1、2022五年级五单元作文五年级五单元作文汇总6篇 在平日的学习、工作和生活里，大家都不行避开地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家整理的五年级五单元作文6篇，欢迎大家共享。 五年级五单元作文 篇1习作指导：1、明确本单元作文题写作内容：想象作文。2、启发学生思维，从三大空间引导学生有序的想、帮助拓展横向和纵向思维，横向绽开画面，纵向绽开情节。（强调：想象要大胆，但也要合情合理才行。）3、明确写作人物与重点：谁？如何生存？4、确定主题。5、设计一个有吸引力的开头。喔师告知你：1、开头：好的开头能够快速的抓住读者的心，特殊是历
2、险类的想象作文，独具匠心的开头更能激发读者的新奇心，令其对故事感爱好。常用的开头方式有：作文三期里学到的白描、声音、悬念等。2、内容：1）谁：可以运用到五期所学的角度：我是自己，我是第三人称。2）故事：生活空间：可以是生活中的经验，在旅途中迷路了。学问空间：可以借鉴读过的历险故事或看过的电影、探险节目，如鲁宾逊漂流记、探究发觉等。想象空间：荒岛在太空中或童话故事中的。3）写作重点：在岛上见到怎样的景象？发生了哪些难忘的事情？遇到了什么困难？是如何去克服的？这部分可以用到一期所学到的细微环节描写：如景物、心理、动作、神态、目光、声音、肖像等描写。在写好细微环节的同时，要确定好文章的情节，可以用到
3、阅读A中所学到的一波三折的方法。3、确定主题：可依据五期学的十大主题来确定。（亲情、友情、环保、哲理等）习作提纲：荒岛生存记1 开头：1）浪花拍打着礁石，发出哗哗的响声。前方是乱石野草，一片荒芜这是在哪？2）当*正打算回到自己的国家时，可是很不凑巧，他又不幸被巨浪冲进了一个巨大的岛峪。2 故事发生的地点。3 人物的表现，望见了什么？遇到了什么困难？如何克服？4 结果。1）、意外结尾：原来这只是一场梦！这场梦中的惊险旅程让我更加珍惜现在的华蜜生活。2）、想象结尾。优秀习作观赏：荒岛生存记我周游了四个国家后，找了七名水手陪我回英国，可我心中总有点不舒适，像缺点什么似的，我便下令：我们再在水上漂七八
4、天吧，好好享受这奇妙的时刻，不得违背吩咐！“在旅游在方面，我可是”霸道主义者“，我行我素。我哼着欢快的曲子，突然我似乎晕了过去，又醒来，发觉自由躺在荒岛上，那儿什么也没有，只有几根屈指可数的粗树干倒在地上，上面全是树枝和枯萎的树叶，船只散了，水手失踪了，我几乎无望了。咦？我怎么在这儿？我想了想，哦，想起来了，原来是一阵大风吹来，我们的船起先摇摇摆晃，东倒西歪，忽然风雨交加，电闪雷鸣，狂风暴雨袭卷而来，让我们措手不及。后来，我便在颠簸着晕了过去。就到了这儿。我饿极了，跑到已经变成废墟的船边找吃的，假如没有，就找些有用的东西。我翻了那些废墟，只找到了一把小刀。我失落地看了看天空，现在，即使再蓝的天
5、空在我眼中也是灰暗的。我看了看海，突然，眼前一亮，是一条鱼在游！我忙上前把它捉住，唉，一条鱼来之不易啊！我把它放在岸上，可我怎么才能把它吃掉呢？总不行能生吃吧。这时，我看到了小刀和树。我用小刀把一棵树的树枝弄下来，再把它一头削尖，把鱼插在上面，再把另一根树枝削尖，在另一根树枝上摩擦，这是最原始的方法了，过了二三非常钟，火起来了，我起先烤鱼。又过了几分钟，鱼烤好了，我饱餐了一顿，便睡了。其次天我搭“房子”了，因为在地上睡觉实在太不舒适了。我用小刀把树锯成一节一节的，这足足花了我五个小时！原生态的“房子”盖好了，最终可以睡了。“咕咕”，我的肚子起先叫了，我可不能守株待兔，我下水用削尖过的树枝捕鱼。
6、唉，鱼不好捕，两个小时，才三条鱼。我干脆不捕了，起先生火，快生好时，有一架直升飞机着陆了。原来，我生火时冒了烟，刚好有直升机路过，看到了烟，便下来看看。得知我的状况后，他们把我送回了英国。荒岛生存记格列佛游历了苏门达腊，又游历了大人国、小人国，最终还游历了新西兰。游完了新西兰后，突然，海面上狂风大作，波涛汹涌，时常打起一个巨浪，最大的有四丈高，船一会儿被卷到浪尖，一会儿被卷到浪谷格列佛心想：这下确定是九死一生，莫非我会死在这里吗？不行，我肯定要逃出去！于是，格列佛起先向海浪斗争。突然，一个大浪打过来，船被打翻了，格列佛立刻抱住一块船板，在海上飘着，这时，一只海豚游过来，把他送上了岸。当格列佛艰
7、难地从沙滩上站起来时，他被眼前的一切惊呆了。这是一个荒岛， 岛上满是灌木丛和野草，一片森林望不到边，这时，灌木丛里传来一阵阵的狼叫，格列佛焦急了：我怎么在这个荒岛行生存下去呀！我得立刻想方法。格列佛正在努力想方法，这时他的肚子起先唱歌了。他看到一棵椰子树，上面长满了椰子，看着看着，口水流了下来，可是他没有了爬树的力气，便拿起一根长树枝，把椰子砸开，喝光了椰汁，他有了一点力气。他拿起两块石头相互砸，石头撞出了火花，他点燃了野草，他又起先钻木，使火更旺了。他又摘来各种各样的野菜在火上烤着，给自己做了一份“野菜饭”。夜幕驾临了，格列佛心想：我可不能和野兽一样睡露天，那该怎么办呢？我给自己搭一个帐篷吧
8、。于是，格列佛用目光当灯笼，砍来树枝，割来野草，用树枝支好帐篷，再用野草一盖，帐篷就做好了。晚上，格列佛躺在床上，突然，几声狼叫声传进了他的耳朵，他打开门，只见几只狼正瞪着绿色的眼睛看着他，格列佛立刻拿起石头点燃了野草，狼吓了一跳，立刻逃跑。狼就这样被格列佛赶走了。其次天早晨，格列佛找到了一个山洞，里面有一只奄奄一息的小狗，原来这条小狗原来是在一条船上的，后来船翻了，船长和这条狗游到了这个小岛上，船长逃命时，遗忘了小狗，把它扔在这个山洞里。格列佛把小狗抱到自己的茅房里，给它喝椰汁，吃野菜，立刻小狗就复原了元气，小狗成了格列佛最好的伙伴。格列佛起先做武器，他把木头削得尖尖的，做成长矛，白天和小狗
9、一起出去捕野兔 ，晚上就烤火吃野兔，过了一段时间，小狗长大了，格列佛也变强壮了。一个月后的一天，一架直升机飞过，格列佛拿着衣服挥着，但直升机没有发觉他，他难过极了。又过了一段时间，一艘轮船经过荒岛，小狗叫着，格列佛挥着衣服，船主发觉了他们，便把他们救走了，格列佛最终乘着船回到了家。五年级五单元作文 篇2中国的汉字，内容丰富，好玩奇妙，让我佩服得心悦诚服。瞧，楷书四平八稳，行书生龙活虎，草书潇洒不羁它们每一个字，都像一位充溢灵气的小精灵，在纸上活蹦乱跳，在纸上翩翩起舞，姿态是那样美丽，那样迷人!汉字发展源远流长，每句每字都有一个感人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣味横生的歇后语令我开怀大
10、笑，妙语连珠的诗句使我心旷神怡，感人至深的篇章培育着我的斗志。现在，就让我们来到汉字的海洋里遨游，来到汉字的天空里翱翔吧中国的汉字内容真是丰富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就觉得有人在哭，一看“笑”字就让人感受到欢乐。看，这个“囚”字为什么要这样写呢?因为人被关在里面了，不就成了“囚”吗?再看这个“闷”字，为什么要这样写呢?因为心在里面放不开，自然就觉得闷了。最好玩的是“聪”字了，人为什么会聪慧呢?就是要用耳听，用眼看，有口读，专心想，人就会聪慧了，多么丰富呀!中国的汉字不仅内容丰富，而且好玩奇妙。下面我就让大家猜个字谜吧!什么有心走不快，有食吃不饱，有水装不了。哈，猜不着吧
11、?好，就让我来告知你吧。谜底是“曼”字!为啥?因为有心就成了“慢”字，走得快吗?有食成了“馒”字，能吃饱吗?有水成了“漫”字，还装得下水吗?汉字是劳动人民才智的结晶，它不仅丰富好玩，而且特别讲究。啊!漂亮的汉字，好玩的汉字，奇妙的汉字，我恒久爱你!五年级五单元作文 篇3一、简介导入。师：在这段时间的综合性学习中，同学们尽情地遨游在多姿多彩的“汉字世界”里，感受到了汉字的奇妙魅力！老师知道各小组开展了很多好玩的.活动，收获不少。经过商讨，这节课选取了大家比较感爱好和具有地方特色的主题进行汇报沟通。咱们先请第四组汇报，怎么样？（生鼓掌）二、“汉字?闽南话泡茶开讲”：（1）用闽南话吟唱古诗，谈感受。
12、第四组代表：我们在这里要跟同学们“话仙”，“话仙”是闽南话，用一般话说明就是闲聊的意思。在这里就是想跟同学们聊一聊“汉字与闽南话”。我们小组打算了个节目，想表演给大家看，你们说怎么样？（小组四位女生表演）A、看表演，谈感受：第四组代表：大家听懂我们节目中的歌词了吗？生：你们是用闽南话在吟唱古诗锄禾。第四组代表：对，刚才我们用闽南话的文白音吟唱古诗。你们听了有什么感受？生：这是我第一次听到用闽南话吟唱古诗的表演，虽然听不太懂，但是感觉很精彩。生：古诗竟然能够用闽南话吟唱，并且听起来自然流畅，琅琅上口。生：我感到很簇新，好玩！B：用闽南话学唱古诗：第四组代表：怎么样？很好玩吧？想学吗？我可不是高手
13、，我也是前几天刚学的呢！我们小组有个行家，我请她来教大家。第四组代表：我用闽南话示范一句，大家跟读一句。感爱好的同学站起来，和我一起试一试吧。（读两遍）第四组代表：用闽南话吟唱古诗能这样自然流畅，琅琅上口，是因为汉字与其他文字相比有独特、奇妙的地方，它既可以用一般话语音来读，也可以用方言来读。据查闽南话当中保留许多古代的读音，下面这个练习题就可以证明。（2）趣味练习：“说说看”（课件单个出示汉字：跛、寄、骑；指名学生用闽南话读这个字的音。）例如：第四组代表：“跛”这个字古音怎么读？其他学生茫然。第四组代表：那么有谁知道这个字用闽南话怎么说？生：BAI3第四组代表：这个字古人的读音正好跟现在闽南
14、话的读音很接近！（三道练习题完成后，小结）第四组代表小结：像这样的字词在闽南话当中还保留有250个左右呢。（3）沟通活动收获。A、第四组代表：在这阶段的综合性学习中，我们小组对汉字与闽南话的关系进行了探讨，同学们就这方面假如有什么问题想了解的，可以提出来，和我们小组的同学探讨沟通。（各小组互动）提出的问题有：生：我想知道闽南话中的字词的读音要怎样标注出来？生：我想了解下闽南话的起源。生：我想请问你们是怎样收集到这些材料的？生：我想知道闽南话当中为什么能保留古音？生：为什么你们小组会选择这个主题进行探究？五年级五单元作文 篇4周瑜看到诸葛亮挺有才能，心里很是嫉妒。周瑜便让诸葛亮十天之内造十万支箭
15、，而诸葛亮却说只要三天，并且立下了军令状。之后，周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的准备，回来报告周瑜。诸葛亮请露宿打算二十条船，每一条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。鲁肃答应了，并且报告周瑜，诸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是怀疑。前两天诸葛亮没有什么动静。第三天的四更诸葛亮请鲁肃到船里，并叮嘱把二十条船用绳索连接起来朝北岸开去。这时大雾漫天，诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东一字排开，让军士擂鼓助威。曹操看江上雾很大，看不清虚实，只好下令弓箭手朝对岸放箭，不让他们近前。过了一会儿，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西靠近曹军水寨接着受箭。天快亮了，船两边草把子上插满
16、了箭。五年级五单元作文 篇5关于汉字的魅力，信任不用我多说大家也都知道，中国的汉字文化博大精深，是我们的中国人的傲慢。汉字的起源有种种传闻，人们都说文字是仓颉创建的，这种种传闻的是靠不住的，文字是劳动人民依据实际生活的须要，经过长期的社会实践才渐渐的丰富和发展起来的。汉字象征着中国人的才智，汉字是世界上充溢才智的文字，千百年来赢得全世界的敬重和爱戴。自从创建了文字以后，字就在反反复复的变更：从甲骨文到金文，再到小纂继而变为隶书到现在的楷书，草书，行书。中国的文字具有悠久的历史，生为炎黄子孙，我为汉字感到无比傲慢和骄傲。爱汉字就是爱自己的祖国。在现实生活中汉字是到处紧邻的，假如外国人想学中国话或
17、写中国字的话其实并不难，只要他们怀着一颗真挚的心，仔细的学便可以很快学会。生活中也离不开汉字。汉字为我们打开学问之门，便利我们的生活，学习要用汉字，看包装袋也要用汉字，我们人与人之间沟通更要用汉字语言。这些都说明我们生活中离不开语言汉字，这就是汉字的魅力所在啊!汉字是我们文化的珍宝，是我们的傲慢，让我们一起好好学习汉字，一起把祖国的博大精深的文化发扬光大吧!五年级五单元作文 篇6老班长牺牲了，我们擦干了眼泪。我把老班长用过的宝贵的鱼钩保藏起来，想起了老班长对我们说的话。对！我们要坚毅地活下去。抬起头，夜幕已静静驾临，是的，还有许多路要我们走，我们要挺起胸膛，坚持走出草地。休息了一夜，东方已经是
18、出现了鱼肚白，我把其他两个病号叫醒，晨风吹来，慢慢摩平了我们心中的伤痛。我们几个在旁边拔了点野菜，煮着吃了。离草地边沿约摸还有20多里的路，要走出这20多里路不简单啊，我们几个都是饿得面黄肌瘦，说不定什么时候就会倒下。我们起先动身了，争取在这一天内走出草地。我们三个相互搀扶、相互勉励，我要拿命去拼，绝不辜负老班长对我们的期望。当我们走不动的时候，眼前出现出老班长的身影；当我们被饥饿压得迈不了步的时候，耳边回荡着老班长对我们说过的话。草地里非常泥泞，而且稍不留神就有坠入沼泽的危急。我们尽管走得当心翼翼，还是一步三滑，我们几个被摔得鼻青脸肿的，可是我们把摔出的血一擦，“肯定要走出草地，拼究竟！”这
19、是从我们心里迸出来的话，正是这句话使我们浑身充溢了力气，让我们能一步步走下来。走着走着，我们慢慢支持不住了。最终，我们相继摔倒在草地上了。“不行，爬也要爬出草地去。”我说。于是我们起先了艰难的爬行！1米、2米、3米。就这样匍匐前进，爬啊，爬啊，我们的手被荆棘扎得血肉模糊，钻心地痛，我们的脸上也伤痕累累，身上的衣服被划成一条一条的了。这些都不能使我们停下，我们爬呀，爬呀。也不知道爬了多久最终看到草地边了，也看到了前面的大家，我们几个兴奋得哭了起来。“不要这样。”我劝慰大家，自己却也不由自主地流下了流泪。走出了草地，多么的不简单啊！我们三个偎依在一起，望着远方那还剩下一半边脸的太阳。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页
