1、30诗五首导学目标1、引导学生回顾所学知识，进一步明确诗体裁特点。2、指导学生收集作者和写作背景的相关资料，了解作者特殊的心境和历史背景。3、通过吟诵、赏析诗歌从而感受诗歌所表达的思想感情，体会诗歌所描绘的意境，从而培养学生对我国古代文化的兴趣。重 点通过吟诵、赏析诗歌从而感受诗歌所表达的思想感情，体会诗歌所描绘的意境。 难 点培养学生对我国古代文化的兴趣。教 学 过 程教学环节及步骤环节 步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策预 习依案自学组内互助组间交流1、收集作者和写作背景的相关资料，了解作者特殊的心境和历史背景。2、五首古诗风格迥异，其中必有你喜欢的。请你 任选其一，先对照注
2、释了解内容，然后反复朗读，读出节奏 韵味，把握感情基调。3、在反复朗读诗歌的基础上，概括五首诗的内容。巡视自学情况，发现问题及时纠正。督促学生做好积累笔记。1、用双色做好笔记。2 借助注释和工具 书，翻译课文并用红笔标注重点文言词语。3、反复朗读，读出节奏韵味，把握感情基调。学生回答 不准确时，教师适当鼓励学生，积极思考。展 示明确任务个人探究组内互助组间展现1、饮酒A 赏析：“采菊东篱下，悠然见南山”B“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么？2、学习行路难(其一)，思考下列问题：A、哪些动作反映了作者当时的内心情感?B、作者为什么提到吕尚、伊尹的故事？C、这首诗歌 表达了作者怎样的思想感
3、情？3、茅屋为秋风所破歌A 请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四 段的内容。B 表达了作 者怎样的思想感情？谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 理解。4、学习白雪歌送武判官归京回答问题： A、诗歌写了哪两方面的内容？B、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？C、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?5、“落红不是无情物，化作春泥更护花”写的是一种什么样的精神，有何言外之意？1、明确展现任务。2、点拨文章主旨。3、指导分析文章的写作方法。独立思考探究。组内交流展现合作成果 和思维过程。总结归纳写作方法学生分析不到的地方，教师适当点拨。板书 反思
