1、1风姿独特 异彩纷呈版画艺术教学设计【教学内容】人美版普通高中课程标准实验教科书绘画第 9 课风姿独特 异彩纷呈版画【学习模块】绘画【授课年级】广州市第七十一中学 高二（ 3 ）班【授课教师】杨钰嵘【课时安排】 1 课时（40 分钟）【教材分析】本课是选自人美版普通高中课程标准实验教科书绘画的第 9 课风姿独特 异彩纷呈版画的教学内容，本课内容丰富、容量较大，所以要抓住重点、降低学习难度。本课是理论和实践相结合的课程，理论上要了解版画的相关知识，能认识并欣赏版画的艺术特点；实践上能亲身参与刻版、印刷，掌握初步的版画制作技巧。【学情分析及教学思路】广州近郊的学生对版画的认识应该说是比较陌生的，这
2、一课是版画的第一课，先通过简单的实物版画的制作实践来体会感受版画的艺术特征，然后了解版画的基础知识，培养对版画学习的兴趣，为下一阶段的深入学习打下基础。由于内容太多，为降低学习难度，在这一课里先不讲祖国传统版画艺术，留到木刻版画时整合来学习。【教学目标】知识与技能目标：学习版画的基础知识，了解版画的间接性、复数性、工艺性等创作特点，通过实践掌握一种版画的制作方法，提高动手能力和艺术表现力。过程与方法目标：通过师生之间的对话与交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的鉴赏能力和创造精神。情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、团结合作、不断探索的精神，让学生在版画学习
3、的过程中培养并升华自己的爱国主义情感。【教学重点】了解版画的相关知识，欣赏版画的艺术特点，亲身参与版画制作。【教学难点】版画原理与版画制作的流程较复杂，学生的畏难情绪。【教法学法】激趣法、多媒体教学法、讲解法、演示法、讨论法等【教具准备】 多媒体课件。版画作品。工具和材料。2【学生学前准备】1、了解教材内容 2、工具和材料：水粉颜料、笔、调色盒、水桶等。【教学过程】教学环节 时 教师活动（主导） 学生活动（主体） 教学意图课前准备准备工具，调试设备，做好上课准备。 摆放工具，做好上课准备。备齐工具、组织教学。导入 2 情境导入：非常高兴有机会和 71 中学的同学共同学习，老师准备了一些自己制作
4、的书签送给同学们做为礼物。（出示精致美观的书签）提问：看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么做出来的吗？这种方法叫做“印刷” 。 板书课题：风姿独特 异彩纷呈版画艺术学生都想得到精美的书签。部分学生得到了书签。看看、摸摸，调动感官和以往知识经验，判断画法并汇报出自己的想法。观察和比较。激趣的同时，在上课的开始就调动学生观察和思考。初步认识版画，明确学习主题。课堂实践内容要求1 选择你能找到的各种材料（实物）在八开的纸上用水粉颜料印制图案。1、以组为单位，每组同学合作。2、主题不限，画面构图饱满、图案清晰、色彩协调。明确作业内容和要求。小组合作 68 人提出明确的实践内容和要求。积极参与、
5、团结合作学生实践12 学生创作，教师巡视辅导。辅导要点：1、大胆制作，敢于尝试各种方法。（辅导学困生）2、突出主体物，使画面有主次、清晰。（辅导学优生）3、针对过程中出现的问题。 （集体辅导）按要求实践。尽量保障每一位学生都能够看到成果，体会创作的乐趣。与初中教学中的儿童版画衔接，可以通过学生课堂的练习了解学生的学习基础，把握课堂教学的难度。实践展评5 组织学生展示作品。展示方式：通过展板展示。教师：这就是我们的版画作品。版画属于绘画的一种，但又与普通的绘画很不一样，它有什么特点？进一步说明版画的特点各组学生针对自己的作品总结给学生展示、交流的空间。挖掘优点，促进提高，激发和延续3学生对美术学
6、习的兴趣。讲授新课3682一、什么是版画？1、版画有什么特点？教师总结、理论提升。在课件中出示两幅作品进行对比。 （一幅绘画和一幅版画）2、原创版画与印刷品的区别。生产过程的创造性。二、 版画的种类。1、凸版画2、凹版画3、平板画4、孔版画5、综合版画与电脑版画（结合版画原理及范例讲述）三、 版画作品欣赏。通过教师展示的版画作品，感受版画艺术的美，对具代表性的作品进行赏析，重点版画的表现形式美感。四、 版画的标注及装饰以教师作品为例，说明版画的标注及装饰。教师作品与学生作品的比较，提升学习兴趣。学生观察、表述版画的特点判断：哪一张是版画？学生通过作品的对比进一步感受版画的艺术特征。学生回答，课
7、前学案。了解版画具有间接性、复数性的特点。学生进入情境，理解和欣赏。了解版画的特点。了解版画的不同种类及其特点。增强版画的欣赏能力。提升学习兴趣。激发更高追求的欲望。课堂拓展小结1 世界现存最早的版画是我国唐朝金刚般若经中木板雕刻的佛像画。利用课余时间了解我国传统版画艺术。课后拓展 了解版画的简单历史及我国传统版画艺术，引导学生具备文化传承的意识。【学习效果评价设计】1、知识与技能的掌握评价标准：学生通过本课学习，是否了解了版画的基础知识，是否知道了制作吹塑纸版画的基本流程，是否掌握了制作吹塑纸版画印版的基本方法。评价方法：对学生课堂完成的作品效果进行评价。2、情感态度价值观的达成评价标准：通
8、过本课学习，学生是否对版画学习产生浓厚兴趣，是否在学习和创作的过程中做到耐心细致，学生的实践能力是否得到了培养和提高。4评价方法：结合教学过程的各个环节，关注学生课堂表现，给予学生及时的评价和激励。3、学习过程中主体地位的体现评价标准：学生是否能够积极主动地参与学习活动，是否注意观察和思考，在实践和评价中是否体现良好的习惯和素养等。评价方法：结合教学过程的各个环节，关注学生课堂表现，给予学生及时的评价和激励。版画学习课后反馈问卷杨钰嵘选择题，请打勾。1、 本课学习前，你对版画了解多少？A 很了解 B 了解一些 C 仅仅知道名词 D 几乎空白2、 通过学习，你对版画的认识：A 加深认识，能了解 B 基本了解 C 一知半解 D 还不懂3、 通过学习，你对版画的兴趣：A 很浓 B 有兴趣 C 一般 D 没兴趣4、 愿意继续深入学习版画艺术吗？A 不愿意 B 可学可不学 C 很愿意5、 愿意动手制作一幅完整的版画作品吗？A 不愿意 B 一般 C 愿意6、 课堂中，你的兴趣点是：A 版画知识 B 动手操作 C 欣赏作品 D 与老师的互动生成7、 这节课老师做得最好的是：A 语言清晰易懂 B 课堂有艺术感染力 C 关注学生 D 调动了学生的学习兴趣58、 这节课你做得最好的是：A 对版画艺术有敏感的感知 B 能融进学习情境 C 有自己的观点，敢于表达 D 有新的学习动力
