1、8 有月亮的晚上,王连明，中国作家。河南省鲁山县人。当过教师，是河南省作家协会会员。代表作品：开花的课桌有月亮的晚上等。,资料宝袋,作者简介,1.课文中是怎样对月夜进行描写的？ 2.有“有月亮的晚上”发生了哪些事？,预习检查,字词乐园,多音字,提,t,d,（提前）,（提防）,字词乐园,多音字,悄,qio,qio,（静悄悄）,（悄然）,字词乐园,多音字,散,sn,sn,（散步）,（散文）,近反义词,字词乐园,故意特意 簇拥蜂拥,近义词：,反义词：,分散集中 收敛放纵,近反义词,字词乐园,骤然猛然 惦记惦念,近义词：,反义词：,拘谨洒脱 幼稚成熟,谜语识字： 一口吃掉牛尾巴。（打一字）,告,加减识
2、字： 木+卜=（ ）,朴,字词乐园,趣味识字,字词乐园,词语释义,湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 造句：下过雨后，路面湿漉漉的。 簇拥：聚拢紧围。 造句：全副武装的护卫队簇拥着国王的马车经过大街。 淳朴：诚实朴素。 造句：这里的人民淳朴、善良，一如这里清澈的江水。,品词析句,深秋之时，夜凉如水，真有点儿“霏霏凉露沾衣”的感觉。,课文详解,虽已是深秋，可是引用的这句诗使我们除了一丝丝的清凉，还觉得当时的环境非常富有诗意。,品词析句,谁也没说一句话，但又分明是进行了一次“对话”。,课文详解,这里的“对话”是指师生间心灵的对话，是情感交流的对话。,问题探究,本文表达了什么样的感情？,本文通过对一个有月
3、亮的晚上发生的事进行描述，表达了师生之间浓浓的感情。,课文详解,结构图解,动叫“我”去学校,动下自习,静在学校上自习,有月亮的晚上,月亮,概括主题,本文叙述了为了满足孩子们的愿望，“我”牺牲了仅有的一点儿晚上的时间，陪伴孩子们踏月去学校上晚自习、高歌散学的事，表现了师生间的真挚感情，抒发了“我”对孩子们的爱。,夸张是为了达到某种表达效果的需要要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。运用夸张时要注意：一是夸张是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。二是夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。,写法点拨,拓展提升,赞美老师的诗句1.灵师不挂怀
4、，冒涉道转延。 （唐 韩愈送灵师） 2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （唐 李商隐无题） 3.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 （唐 杜甫咏怀古迹）,心灵感悟,“有月亮的晚上，真美！”这是作者由衷的感慨，因为月夜是和学生们一起度过的，明亮的月光流淌到每一个人的心里，流淌到师生 相伴的岁月中，会 在心中留下永难抹 去的美好记忆。,本文通过叙述“我”陪孩子们在一个有月亮的晚上去上晚自习，表现了师生间的（真挚感情），抒发了“我”对孩子们的（爱）。,随堂练习,1.根据课文填空。,随堂练习,2.修改病句。,a.窗外的大叶杨沙啦啦的响声。 窗外的大叶杨沙啦啦地响着。 b.通过这次活动，受到了很大的教育。 通过这次活动，我受到了很大的教育。,
