罗布泊，消逝的仙湖学案学习目标：1、朗读 课文，培养搜集数据和筛选信息的能力。2、理解作品的思想内容, 感受并理解作者强烈 的忧患意识3、品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养科学理性精神和人文情怀。学习重 点：1、了解 罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因，2、理解造成罗布泊消逝的深层原因，明确我们该吸取那些 教训。【 预 习 】1、查找搜集作者及作品介 绍的资料。2、课堂范读。要 求注意不同句子、不同语段所使用的语气、语调、语速。然后积累 字词：3、带着问题默读课文，圈点勾画，筛选关键语句，概括文意，归纳要点。【 展 现 】4、整体感知课文：提问：课文题目罗布 泊，消逝的仙湖给我们提供了哪些必要的信息呢？5、 合 作 探 究 ： 通 过 多 媒 体 对 比 罗 布 泊 、 青 海 湖 、 月 牙 泉今 昔 的 变 化 ， 让 学 生 思 考 以 下 问 题 ： 昔 日 的罗 布 泊 、 青 海 湖 、 月 牙 泉 是 一 个 什 么 样 的 景 象 ， 近 日 的 罗 布 泊 、 青 海 湖 、 月 牙 泉 是 一 个 什 么 样 的 景 象 。6、品读课文： 本文是一篇报告文学，要求学生找 出体现报告文学真实性和文 学性的句子。【 反 馈 】7、探讨罗布泊消逝及青海湖、月牙泉环境恶化的原因是什么？8、应吸取怎样的教训？对西部大开发应提出哪些忠告？
