1、 临沂师范学院体育学院体育教育专业本科培养方案一、专业代码及专业名称专业代码：1101 专业名称：体育教育 (Physical education)二、专业培养目标本专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础扎实，具有良好的人文科学、自然科学素养以及良好的职业道德，具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学和课外训练、竞赛工作，并能从事学校体育教学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导工作的多能一专的体育专业复合型人才。二、 培养规格一 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表的
2、重要思想，爱国敬业，为人师表，教书育人；二 掌握体育与健康教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论和方法，并具有创新精神和实践能力以及较强的自学能力和适应能力；三 熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；了解学校体育改革与发展的动态以及体育学科的发展趋势；掌握基本的科研方法，具有从事体育教学研究的能力；四 掌握一门外国语和一定的计算机操作技能，能阅读本专业的外文书刊和运用计算机处理信息，并达到规定的大学外语和计算机等级要求；五 具有健康的体魄、良好的生活习惯和较为丰富的营养卫生知识，有良好的思想品德、健全的人格和较好的心理素质；六 具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感和能力。四、专业
3、特色及培养要求本专业学生应掌握较系统的教育心理科学、运动人体科学、体育社会科学和体育教学理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能，并在全面发展的基础上有12 项技能专长，毕业后从事体育教学、课外体育锻炼、运动队训练指导、学校体育管理、社会体育、社区体育辅导、体育教学研究等工作。五、学制和学分要求学制：标准学制 4 年，修读年限 3-6 年。学时：2554学分：176 学分。六、学位授予授予教育学学士。七、专业主要（核心）课程主干学科：教育学 运动人体科学、人文体育学。核心课程：人体解剖学 、人体生理学、 体育保健学、 体育心理学、 学校体育学、田径 、球类 、体操与健美操、 武术八
4、、专业主要实验人体解剖学 人体生理学 体育保健学 运动生物力学 运动生物化学 运动心理学九、实践性教学环节安排实践教学内容包括入学教育0、5 学分军事训练（1 学分） 、科技文化卫生服务1 学分劳动教育1 学分、社会实践1 学分、教育见习、实习（8 学分） 、科研训练与毕业论文（4 学分） 、毕业教育0、5 学分，实践教学内容共计 17 学分，总学时 38 周，实践时间安排由学校教务处统一安排。十、文化素质培养选修涵盖哲学、文学、美术、音乐、艺术等各类学校开出的文化素质课程，最少不低于 16 学分。十一、创新能力的培养（一）体育理论创新能力的培养积极组织参加各种知识讲座、撰写教学论文等。（二）
5、教学、训练、健身方法创新能力的培养直接参与学校课外体育活动和社会体育的组织和辅导工作。（三）体育场地设施管理创新能力的培养参与场地、器材的规划、使用和维修。十二、毕业条件及其必要的说明在校注册学生必须完成培养方案规定的最低总学分 176 学分，通过规定的计算机、外语考试，毕业论文答辩，方可毕业。十三、主要课程简介课程名称:人体解剖学（ Human Anatomy） 学 分：4 总学时：64 讲课学时：46 实验学时：18 课程简介：使学生掌握正常人体的基本形态、结构和功能，了解人体在运动时形态、结构和功能变化的基本规律，具备对各项运动技术动作进行解剖学分析的能力，为体育专业的其它基础理论课与技
6、术课学习奠定基础。选修对象：体育教育专业本科学生教材名称： 人 体 解 剖 学 主要参考书： 人 体 解 剖 学 编 写 组 人 民 体 育 出 版 社 2001.1 运 动 解 剖 学 、 卢 义 锦 主 编 ， 高 等 教 育 出 版 社 2001.12课程名称:运动生理学 (Human Physiology)学 分：4 总学时：64 讲课学时：48 实验学时：16课程简介：使学生了解体各器官系统的机能及相互联系，掌握人体对运动的适应及促进功能发展的规律，具备用生理学知识分析体育教学与训练手段的能力。选修对象：体育教育专业本科学生先修课程： 人 体 解 剖 学 教材名称：人体生理学主要参考
7、书：运动生理学 编写组 人民体育出版社 2001.9 运动生理学 、邓树勋主编 高等教育出版社 1999.7课程名称:体育保健学( Physical Health Care)学 分：2 总学时：32 讲课学时：22 实验学时：10课程简介：使学生掌握人体测量、机能检查等基本技能，了解运动损伤的发病规律、发病原因、诊断、处理及预防原则，掌握运动性疾病、运动营养、运动按摩、运动医务监督、医疗体育的基本知识和技能，了解儿童、女子、老年人的医务监督，为今后的实际工作打下必要的体育保健基础。选修对象：体育教育专业本科学生先修课程：运动生理学教材名称：体育保健学主要参考书：体育保健学编写组 社编写组 人民
8、体育出版社 2001.3 体育保健学姚鸿恩主编 广西师范大学出版 2001.6课程名称:学校体育学( Physical Education)学 分：3 总学时：48 讲课学时：48课程简介：使学生了解学校体育发展的状况及基本趋势，明确学校体育的性质、地位、功能及目标，全面掌握开展学校体育各项工作的基本理论知识和实际技能，坚定从事体育教师工作的专业思想，为承担体育教师工作打下专业理论基础。选修对象：体育教育专业本科学生教材名称：学校体育学主要参考书：学校体育学 编写组 人民体育出版社 1997.4 学校体育学李祥主编 高等教育出版社 2004.课程名称:体育心理学( Physical Psych
9、ology)学 分：3 总分时：48 讲课学时：38 实验学时：10课程简介：使学生掌握普通心理学和运动心理学的基本原理，初步具备运用心理学原理分析体育活动、大众体育和竞技体育相关问题的能力，为学习有关后继课程提供心理学的基础。选修对象：体育教育专业本科学生先修课程：运动生理学教材名称：运动心理学主要参考书：运动心理学 编写组 人民体育出版社 1998.4运动心理学祝培里 、季浏著 高等教育出版社 2004课程名称:田径( Track and field)学 分：4 总学时：64 讲课学时 12 实践学时 52课程简介：使学生掌握田径运动的基本理论知识，初步掌握田径主要项目的基本技术；发展速度
10、、力量、协调、灵敏、柔韧等身体素质，为学习其它术科课程和专项俱乐部训练打下良好的基础。选修对象：体育教育专业本科学生教材名称：田径主要参考书：田径孙庆杰 高等教育出版社 2004 田径 编写组 人民体育出版社 2000.4课程名称:体操 (Gymnastics)学 分：4 总学时：64 讲课学时 12 实践学时 52课程简介：为了解体操项目的基本知识，初步掌握器械体操和基本体操的基本技术和教法，使学生具备体操教学的组织、讲解示范、保护帮助、队列队形、口令运动和编操等能力，使学生基本掌握利用体操场地、器械发展力量、柔韧、灵敏等身体素质的能力。学习并实践小型团体体操的编排与训练。选修对象：体育教育
11、专业本科学生教材名称：体操主要参考书：体操黄桑 高等教育出版社 2004 体操 编写组 人民体育出版社 2000.4课程名称:篮球 (Basketball)学 分：4 总学时：64 讲课学时 12 实践学时 52课程简介：了解篮球运动的基本理论知识，初步学会篮球重点技术动作和攻守基础配合（各一种） ，并了解比赛及其组织方法，初步了解主要技术的教法。选修对象：体育教育专业本科学生教材名称：篮球主要参考书：篮球孙民治 高等教育出版社 2004 篮球 编写组 人民体育出版社 1999.8课程名称:排球( Volleyball)学 分：4 总学时：64 讲课学时 12 实践学时 52课程简介：使学生初
12、步了解排球运动的特点、内容，初步掌握排球运动的主要技术和战术，学会参加比赛及其组织方法；初步了解主要技战术的教法。选修对象：体育教育专业本科学生教材名称：排球主要参考书：排球黄汉升 高等教育出版社 2004 排球 编写组 人民体育出版社 1999.6课程名称:足球 (Foofball)学 分：4 总学时：64 讲课学时 12 实践学时 52课程简介：使学生初步了解足球运动的特点、内容，初步掌握主要的基本技术、主要局部基础战术方法和足球裁判规则的基本知识。具有一定的裁判能力和组织比赛能力。选修对象：体育教育专业本科学生教材名称：足球主要参考书：足球王崇喜 高等教育出版社 2004 足球 编写组 人民体育出版社 2000.4课程名称:武术( Wushu)学 分：4 总学时：64 讲课学时 12 实践学时 52课程简介：使学生了解武术的基本理论，掌握武术的基本技术和教学方法。选修对象：体育教育专业本科学生教材名称：武术主要参考书：武术蔡仲林 高等教育出版社 2004武术 编写组 人民体育出版社 2000.4
