加了主子翁精神，班级的凝合力也增加了。而在实行活动中，要要注意班级荣誉感的培育，因为有了集体荣誉感，就能让学生在从事各项活动时，都能做到从集
41、体的角度动身，维护集体的荣誉。(七)合理利用网络条件在当今时代下，网络已成为高校生生活、学习中不行缺少的一部分，同样它也可以为我们的班集体建设做出肯定的贡献。高校的班级不同于初中的班级，在高校里，同学之间的相处基本上只有上课时间，甚至于上课都会分散开来，这就要求我们利用其它途径促进大家的沟通，网络就是一个不错的选择。每个班级可以再网络上创建自己班的群、微博等沟通平台，便利大家随时共享自己的最新动态。利用网络进行班级管理是一种很时尚的管理方式，因此在同学之间得到了很好的推广及应用。高校班级可以说是每一个班级成员的“家庭”，在这个家里面，有来自五湖四海的兄弟姐妹，他们的人生观、价值观以及教化经验都
42、不同，尤其是在现在的独生子女居多，这些都会在不同程度上影响班级的建设及发展状况。然而现在的高校班级建设中存在着很多的问题，因此我们清晰地相识到班级建设是一项长期而艰难的任务，不能希望一挥而就，更不能期盼一劳永逸。加强班级建设，对于培育社会主义的合格建设者和牢靠接班人，推动学生管理模式的创新，探究高等教化改革其有重要的意义。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页
