1、朦胧诗派诗人 江河星星变奏曲江 河星星朦胧诗派诗人 江河星星变奏曲江 河朦胧诗又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作 “朦胧诗 ”。 是新时期的一个非常重要的文学流派，是文革后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。v朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初的 诗歌流派，因其在艺术形式上多用总体 象征 的手法，具有 不透明性 和多义性 ，所以被称作 “朦胧诗 ”。内容 含蓄 ，它往往借助象征 、 比喻 等手法，创造一种朦胧的意境，从而引发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。
2、意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。v代表诗人有 舒婷、北岛、顾城、江河 等。作者简介江河，原名于友泽，生于 1949年，北京人，1968年高中毕业，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。著有诗集 从这里开始 、 太阳和他的反光 等。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以 纪念碑 等政治抒情诗和古代神话组诗 太阳和他的反光 赢得了社会的瞩目。 星星变奏曲 便是江河的处女作。写作背景v本诗写于 1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的 “文革 ”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对 “文革 ”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，
3、因此写下了此诗，寄托了诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘。什么是变奏曲？v 变奏曲，是音乐术语。变奏是作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。v系统地运用变奏手法作成的乐曲成为 “变奏曲 ”。这首诗为什么题为 “星星变奏曲 ”？v这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。v这首诗上下共同以 “星星 ”为主要意象来表现追求的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法都相同或相近，也具有相同的韵律，但上下两节在情境、意味上发生变化并形成对比，就像音乐一样既有原来的轮廓而又以变
4、化的形式出现，使上下两节构成主题与变奏的关系，所以叫 “星星变奏曲 ”。听读课文，赏析课文赏析角度意象 、 意境 、 情感 、 写法 、 语言 星星变奏曲 朗诵词语：v静谧 m 闪烁 shu v朦胧 mnglng 憧憬 chngjng v劫 ji难 凝望 nngv颤 chn动 覆 f盖诗歌赏析星星变奏曲v 第一节：诗人向往的光明世界。v 谁还需要 谁还会 谁不愿意 谁不愿意 谁不喜欢 第二节： 诗人 对现实的否定。谁还需要 谁还会 谁愿意 谁愿意 谁不喜欢（否定） （肯定）（否定） （肯定）如果 大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰1、诗歌开篇以一假设句
5、引领第一节诗，给我们交代了一个怎样的现实环境？黑暗笼罩着大地。2、诗人对黑暗现实的态度是怎样的？你是如何看出来的？否定。诗人把星星当作黑暗中遥远的安慰，表明心中仍然充满希望。3、 “星星 ”在这里有何深刻含义？指的是一种没有光明时的 希望 。谁不愿意 每天 都是一首 诗 每一个字都是一颗 星 像 蜜蜂 在心头颤动 1、如何理解 “每天 /都是一首诗 /每个字都是一颗星 /像蜜蜂在心头颤动 ”？美好的生活就像诗一样，每一个人都希望把自己幸福、快乐的人生谱写下来，这种愿望像星星一样的明亮，像蜜蜂酝酿出来的蜜一样甜。2、诗人在这里给我们展示了一个怎样的世界？由 “谁不愿意 ”开头的第一次反问，展示了
6、一个 富有诗意 的理想世界。谁不愿意 ，有一个柔软的晚上 柔软得像一片 湖 萤火虫 和 星星 在 睡莲 丛中游动1、诗人用 “柔软得像一片湖 ”来形容夜晚，这给你怎样的感受？把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以 温柔如梦 的感觉 。2、诗人在这里又给我们展示了一个怎样的世界？第二次反问给我们展示了一个 夏夜般柔美 的理想世界。谁不喜欢 春天， 鸟 落满枝头 像 星星 落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团 白丁香 朦朦胧胧 通感1、 “鸟落满枝头 /像星星落满天空 ”这句话揭示了怎样的深刻含义？这里将 “ 鸟落满枝头 ” 与 “ 星星落满天空 ” 形成 类比
7、联想 ，以想像中春意盎然，充满生机的景象与缀满繁星的景象类比，使人意会到令人向往的诗一般的生活境界。2、 “闪闪烁烁 ”是用来描写什么的？为什么作者却用来描写声音？通感是人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。例：A、 微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（ 嗅觉 移植为 听觉 ）B、 塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。（ 视觉 移植为 听觉 ） 视觉 运用 通感 的修辞手法这里是 视觉 移植为 听觉 ，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感受。也就是说 “朦朦胧胧 ”的白丁香就像声音一样时断
8、时续、隐隐约约。3、诗人在这里又给我们展示了一个怎样的世界？第三次反问，给我们一个 春天般温馨迷人的理想世界。1、找出第一节诗中描绘的意象是哪些？构成怎样的意境？表现作者怎样的感情？意象 ：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香。意境 ：甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。对美好理想热烈向往第一节：由 “如果 ”引出一系列条件句，写出诗人所向往的 光明美好的理想世界 ：那是一个富有诗意、像夏天般温柔、像春天般温馨迷人的世界。1、比较一下两节诗之间的结构、句式有和异同？ 结构相同 句式相近第一节：谁还需要 谁还会 谁不愿意 谁不愿意 第二节：谁还需要 谁都会 谁愿意 谁愿意 肯定式否定式2
9、、什么叫变奏曲？音乐术语。这首诗是借用此术语来说的，具体特征有以下两点： 围绕一个主题与主要意象变换情境 诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近如果 大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻找星星点点的希望 1、同样是交代现实环境，与第一节前四句相比有何不同？更加具体： 寒冷、寂寞2、如何理解 “寂寞地燃烧 ”？表达作者怎样的感情？在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。表达了作者面对黑暗现实虽然孤独、迷茫、失落，却没有放弃寻找光明的希望。3、诗人对黑暗现实的态度是怎样的？你是如何看出来的？强有力的 否定 。 “寂寞地燃烧 ”。
