1、课程标准课程名称：模拟电子技术与实践2009 年 2 月目录1、课程描述 31.1 课程 定位 31.2 课程性质 31.3 课程目标 42、课程主要内容及能力等级标准 42.1 课程主要内容 42.2 能力等级标准 53、项目课程设计 63.1 项目课程整体设计 63.2 典型学习项目设计 1.73.3 典型学习项目设计 2.73.4 典型学习项目设计 3.73.5 典型学习项目设计 4.73.6 典型学习项目设计 5.73.7 典型学习项目设计 6.93.8 典型学习项目设计 7.94、课程标准其它说明 101、课程描述1.1 课程定位本课程是高职应用电子技术专业的一门核心课程、专业必修课
2、程。本课程与“数字电子技术与实践”课程一起组成“电子技术与实践”课程整体，其的功能是让学生从整体上对应用电子技术所需要的知识与技能初步认识，使学生具备常用高低频电子电路的分析和制作，运用常用的电子测量仪器对制作的电路进行调试和测试，并对电子电路进行功能分析和改进。同时要注重培养学生专业学习的基本方法，培养自主学习能力，提高学生的创新意识， 为后续学习专业岗位课程作前期准备。本课程前期课程“电路分析与安装”，同时与“电子产品分析与制作”、 “单片机电子产品设计”、 “电子产品组装与检验”和“电子产品高度与性能测试”等核心相衔接，并作为这些后续课程的基础。本 课程与“电子产品组装与检验”、 “电子
3、产品调试与性能测试”两门核心课程相衔接，组成比较完整的电子产品生产管理所需要的知识技能基础，学好这些课程可以从事电子产品生产管理的工作岗位；本课程与“电子产品分析与制作”、 “单片机电子产品设计”两门核心课程相衔接，组成比较完整的电子产品开发所需要的知识技能基础，学好这些课程可以从事电子产品开发助理的工作岗位。1.2 课程性质课 程名称：模拟电子技术与实践适合 专业：应用电子技术时间 安排：第 1 学年第 1 学期、第 2 学期计 划课时：153课 程代码：难 度范围: 1 级4 级（难度划分说明：1 级-简单，2 级-较简单，3 级-一般，4 级-较难，5 级-难。） 对学生已有知识技能的要
4、求：能识读一般的电路图、机械图；具有代数、三角函数、函数、微积分等基本数学知识；具有高中程度的英语知识水平；具有简单电路、复杂电路等电路的分析计算能力。 对教师的资格要求：熟悉模拟电子技术、数字电子技术和高频电子线路等电路的分析、制作和简单设计所需要的基本知识，能熟练运用电子仪器对电子电路进行测试分析；具有组装实际电子产品的经历，并有下企业学习考察的经历，熟悉电子产品手工装接和自动装接的整个过程；具有丰富的教学经验。 关于学习性工作任务、学习情境的设计：学习性工作任务就是以实际工作中的项目为载体，以达到学习为目标的工作任务。一般具有准备、实施和反馈 3 个阶段。学习性工作任 务的内容包括：学习
5、性工作的问题引导，可能的信息线索，个体或 团队工作的要求，学习性工作任务的名称，用于评估和演示的标准等等。学 习性工作任务的完成过程是对行动、思 维及决策进行整合的过程。具体学习情境的设计包含了教师对学习项目的选择、学生应具有的学习方法及学习环境。教师学习项目或学习性工作任务的选择应从学生的角度出发，充分考虑学生的接受能力；学生是学习的主体，教学应该环绕学生进行，即教学过程应该是一种学生的学习过程；而教学的环境也是非常重要的一个因素，本课程主要的教学环境是实训室。1.3 课程目标 方法能力目标：树立严谨的科学态度；培养端正的学习态度与正确的学习方法；形成规范的职业工作程序。 社会能力目标：培养
6、建立的沟通能力及良好的团队合作精神；学会分析问题、解决问题的能力；培养勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生的质量意识、安全意识。 专业能力目标：会识别与检测常用的电子元器件，并较熟练地正确选用电子仪器测试其基本参数，判定元器件的质量，以适应企业的元器件采购岗位。会根据图纸进行电路板焊接与装配，并且具有分析排除电路中简单故障的能力，以适应企业的电子产品装配岗位。对电子电路在高频条件下，电路的结构、分析方法及电路的抗干扰措施等作具体的分析及应用。对常见的单元电子电路（信号的调制与解调、信号的接收与放大、信号的 处理、高低频功率放大、电源及信号产生电路、 组合逻辑电路、 时序逻辑电路及接口电路等）
7、会分析其工作原理，以适应企业的电子产品调试或产品质量管理岗位。能根据要求设计简单的单功能的实用电路，并且通过实际制作、测试、修改，做出符合要求的实际电路，以适应电子产品剖析与开发岗位。2、课程主要内容及能力等级标准2.1 课程主要内容本课程按学习性的工作任务（学习项目）对“模拟电子技术”、 “数字电子技术”、“高频电子线路”、 “电子工艺基础”和“电子测量技术”等多门学科进行了整合后取名“电子技术与实践”。为了便于教学，又把该课程拆分成“模拟电子技术与实践”和“数字电子技术与实践”。课程内容模块化， 课程教学任务化， 把教学的三个层次：理论教学、实验教学及综合实训教学当作一个整体来考虑，强化了
8、学生的实践活动，同时符合循序渐进、由 简入深的基本教学原则。模拟电子技术与实践课程典型学习任务分七个部分，详见表 1。表 1 模拟电子技术与实践课程典型学习任务序号 典型学习任务 教学与学习任务1 电子元器件的 识别与测试能阐述常用电子测量仪器的基本工作原理，会独立使用直流电源、双踪示波器、函数信号发生器等电子仪器。正确表述二极管、三极管的基本特性，读懂二极管、三极管的特性曲线，并能通过实际测试画出特性曲线。会用万用表等仪器或其他方法判断二极管、三极管的极性及质量好环。会运用二极管的恒压降模型和理想模型二极管分析电路中二极管所起的作用。2低频小信号放大电路的分析与制作能区分共射、共集、共基放大
9、电路的结构类型，说出三种类型放大电路的动态特性。会独立分析和测量小信号放大电路的静态、动态参数，说出小信号放大电路的工作状态是否正常。明确负反馈的基本概念，会正确运用瞬时极性法判断反馈的正负，并能判别是直流反馈还是交流反馈，以确定负反馈性质，说清各类负反馈对放大电路的作用。识别并测试集成运算放大器，并用集成运放组成比例运算、加法、减法等运算电路。了解集成运放在实际电路中的应用。会组装两级放大电路，检查并排除电路可能出现的故障。对测试的结果，能进行归纳和总结，并写出合格的实践报告。3 信号产生与处 了解振荡电路的基本概念，熟练判断各振荡电路能否产生振理电路的分析与制作荡信号，找出可能存在的故障点
10、。能正确地对 LC、RC 电路的选频特性进行分析，正确地分析LC、RC 和石英晶体振荡器的振荡频率。清楚地比较各信号产生电路的优缺点，选择合适的信号产生电路。看到滤波电路能说出是哪类（高通、低通、带通或带阻等）滤波电路。分析有源低通、高通和带通滤波电路的参数。会分析衰减式与反馈式音调控制电路特性和测试方法。会组装实用信号产生和变换电路，检查并排除电路可能出现的故障。对组装的实用信号产生和变换电路进行分析，测试其输出信号的频率、电压及波形。对测试的结果，能进行归纳和总结，并写出合格的实践报告。4音频功率放大器的分析与制作会正确独立地分析甲乙类功率放大电路的动态参数，对分离元件组成的功率放大电路进
11、行失真情况、输出功率和效率的分析、计算。会判断功率放大电路的失真类型，并会采取措施消除。会根据型号识别各类集成功率放大器，对集成功率放大器组成的典型功率放大电路正确分析。会组装一种实用功率放大电路，正确地调试静态参数，测出动态参数，并写出实践报告。5 直流电源的分 析与制作会正确分析串联型直流稳压电源，得出输出电压等性能指标，并能用相关电子测量仪器来测试直流电源的参数。会正确识别常用三端集成稳压器，正确区分固定和可变的两种类型。掌握三端集成稳压器的典型应用。会正确表述开关直流电源的工作原理，清楚开关集成稳压器各项性能指标，说出其特点。会组装一种实用线性直流电源，对所组装的实用直流稳压电源会正确
12、分析其工作原理，对电路组装过程中出现的故障现象能进行理论分析，判断其故障点，正确地测出其各项性能指标，并写出实践报告。6信号的发射与接收电路的分析与制作认识并正确使用扫频仪、高频示波器和高频电子毫伏表。并会正确选用高频电子测量仪器对高频电路进行各种动态参数的测量。会正确分析高频小信号放大电路、信号调制电路和信号解调电路的工作原理。说出 AGC、AFC 电路和锁相环路在电路中所起的作用。利用高频实验装置对上述高频电路进行相关参数测试分析。会组装调频、调幅收音机的接收部分电路，清楚表述频率覆盖、频率跟踪等的概念，对所组装的信号接收、变频、中放检波等电路中各元器件的作用能清楚表述其作用，会进行三点统
13、调的调试方法。写出收音机组装实践报告。7 模拟电子产品 的设计初步能根据设计任务，运用已学的各单功能电路的知识，查阅相关资料，提出电子产品设计的基本步骤和方法。能够根据设计的电路进行元器件参数计算、成本核算、简单编制产品说明。能对整机电路进行综合分析，并进行功能的完善和扩展。2.2 能力等级标准针对课程的每一个典型学习任务，对学生掌握程度的不同，制订出 3 级能力标准。分别为 1初级、2中级、3高级能力 标准。详见表 2。表 2 模拟电子技术与实践课程主要内容等级标准电子元器件的识别与测试能力等级标准能力等级 标 准1 能识别二极管、三极管的类型，并用万用表简单判别好坏。说出二极管、三极管的基
14、本特性。2 能说明二极管、三极管的参数特性，使用晶体管图示仪测试晶体管的特性曲线、或借助简单电路对晶体管进行特性参数的测试。3 对新接触到的电子元器件，能通过查阅资料或运用一定的测试方法的测试分析，确定电子元器件的类型和性能。小信号放大电路的分析与制作能力等级标准能力等级 标 准1 能正确分析单级典型放大电路的静态、动态参数，按电路图进行正确的电路焊接，正确测试简单电路的静态和动态参数。2能正确分析多级典型放大电路的静态、动态参数，判别负反馈放大电路的类型，分析负反馈对放大电路的作用。根据给定的两级放大电路图，正确地分析与制作，并写出制作测试实践报告。3 能根据给定的电路参数要求，选择合适放大
15、电路类型，并选择合适的元器件参数，制作符合参数要求的放大电路。信号产生与处理电路的分析与制作能力等级标准能力等级 标 准1 能正确分析 RC、LC 等振荡电路的工作原理，分析电路的起振状态，计算电路的振荡频率。2 能组装 RC 或 LC 振荡电路，并且能清楚地表述，能够用各种电子测量仪器对电路的参数进行测试分析。3 能根据产生频率及稳定性的要求，选择合适的振荡电路类型，并选择合适的元器件参数，制作符合参数要求的振荡电路。音频功率放大器的分析与制作能力等级标准能力等级 标 准1 能正确分析甲乙类功率放大器的工作原理，计算功率放大电路的输出功率、效率，分析电路的失真状态。2 能组装分离元件或集成元
16、件组成的功率放大器，并且能清楚地表述，能够用各种电子测量仪器对电路的参数进行测试分析。3能根据输出功率、效率等其他参数的要求，选择合适的功率放大3、项目课程的设计3.1 项目课程整体设计以一个个典型学习任务组成一个较大的项目，由七个项目组成了本课程学习整体。每一个项目都是一个完整的工作过程。典型学习任务由易至难，由 单一电路的类型，并选择合适的元器件参数，制作符合参数要求的功率放大器。直流电源的分析与制作能力等级标准能力等级 标 准1 能正确介绍串联型稳压电路的工作原理，分析电路的各种性能参数，计算输出电压的变化范围。根据电路图组装集成稳压电源。2 能组装分离元件或集成元件组成的直流电源，并且
17、能清楚地表述，能够用各种电子测量仪器对电路的参数进行测试分析。3能根据输出电压、电流等其他参数的要求，选择合适的直流稳压电源的类型，并选择合适的元器件参数，制作符合参数要求的直流稳压电源。高频信号发射与接收电路的分析与制作能力等级标准能力等级 标 准1会正确分析高频小信号放大电路、信号调制电路和信号解调电路的工作原理。说出 AGC、AFC 电路和锁相环路在电路中所起的作用。认识并正确使用扫频仪、高频示波器和高频电子毫伏表。利用高频实验装置对上述高频电路进行相关参数测试分析。2并会正确选用高频电子测量仪器对高频调制及解调电路进行测试分析。能组装调频、调幅收音机的接收部分电路，清楚表述频率覆盖、频
18、率跟踪等的概念，对所组装的信号接收、变频、中放检波等电路中各元器件的作用能清楚表述其作用，会进行三点统调的调试方法。写出收音机组装实践报告。3能独立相互合作制作无线话筒的发射和信号接收电路，调试电路的发射信号频率和接收信号频率使之正常工作。必要时会进行元器件参数的计算，制作合格的无线话筒。模拟电子产品的设计初步能力等级标准能力等级 标 准1 能根据设计任务，运用已学的各单功能电路的知识，查阅相关资料，提出电子产品设计的基本步骤和方法。2 能够对已有电路进行分析，提出电路功能改进或完善的方法和措施。并进行综合分析。3能根据设计任务，运用已学的各单功能电路的知识，查阅相关资料，独立或相互协作，具体
19、设计出符合要求的电子电路，并写出设计报告。到复杂。学生在完成学习任务的过程中，逐 渐成为完成项目的主体，而教 师的指导成分越来越少。通过不断的完成学习任务过程中，不仅强化了学生的专业能力，学生的团队合作、沟通等社会能力也不断增强，分析能力、 获取信息能力、解决问题的策略等方法能力得以提升。表 3 项目课程设计总表序 号 项目名称 典型学习任务 学时电子测量仪器的使用 3二极管性能的测试与应用 61 电子元器件的识别与测试 三极管的识别与测试方法615信号放大电路的分析 15直接耦合放大电路的分析 122小信号放大电路的分析与制作实用小信号放大电路的制作 936信号产生电路的分析 9信号处理电路
20、的分析 63信号产生与处理电路的分析与制作实用信号产生与处理电路的制作 924功率放大电路的分析 6集成功率放大电路的分析 64 音频功率放大器的分析与制作实用功率放大电路的制作 921串联型直流稳压电源的分析 3线性集成稳压器的分析 3开关集成稳压器的分析 35直流稳压电源的分析与制作实用直流稳压电源的制作 615小信号选频放大器的分析 9振幅调制与解调电路的分析 9角度调制与解调电路的分析 9反馈控制电路的分析 66高频信号发射与接收电路的分析与制作调频调幅收电路的制作 （6）33实用电子产品的电路设计 3实用电子产品的结构设计 67 模拟电子电路产品的设计初步工艺文件的编写（课外） （3
21、）93.2 典型学习项目设计 1典型学习任务的设计应包含教学内容、学习目标、课时分配、建 议教学方法、教学资料、教学场地要求、学生知识与能力准备、教师知识与能力要求、考核与评价等内容。学习项目 1-电子元器件的识别与测试的设计如表 4 所示。3.3 典型学习项目设计 2学习项目 2 小信号放大电路的分析与制作的设计如表 5 所示。3.4 典型学习项目设计 3学习项目 3 信号产生与处理电路的分析与制作的设计如表 6 所示。3.5 典型学习项目设计 4学习项目 4 音频功率放大器的分析与制作的设计如表 7 所示。3.6 典型学习项目设计 5学习项目 5 直流电源的分析与制作的设计如表 8 所示。
22、3.7 典型学习项目设计 6学习项目 6 高频信号发射与接收电路的分析与制作的设计如表 9 所示。3.8 典型学习项目设计 7学习项目 7 模拟电子产品的设计初步的设计如表 10 所示。表 4 学习项目 1-电子元器件的识别与测试的设计项目课程名称： 模拟电子技术与实践 课 时：153学习项目 1 电子元器件的识别与测试 课 时：15学习目标： 建议教学方法：1会半导体元器件检测和筛选2会同类电子元器件的替代3会常用电子仪器的使用4会二极管、三极管等电子元器件的识别与测试5会二极管应用电路分析1勤奋好学的学习态度2良好的课程纪律3接受新知识的能力4团队合作意识的培养典型学习任务： 建议教学方法
23、：1、电子测量仪器的使用（3 学时）通过一个简单的电路，要求学生运用示波器、信号发生器、直流电源、数字万用表等电子常用仪器，进行交直流参量的测量，然后指导学生完成编写实际测试报告。任务教学法2、二极管性能测试与应用（6 学时）通过分析演示让学生了解二极管的基本特性，然后发给学生几个不同规格的二极管要求学生从外形、型号及简单的方法进行识别测试，分析各种二极管的参数特性。最后教师提出运用二极管对电压波形进行整流、限幅的任务要求，让学生通过连接实际应用电路进行测试验证。整个教学活动中，要求学生写出两个测试报告。引导文教学法任务教学法实验教学法3、三极管识别与测试方法（6 学时）通过分析演示让学生了解
24、三极管的基本特性，然后发给学生几个 NPN 与 PNP 型三极管要求学生从外形、型号及简单的方法进行极性的识别测试，并简单测试判断三极管的电流放大系数。教师提出如何测试得到三极管的输出特性曲线的任务要求，让学生通过看书、提出实际测试电路，在教师的指导下进行电路的联接与测试。整个教学活动中，要求学生写出两个测试报告。讲述法任务教学法引导文教学法教学资料要求 教学场地要求 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 项目化教材 项目任务书 各种类型二极管、三极管、各种阻值的电阻 双踪示波器、指针式万 具有多媒体教学设施的模拟电子技术实验室 电子工艺实训室 预习项目化教材第 1 章 阅读仪器
25、使用说明 分组分工、明确学习任务 熟悉各种电子测量仪器的工作原理和使用方法 熟悉二极管、三极管等各种类型的晶体管的工作原理和测量方法评价内容： 电子测量仪器的使用 晶体管的识别、测试和特性分析 学习态度、学习能力用表、数字式万用表、直流稳压电源 具有教学项目开发能力 具有多媒体教学能力评价方式： 小组成员互评 教师评价表 5 学习项目 2 小信号放大电路的分析与制作的设计项目课程名称：模拟电子技术与实践 课 时：153学习项目 2 小信号放大电路的分析与制作 课 时：36学习目标： 建议教学方法：1会共射、共集、共基、共源和差分电路的静态、动态参数分析，并且能够对这些参数具体测量2会两级放大电
26、路参数的开环和闭环测量3认识集成运放，会集成运放应用电路分析测量4会制作信号放大电路，并会对电路的参数进行测试1勤奋好学的学习态度2良好的课程纪律3接受新知识的能力4团队合作意识的培养典型学习任务： 建议教学方法：1、信号放大电路的分析（15 学时）小信号放大电路的组态有三种。本项目任务只对共射和共集二种组态电路分析测试，指导学生通过仿真或对电路进行联接测试，学会各种组态放大电路的静态调试和动态特性测试的基本方法。指导学生写出各项测试报告。引导文教学法任务教学法实验教学法2、直接耦合放大电路的分析（12 学时）取一块集成运算放大器让学生进行识别，并给定测试电路对集成运算放大电路进行参数的测试分
27、析；然后在分析的基础上，联接不同的集成运放线性应用电路，进行输出电压与输出电压的大小及波形的测试及观察，熟悉集成运放的特性参数及各种应用场合。在教师的指导下学生写出各种测试报告。引导文教学法任务教学法实验教学法3、实用小信号放大电路的制作（6 学时）通过分析及仿真演示等手段，让学生了解负反馈的种类、特性等概念的基础上，测试负反馈放大电路的各动态参数特性（电路板是在原来两级放大电路的基础上，增加负反馈支路组成负反馈放大电路） 。测试讨论负反馈放大电路的动态特性，指导学生写出测试报告。任务教学法引导文教学法教学资料要求 教学场地要求 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 项目化教材
28、项目任务书 各种类型二极管、三极管、各种数值的电阻、电容等 双踪示波器、指针式万用表、数字式万用表、直流稳压电源 两级放大电路板及相关元器件 具有多媒体教学设施的模拟电子技术实验室 电子工艺实训室 预习项目化教材第 2 章 各种晶体管特性 直流电路和交流电路分析方法 分组分工、明确学习任务 熟悉各种电子测量仪器的工作原理和使用方法 熟悉放大电路制作方法，能分析并排除电路存在的各种故障 具有教学项目开发能力 具有多媒体教学能力评价内容： 放大电路的静态、动态分析与测试方法 两级放大电路的制作 学习态度、学习能力评价方式： 小组成员互评 教师评价表 6 学习项目 3 信号产生与处理电路的分析与制作
29、的设计项目课程名称：模拟电子技术与实践 课 时：153学习项目 3 信号产生与处理电路的分析与制作 课 时：24学习目标： 建议教学方法：1会 LC、RC 和石英晶体振荡电路的分析和频率测量2会半波整流电路、全波整流交流输入输出信号的测量3会运放等元件组成有源低通滤波、高通滤波和带通、带阻滤波器特性分析和参数测量4会衰减式或反馈式音调控制电路的分析和参数测量5会信号产生与变换电路组装与测试1勤奋好学的学习态度，严谨的科学态度2良好的课程纪律3接受新知识的能力4团队合作意识的培养典型学习任务： 建议教学方法：1、信号产生电路的分析（9 学时）学生通过连接一个由集成运放组成的 RC 振荡器电路，测
30、试振荡频率，分析振荡频率与选频网络参数 RC 的关系，了解正弦信号产生的方法和电路。指导学生写出测试报告。引导文教学法任务教学法实验教学法2、信号处理电路的分析（6 学时）不同频率的信号输入用 RC 元器件组成的低通、高通和带通滤波器，分析测试对不同频率的信号作用。用上述相似的方法对集成运放组成滤波器进行测试分析，指导学生写出测试报告。引导文教学法讲授法任务教学法3、实用信号产生与处理电路的制作（9 学时）通过对方波、三角波波形变换电路的装接，学会波形变换电路的应用。学会对各种信号波形的产生与变换的方法。在教师的指导下对信号产生与变换电路进行组装及测试活动，并指导学生写出组装测试报告。任务教学
31、法引导文教学法教学资料要求 教学场地要求 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 项目化教材 项目任务书 各种制作电子电路用的电子元器件 双踪示波器、指针式万用表、数字式万用表、直流稳压电源 具有多媒体教学设施的模拟电子技术实验室 电子工艺实训室 校内生产性实训基地参观 预习项目化教材第 3章 观察实验室信号发生器的面板及功能 分组分工、明确学习任务 熟悉各种电子测量仪器的工作原理和使用方法熟悉各种信号发生与处理电路制作方法，能分析并排除电路存在的各种故障 具有教学项目开发能力 具有多媒体教学能力评价内容： 信号发生器的振荡频率分析与测试 识别滤波电路类型，测试滤波电路性能 信号电
32、路的制作 学习态度、学习能力评价方式： 小组成员互评 教师评价表 7 学习项目 4 音频功率放大器的分析与制作的设计项目课程名称： 模拟电子技术与实践 课 时：153学习项目 4 音频功率放大器的分析与制作 课 时：21学习目标： 建议教学方法：1会 OCL 功率放大电路的分析和参数测量2会 OTL 功率放大电路的分析和参数测量3会集成功率放大电路的参数测量4. 会实用功率放大器的组装与测试1勤奋好学的学习态度，严谨的科学态度2良好的课程纪律3接受新知识的能力4团队合作意识的培养典型学习任务： 建议教学方法：1、功率放大电路的分析（6 学时）从工作状态分甲类、甲乙类等类型功放、从电路结构分OC
33、L、OTL 电路通过仿真分析及实际连接电路进行测试，达到对功率放大电路会用的程度。指导学生写出测试报告。讲述法引导文教学法2、集成功率放大电路的分析（6 学时）对 LM386 等集成功率放大器的典型应用电路的分析和测试，达到熟悉对各种集成功放应用的目的。指导学生在装接测试的基础上写出测试报告。引导文教学法任务教学法3、实用功率放大电路的制作（9 学时） 通过对带音调控制的实用音频功率放大电路的组装、测试与调整，学会对实际电子产品的组装过程。学生写出组装测试报告。 任务教学法引导文教学法教学资料要求 教学场地要求 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 项目化教材 项目任务书 各种制
34、作电子电路用的电子元器件、信号发生器电路板 双踪示波器、指针式万用表、数字式万用表、直流稳压电源 图书馆资料 具有多媒体教学设施的模拟电子技术实验室 电子工艺实训室 电子产品模拟生产线 预习项目化教材第 3 章 拆卸功率放大电路，观察分析功率放大器的面板及功能 分组分工、明确学习任务 熟悉各种电子测量仪器的工作原理和使用方法 熟悉各种类型的功率放大器工作原理和制作，并能排除电路的故障 具有教学项目开发能力 具有多媒体教学能力评价内容： 功率放大器的参数分析和测量 实用功率放大器的制作 学习态度、学习能力评价方式： 小组成员互评 教师评价表 8 学习项目 5 直流电源的分析与制作的设计项目课程名
35、称：模拟电子技术与实践 课 时：153学习项目 5 直流电源的分析与制作 课 时：15学习目标： 建议教学方法：1. 会串联型直流稳压电源结构分析、特点和性能指标的测试方法2. 会三端集成稳压器电路参数测量3. 开关集成稳压器性能指标的测试4. 会实用直流稳压电源的组装与测试1勤奋好学的学习态度2良好的课程纪律3接受新知识的能力4团队合作意识的培养典型学习任务： 建议教学方法：1、串联型直流稳压电源的分析（3 学时）在对串联式稳压电路稳压性能参数测试的基础上，对串联稳压电源进行分析。然后指导学生用理论分析测试的结果，并写出测试报告。任务教学法引导文教学法2、线性集成稳压器的分析（3 学时）对三
36、端集成稳压器分析的基础上，连接典型的外围电路组成直流稳压电源进行参数的测试。然后指导学生如何应用三端式集成稳压器，并画出典型应用电路及相应的测试报告。任务教学法引导文教学法3、开关集成稳压器的研究（3 学时） 按电路图组装开关集成稳压器组成的直接稳压电源，对输出的直流电压大小及波形进行测量分析，最后指导学生写出测试报告。 引导文教学法任务教学法4、实用直流稳压电源的制作（6 学时） 通过对实用直流稳压电源的组装、测试与调整，学会对实际电子产品的组装过程。在教师的指导下学生写出组装测试报告。 任务教学法引导文教学法教学资料要求 教学场地要求 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 项
37、目化教材 项目任务书各种制作电子电路用的电子元器件、直流稳压电源电路板 双踪示波器、指针式万用表、数字式万用表、直流稳压电源 图书馆资料 具有多媒体教学设施的模拟电子技术实验室 电子工艺实训室 电子产品模拟生产线 预习项目化教材第 5 章 了解直流稳压电源的作用、功能要求等 熟悉整流、滤波电路的结构和工作原理 分组分工、明确学习任务 熟悉各种电子测量仪器的工作原理和使用方法 熟悉各种直流稳压电源的工作原理和制作 具有教学项目开发能力 具有多媒体教学能力评价内容： 各种直流稳压电源的参数分析与测量 实用直流稳压电源的制作 学习态度、学习能力评价方式： 小组成员互评 教师评价表 9 学习项目 6
38、高频信号发射与接收电路的分析与制作的设计项目课程名称：模拟电子技术与实践 课 时：153学习项目 6 高频信号发射与接收电路的分析与制作 课 时：33学习目标： 建议教学方法：1懂得电子信息与信息传输系统的基本概念、非线性电路与线性电路的不同分析方法2. 掌握高频小信号谐振放大器、丙类谐振功率放大器、常用调幅、检波和混频电路、锁相环路工作原理、应用和频率合成技术，自动增益控制电路和自动频率控制电路等电路的分析能力3获得高频电路元件、器件的选择能力、高频测量仪器的使用能力1勤奋好学的学习态度，严谨的科学态度2良好的课程纪律3接受新知识的能力4团队合作意识的培养典型学习任务： 建议教学方法：1、小
39、信号选频放大器的分析（9 学时）使用 PPT 图片介绍信息传输系统的框图，通过学生讨论、表述的方法，学习新知识。然后以一个低频电路和一个高频电路为例，引入对线性电路与非线性电路的分析方法的了解。从放大电路的选频网络讨论入手，引出小信号选频放大电路，让学生在对电路的测试过程中，掌握对高频电路特点的认识。讨论教学法引导文教学法2、振幅调制与解调电路的分析（9 学时）通过信号经过调制与解调电路处理前后波形的分析讨论，然后通过让学生测试把信号输入调制电路和解调电路的前后，信号波形的变化的现象来逐渐认识振幅调制与解调电路。讨论教学法案例教学法3、角度调制与解调电路的分析（9 学时）从信号波形变换的讨论入
40、手，让学生认识角度调制的概念，然后以任务教学法，并用仿真演示帮助理解，引导学生掌握角度调制与解调电路的知识。任务教学法4、反馈控制电路的分析（6 学时）从已经学习过的负反馈电路的作用出发提出新的任务，逐渐用三个实际电路展开对自动增益控制电路、自动频率控制电路及锁相环进行讨论。案例教学法引导文教学法5、超外差接收电路的制作（6 学时）要求学生制作一个超外差接收电路，从电台信号的接收电路、振荡电路、变频电路、中放电路和检波电路等各部分电路的调试与测试中，巩固并提高所学的知识。任务教学法引导文教学法教学资料要求 教学场地要求 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 项目化教材 项目任务书
41、 高频电路实验箱 具有多媒体教学设施的高频线路实验室 预习项目化教材第 6 章 预习高频测量食品说明书，观察高频电子测量仪器 熟悉各种高频电子测量仪器的工作原理和使用方法 有制作实际高频电子电评价内容： 小信号调谐放大电路，调制、解调电路，自 调频调幅收音机套件 高频双踪示波器、扫频仪、高频信号发生器、数字万用表等 电子工艺实训室 电子产品模拟生产线 分组分工、明确学习任务路或电子产品的经历，并系统地对高频电路有整体的理解。 具有教学项目开发能力 具有多媒体教学能力动控制电路等高频电路的工作原理分析高频示波器、高频信号发生器、扫频仪等高频测量仪器的使用 学习态度、学习能力评价方式： 小组成员互
42、评 教师评价表 10 学习项目 7 模拟电子产品的设计初步的设计项目课程名称：模拟电子技术与实践 课 时：153学习项目 7 模拟电子产品的设计初步 课 时：9学习目标： 建议教学方法：1. 熟悉电子产品设计方法，能按要求进行简单电子电路的设计2. 对实际电子电路能进行功能分析，并能作局部功能完善或改进3. 熟悉电子产品的开发和生产过程4. 实用电子电路的调试及测试方法1勤奋好学的学习态度，严谨的科学态度2良好的课程纪律3接受新知识的能力4团队合作意识的培养典型学习任务： 建议教学方法：1、实用电子产品的电路设计（6 学时）以信号产生与变换电路的分析与制作为基础，进行实用信号发生器设计的案例教
43、学，最后提出设计要求，让学生通过一个简单的电子产品开发学习过程，初步掌握电子产品的开发方法。案例教学法引导文教学法2、实用电子产品的面板设计（3 学时） 根据学生自己设计的电子产品的基本功能，进行面板和整体结构的设计，以便与典型学习任务 1 组合起来形成电子产品的整体。 任务教学法引导文教学法3、工艺文件的编写（机动 3 学时）根据电子产品生产工艺文件的规范格式，编写本项目的电子产品的生产工艺文件，并写出生产实践的测试及产品性能改进的总结报告。案例教学法任务教学法教学资料要求 教学场地要求 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 项目化教材 项目任务书 企业工艺文件 有关电子产品设
44、计书籍 具有多媒体教学设施的模拟电子技术实验室 图书馆、电子系资料室 预习项目化教材第 7 章 图书馆、电子资料室关于电子产品设计书籍的预读 听企业电子产品设计工程师的讲座 熟悉电子产品设计的各个环节，并且能够某一类的电子产品 熟悉电子企业产品生产流程评价内容： 电子产品设计报告的撰写 工艺文件的编写 学习态度、学习能 电子产品模拟生产线 具有电子企业生产管理能力 具有教学项目开发能力 具有多媒体教学能力力评价方式： 小组成员互评 教师评价4、课程标准其它说明课程标准制定后，要设计出各单元学习任务的教学设计表，教学设计表参考模板如下：表11 学习任务： 教学设计表编号 项目任务任务描述准 备具体实施问题探讨交流评价教学后记课程教学过程中，对学生要进行全面的评价，从学习态度、表达能力、协作能力、专业能力等多方面的评价，课程评价表参考模板如下“9、教学评价的实施表 12 项目课程评价内容及评价表学号 姓名学习态度表达能力协作能力操作能力撰写能力专业能力综合能力总体评价1234567学习投入程度评价课程讨论交流评价项目小组合作评价课程操作过程评价实践报告质量评价项目任务完成评价实践结果评价
