1、关于报送 20082009 学年第一学期开设课程教学大纲的通知各系（部）：教学大纲是学科教学的指导性文件，是教材和教学参考书选编、授课计划制订和教师授课的依据。教学大纲体现本门课程在专业教学计划中的地位和作用，反映出本学科的新成就和学科发展方向。为搞好我校教学大纲的制定工作，现把制定各科教学大纲的有关事宜通知如下： 一、制定教学大纲的原则l、教学大纲要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标与人才培养规格要求。正确处理好理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者的关系，注重全面提高学生的综合素质。2、教学大纲要明确规定本门课程教学的基本任务和要求，确定各章、节的基本内容、
2、重点和难点；同时要明确本门课程教学组织实施的原则和学时数，并分列讲授课、习题课、实验课及其他实践性教学环节等教学时数的分配。3、教学大纲要服从课程结构与教学计划的整体要求，相同课程在不同专业的教学计划中应根据各自培养的要求有所区别。教学大纲体现改革精神，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例。4、教学大纲要体现高职高专的特点，要以培养应用能力为主线。基础课以必须、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课要加强针对性和实用性，使学生具备较强的岗位从业能力和可持续发展能力。5、实践性教学环节是教学大纲的重要组成部分。要严格依据专业教学计划对实践教学环节的要求及实践课教学实施方案来安排教学大
3、纲的实践环节，实践课与理论课紧密结合，要减少演示性、验证性的实验，增加综合性、设计性、应用性强的实验项目，要加强现场摸拟教学和社会实践，提高学生的基本能力和应用能力，保证实践教学的质量。教学大纲由系、部组织有关教师依据上述原则编写，教务处负责审定，经院领导批准实行。每门课均应有教学大纲，每位授课教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲。二、课程教学大纲的基本内容及格式（参考格式见附件）1、课程教学大纲的内容包括：课程的性质、目的和任务，课程教学基本要求，课程教学内容、重点、难点，课程各教学环节要求，学时分配，与其它课程的联系，教材及参考教材等。2、课程教学大纲的格式课程教学大纲学时数：学分数：适
4、用专业：编写日期：（1）性质、目的和任务（2）教学基本要求（3）教学内容、重点和难点（4）各教学环节要求（5）学时分配（6）与其它课程的联系（7）教材与教学参考书3、编写课程教学大纲的具体要求（1）学时数指开设某门课程的课时数，包括课堂讲授课时、课程实验课时、课堂讨论课时、习题课时等。学时数应与教学计划中所规定的学时数相符。（2）性质、目的和任务写明本课程的授课对象，属于公共课、专业基础课还是专业课，在人才培养过程中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。（3）教学基本要求按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明课程的主要内容和要求。“了解”：是指学生应能辨
5、认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。（4）教学内容、重点及难点本课程的主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细编写内容及要求。（5）各教学环节要求除课堂讲授以外的各教学环节主要包括：实验、作业、课程设计、课外教学、考试等。实验环节的基本要求，主要写实验的内容及要求；作业的基本要求，主要写明布置
6、习题应达到的目的，并分章节写出布置的题量；考试环节的基本要求，主要是写明考试的形式和内容改革的思路，要尽量避免死记硬背的考试。（6）学时分配根据以下表格格式按章节简要填写主要内容、学时分配和作业题量等。各教学环节学时分配 作业题量 备注章节 主 要 内 容讲授 实验 讨论 习题 其它 小计 合计 （7）与其它课程的联系指出本课程的先修课及后续课，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系。（8）教材及教学参考书主要课程要求选用公认的水平较高的教材，以及有特色的公开出版的自编教材和教学参考书。（9）必要的补充说明。4、版面设置要求：纸型： A4 封面： 课程教学大纲 用 2 号黑体字(
7、专业使用) 用 3 号黑体字郑州信息科技职业学院 用 3 号黑体字二 六年九月 用 4 号黑体字字体：“课程教学大纲”用黑体 3 号， 其余宋体小 4 号，标题加黑。序号：统一为一、1、(1)字样段落：行距设置为 1.5 倍。三、要求1、各系（部）要严格按照附表中分工和以上的要求，制定各门课程的教学大纲，并于 2008 年 3 月 27 日之前，将制定好的教学大纲的电子文档（word 文档） 发送到 信箱内。2、在课程教学大纲执行过程中，各教研室根据学科的发展变化需要和教师上课过程中发现的相关问题对课程教学大纲作部分调整时，可向系、教务处提出申请，同时上报新修订的课程教学大纲，经系、教务处审
8、批、备案后方可生效。郑州信息科技职业学院教务处2008 年 3 月 18 日附件：封皮格式思想道德修养与法律基础课程教学大纲（全院所有专业使用）郑州信息科技职业学院二 八年三月二十日附件：大纲格式思想道德修养与法律基础课程教学大纲学时数：48 学分数：3适用专业：全院所有专业 编写日期：2008 年 3 月 20 日一、课程性质、目的和任务思想道德修养与法律基础是面向全院学生开设的一门公共必修课程。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”思想为指导，综合运用多学科知识，针对大学生的思想实际和我国改革开放的社会现实问题，教育和引导大学生：顺利实现由中学生活向大学生活的过渡；增强心
9、理承受力和自我调节、自我平衡的能力；正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置，树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生价值观；促进大学生形成健康向上的审美情趣，树立正确的审美观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的完美，使之成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律” ，献身于有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。同时，它又是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使同学们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂
10、法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。二、课程教学的基本要求该课程必须以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己） ，学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往） ，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。学习本课程，要了解和掌握为人民服务的人生观是科学的人生观，社会主义和共产主义的理想信念是我国各民族和广大人民群众的精神支柱，也是每个有志青年的正确的奋斗目标和精神动力；理解在社会
11、主义现代化建设的伟大实践中，只有树立科学的世界，加强自我修养，追求人生最高境界的青年，才无愧于伟大的人民。学习本课程，要了解和掌握法律的要领和依法治国的基本理论，理解并掌握包括社会主义法律的形式和内容、现象和本质、作用、制定和实施，以及依法治国和建设社会主义法治国家的理论和知识，了解和掌握包括宪法、行政法、经济法等各个部门法的基本理论和知识，从而树立社会主义法制观念和法律意识，提高法律素质，增强遵守和捍卫社会主义法制的自觉性。三、课程教学内容、重点和难点绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界1课程教学基本要求 1 ）认识大学生活的特点 2 ）认识当代大学生的历史使命 3 ）把握社会主义荣辱观的科学内
12、涵，树立社会主义荣辱观 4 ）掌握思想道德修养与法律基础的学习方法 2、 课程教学重点、难点 1 ）教学重点 大学生活的特点 社会主义荣辱观的科学内涵 2 ）教学难点 社会主义荣辱观的科学内涵3、课程教学内容第一节 适应人生新阶段一、认识大学生活特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风第二节 肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象第三节 学习和实践社会主义荣辱观一、大学生树立社会主义荣辱观的重要意义二、把握社会主义荣辱观的科学内涵三、做社会主义荣辱观的践行者第四节 “思想道德修养与法律基础”课的特点和作用一、 “思
13、想道德修养与法律基础”课的特点二、 “思想道德修养与法律基础”课的作用第一章 追求远大理想 坚定崇高信念1 课程教学基本要求 1 ）理解理想信念的含义、特征、意义 2 ）理解最高理想与共同理想 3）认识理想与现实的关系以及实现理想的条件和途径 教学重点、难点 1）教学重点 理想信念的意义 最高理想与共同理想 理想与现实的关系以及实现理想的条件和途径 2）教学难点 最高理想与共同理想 理想与现实的关系以及实现理想的条件和途径3、课程教学内容第一节 理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节 树立科学的理想信念一、树立中国特色的社会主义共同理想二、
14、确立马克思主义的信念第三节 架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神1课程教学基本要求 1）了解爱国主义的内涵 2）了解爱国主义是中华民族的优良传统 3）掌握新时期爱国主义的主题和社会主义爱国主义的基本特征 4）树立做坚定的爱国者的决心 2教学重点、难点 1）教学重点 新时期的爱国主义的主题，爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大动力。 2）教学难点 培养爱国主义情操 3、课程教学内容第一节 中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵二、爱国主义的优良传统三、爱国主义的时代价值第二节 新时期的
15、爱国主义一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一二、经济全球化与爱国主义三、爱国主义与弘扬民族精神四、爱国主义与弘扬时代精神第三节 做忠诚的爱国者一、自觉维护国家利益二、促进民族团结和祖国统一三、增强国防观念四、以振兴中华为己任第三章 领悟人生真谛 创造人生价值1课程教学基本要求 1）掌握人生价值观的基本内容 、选择与评价 2）掌握 个人与社会的关系 3）确立正确的人生目的 教学重点、难点 ）教学重点 个人与社会的关系 人生价值观的创造与实现）教学难点 确立正确的人生目的，培养积极进取的人生态度。3、课程教学内容第一节 树立正确的人生观一、世界观与人生观二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人
16、生态度四、用科学高尚的人生观指引人生第二节 创造有价值的人生一、价值观与人生观二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生第三节 正确对待人生环境一、协调自我身心关系二、协调个人与他人的关系三、协调个人与社会的关系四、协调人与自然的关系四、课程各教学环节要求本课程除讲授外，还需辅以实践教学 一、实践教学体系的基本原则与要求 1 、坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。 2 、加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。 3 、注重“思想道德修养与法律基础”实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一
17、的整体。二、考核要求； 1、学习成绩评定应注重科学性、合理性。2、本课程的考核分两部分：即平时考核和课程期末考试。 平时成绩占课程总成绩的 30%，包括书面作业的完成情况（10 分）和学生的到课率（15 分） ，由任课教师根据学生的到课率、学习记录、完成作业情况及其它教学活动的情况（5 分）综合评定。 课程考试成绩占课程总成绩的 70%。卷面成绩满分为 100 分，折合 70 分入册。 五、学时分配各教学环节学时分配章节 主要内容讲授实验讨论习题其它小计作业题量备注绪论 适应大学生活 2 1 1 4绪论 勇于承担责任 2 1 3第一章 如何成才 2 1 1 1 5第二章 爱国主义 2 1 1
18、1 5第三章 做一个有用之人 2 1 1 1 5第四章 修身以立己 2 1 1 1 5第五章遵守社会公德 维护公共秩序2 1 1 4第六章 择业、就业与创业 2 1 1 4第六章 恋爱、婚姻与家庭 2 1 1 4第七章增强法律意识 培育法治精神2 1 3第八章 了解法律制度 2 1 3第八章 实践法律规范 2 1 3合计 24 9 6 9 48六、课程与其它课程的联系思想道德修养与法律基础是融合各门学科，着重针对人的思想和行为进行思想政治教育和法制教育的课程，它与大学生心理健康教育 、 形势与政策等课程有着密切的联系。后修课程为毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论 。力求培养大学生树立马克思主义立场、观点、方法，加强党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育以及科学发展观教育。七、教材及教学参考书教材：教育部组织编写的思想道德修养与法律基础教材，高等教育出版社教学参考书： 胡凯 大学生心理健康新论 中南大学出版社 2003 八、必要的补充说明教学方式可灵活多样。如：理论教学、案例教学、课堂讨论、电化教学和多媒体教学等。课外实践的形式也有许多种，如：学生演讲、讨论、访谈、模拟法庭、社会调查、写作论文等等。
