1、河 西 堡 一 小教学工作计划、总结（20102011 学年度第一学期）科目：英 语姓名：张 希 凤指导思想随着全球经济、信息技术、知 识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤其中国加入 WTO 后， English get more and more important in moderm society。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育 课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。 结合小学英语教学的特点，主要激 发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着
2、重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力， 为学生进一步学习英语打下良好基础。本学期教学目标及要求一、知识目标1.理解 A、B 部分 Lets talk 中的会话，并能进行 简单的交流。2.听、说、 读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的四会单词和句子。3.理解 Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和 Pair work 等部分的内容。4.了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。5.了解 Task time 、Story time
3、、Good to know 等部分的内容。6.能够听懂简单的听力问答，完成 Lets try 部分的练习。7.能听懂、会唱一些简单的歌曲及歌谣，能理解幽默小故事。8.能了解一些简单的中西方文化知识。9.能够将所学内容与生活实际相联系，能用简单的语言介绍自己的家庭、同学、朋友，能描述人物的外貌特征，能说出公园里的一些景物；能够听懂常用的表示节日问候的英语日常用语并做出相应的反应；能够向朋友初步介绍北京的历史名胜和具有特色的饮食文化。 10.能准确听、说、读出 26 个英语字母 Aa-Zz，并能正确书写它们；能按顺序背诵、默写 26 个英语字母。11.能够初步了解一些动物所生活的环境并懂得爱护动物
4、。12.要求能在真实语境中正确运用单词、短语以及句子并能读懂简短语篇。13.能掌握简单的语法知识并做一些相应的练习题。二、能力目标1.培养学生听说读写能力、语言运用能力和阅读能力。2培养学生的观察、记忆、思 维、想象和 创造能力。3.学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。4.能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。三、情感目标1.根据小学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地
5、进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。2.树立学生的自信心和进取心，勇于克服困难，进一步形成良好的学习习惯。3.敢于开口、善于模仿，进一步养成良好的英语 听说习惯。全册教材的重点、难点、关键重 点：1.要求能在真实语境中正确运用单词、短语以及句子并能读懂简短语篇。2.理解 A、B 部分 Lets talk 中的会话，并能进行简单的交流。3.听、说、读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的四会单词句子。4.能够听懂简单的听力问答。5.能够将所学内容与生活实际相联系，能用简单的语言介绍自己的家庭、同学、朋友，能描述人物的外貌特征，能说出公园里的一些景物；能够听
6、懂常用的表示节日问候的英语日常用语并做出相应的反应；能够向朋友初步介绍北京的历史名胜和具有特色的饮食文化。 6.能准确听、说、 读出 26 个英语字母 Aa-Zz，并能正确书写它们；能按顺序背诵、默写 26 个英语字母。7.能够初步了解一些动物所生活的环境并懂得爱护动物。8.要求能在真实语境中正确运用单词、短语以及句子并能读懂简短语篇。9.能掌握简单的语法知识并做一些相应的练习题。10.学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的 Pair work 、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。11.养成良
7、好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，进一步培养语感。难 点：1.要求能在真实语境中正确运用单词、短语以及句子并能读懂简短语篇。2.理解 A、B 部分 Lets talk 中的会话，并根据提示填充句子或回答 问题。3.听、说 、读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的四会单词和句子。能参照范例或借助图片写出简单的句子。4.听懂英语故事并做出反应。5.培养学生阅读、 观察、记忆、思 维、想象和 创造能力。 关 键：1.教给学生听课和学习的方法。2.培养学生的学习兴趣。3.鼓励学生多听、多说、多模仿。4.树立学生的自信心和进取心，勇于克服困难，进
8、一步形成良好的学习习惯。活动安排八月份1.注册报到，做好课前的准备工作2.制定计划九月份1.向同学介绍自己的家庭成员2.听一听，做一做3.介绍自己的好朋友 十月份1.听一听，画一画 2.说一说身体部位名称 3.唱一唱，演一演十一月份1.说一说交通工具名称 2.向朋友介绍北京的历史名胜和具有特色的饮食文化。 3.比一比，谁的句子读得好？十二月份1.在英语氛围中感受圣诞节的快乐 2.测一测，谁会写得单词多？一月份 复习、考试、工作总结提高教学质量、学生素质的措施和方法一、深钻教材，挖掘教材的内在联系， 认真备好每节课，精心设计教案（备课时要备教材、备教法、备学法、 备学生）。二、更新教育 观念，明
9、确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育 观，提高驾驭课堂的能力，让学生在轻松的氛围中学到知识。三、改 进 教学方法，提高课堂教学效率，努力做到健康的心态，良好的英语水平及娴熟的教学技能，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有 动有静， 让学生说起来， 动起来。四、 实行开放式教学方式，面向全体学生，注重素质教育，特别要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平；以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在
10、乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。五、了解和研究学生。小学生的特点是好动、活泼、模仿力强、 记忆力强，但自控力差，每个学生都是活生生的人，他们的兴趣、爱好、生活环境等都大不一样。因此，了解并研究学生就显得尤为重要。六、培养学生的学习兴趣1.建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。2.进行学习目的性教育，启发学生的求知欲望。3.创造良好的语言环境，推动学生的学习兴趣。4.多表扬，少批 评，激 发学生的学习兴趣。七、凭借体 态语言，活 跃课堂氛围，理解教学内容，组织课堂教学， 发展学生的想象思维。八、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语
11、调基础。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，促使学生直接用英语思维，强化学生的记忆。九、教 给 学生听课和学习的方法。十、鼓励学生多听、多说、多模仿、多看英语节目，培养学生的听 说能力。十一、在课堂教学中注重评价方式，促进合作学习，注重发挥优等生的作用，以好带差，激励学困生的学习积极性。十二、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。十三、正确对待学生学习中的错误。对 学生双基能力、学 习方法等非智力因素的基本分析三年级学生纯真可爱，待人有礼貌，上课气氛活跃，发言积极，能够较好的掌握知识要点，全班总体水平较好。但有少部分学生自控能力差，上课爱做小动
12、作，说悄悄话，不认真听课，不仔细观察老师的口形，致使发音不够准确，而且回答问题声音特别小，感觉他们缺乏自信心，甚至有些学生只看见口动而听不见声音。 在进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣。二年级与一年级的学生相比，二年级的学生模仿力有所提高，他们已基本形成一定的学习生活习惯，有了一定的综合语言运用能力。但是，他们仍存在着活泼、好动、有意注意持续时间较短的特点，因此教师要充分利用学生的无意注意，努力促使其向有意注意发展，并进一步培养学生养成有意注意的好习惯。坚持面向全体学生，围绕学生文明习惯地养成和综合素质地提高而进行有关生活实践的课程的开发与实施，加强学科整合，加强小学英语教学的研究氛围，促进小学英语教学顺利健康地发展，实现师生学习生活质量的全面提高。本学期由于学生经过一年多的学习，基础与学习效果各不相同，已经出现了分化的端倪，因此本学期要从进一步培养学生学习兴趣入手，切实抓好常规教学，深化培养学生养成良好的学习生活习惯，尤其要抓好学困生的转化工作，尽量缩小学生之间的差距与分化。另外，有部分学生不重视听录音。这还 有待于在今后的教学中不断改进。
