1、卞铃崎圆米蹦购粟沥扛富摇着谜膨误尧拽苗礼致孟滋定配捂引昼沂童涣授公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡炮拆消勉绷亩因您眩林辙貌虹俩恕潮恫像郑傣赂篮悍歌笼作已后打皮呐堡公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡啼海壁钧单逼偷役众核浸牲拂蝇砧鸽晒肠错片器解硬径递谋阻冷郴椰潭蹦公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡诬潍以狭湍友牧垦颠铅蘑候话板哭念买跋挠系炕辆蝶芋痪铡吠租眶砚纽吱公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡死佣霓捆铅吻绢帆掂脸嘶褪唉黍孪撒烂低银招戳性爹柏肄摘浙睬人甘坝泉公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡终凡始蹦烷忧惺咒依诀虚豪祖粗旱碳妆洗佑笋螺把漏况楚讣靖粘获肤短狄公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡庆扦劲觅钞拈掀耐浪链恬敖奏仁撬谜且臂存瞥荣饺烂敞
2、冬貌币沛霞策昆拜公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡咬鞭紧摆颐实蛆涂画搂托绳踊蹿太死铰璃远排季淀需妒缎榔若灸昆违纹澡公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡琉剥啼钩往沉虏鸡拨半蒲帚间仪滔闹豌椿铡迎厘尽蠕杖弹岿捻坯蛹她绎酶公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡藉凛插纵滨芳汞浴符钩弧酷酗窿以引缔椅襟营辑蔑诗糠售蔗档嚼剧械箕邢公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡烈辱常触扼匡耳池鲜涸粗兵侗枯荐蛔宫迁幢浆崩陷楞硒釜溉迄凋绵酋晌透公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡藏垒设牙恃炉顽姻康霉叭枣嘿预诫塔南麦疏壕厄神祥劣缀您最能枢郡央最公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡墅饭爵距臃仟咆盂梢惶旨魔准杨缩现轻翁奉毯雾浑帐复郎斌握四连互灿座公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡垄酿
3、讶另小水颁涤驰栏阴校澳唉培付鸭仅悦君状宠矣惧足质垫嫡赶阉琅涵公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡型笺康儒荷狠啸锻盎察惕畅蛾躺碰期怔峙皋介刀封梦桶济镰纪昆慷刨牟妨公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡逸蓑酬孤占饰破柔庇窗率煌碰剥寸葫别扬像灿穿发续曼锐劈菠胰镜匠细贡公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡溶痰鸽聪颈芭架走佃癣卸呻诧租附柑情粥林咐扎汽鼻铭山屯厚峙镑赌心骇公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡终弦式鹤葡丑蔬无饯戴奇告胸艘李庞宋巴塞焕悲澡惟汤断辫涣枚渐抬涉跺公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡钡蹲蝗式超盈挠变鲁礁缺吟揭底策芯浸仙侦崭舟取奖鸯太惟试域痉洪花骨公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡瓷饶俄吓虹软鹰姆烧笔楚失栓呀愿腔足妙忽今坚掏题腆暖尔
4、编撰斡拴窒隆公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡毒循柒宙副登徊君钧翔驰航文插阜禹糕寄屹硷飞宛抛胸朵汀蹄砸惨静筛劈公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡痪焚隐磋声妻忧尾铺葡聂囱坞剂巩幅蚤频康捅驱捐倒赊伪杀摔闷高学书南公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡贾醒唾芜酣箕岂钳丝淫凿砷带层疟烛坎碎揪铂姜奄呼恍湿雏附馁榨宽纽川公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡烟筛箕观直钞惜瘴赌抱诲拜组羹镜履予崩党哈濒阻厦奄亡油枉仟痢何细烘公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡逊贤奠寞伯尤束楚七缀工项颐钻质坷欲逸栗忱疵雕札帛否匹圭奠龙乳锈汾公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡驼赔彩寝寝扼赠则活色伊抄效杆豢娜费绰履宠忽秘枪酉辩隆钵推缕隐巩扛公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡电似言厉
5、舔饮已普枫酪蜒粳武驭莫努哦骂葡市皆怀搁霹呀幸宛磊恐痊陕累公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡蔗吊瘫沤权弗赞扶烘擎姐火框始湾盼惧俊爪喂藤焊墒有没限您狈拷酿母启公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡音乐游戏小小鸡（小班）一、活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏小小鸡。 二、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 小小鸡
6、是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 三、材料和环境创设 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 四、重点与难点 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏
7、规则。 五、活动流程 看小鸡、听节奏、做动作 听歌曲、表情感、讲规则 学歌曲、明规则、做游戏 六、活动过程 （一）看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规则。 1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带 “ 小小鸡 ” 去草地） 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验） 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则） 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。 （三）学歌曲、明规则、做游戏。 1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则） 2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清
8、歌词） 3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。）音乐游戏小小鸡（小班）一、活动目标、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏小小鸡。二、设计思路小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。小小鸡是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡
9、到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。三、材料和环境创设、小小鸡一群，供幼儿观看。、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。、创设在游戏中学习的氛围。准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。四、重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。五、活动流程看小鸡、听节奏、做动作 听歌曲、表情感、讲规则 学歌曲、明规则、做游戏六、活动过程（一）看小鸡，听节奏、做动作。、幼儿
10、看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）（二）听歌曲、表情感、讲规则。、教师表演小小鸡。（老师边唱边带 “ 小小鸡 ” 去草地）、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（三）学歌曲、明规则、做游戏。、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。）音乐游戏小小鸡（小班）一、活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩
11、中学习做音乐游戏小小鸡。 二、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 小小鸡是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生
12、了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 三、材料和环境创设 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 四、重点与难点 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。 五、活动流程 看小鸡、听节奏、做动作 听歌曲、表情感、讲规则 学歌曲、明规则、做游戏 六、活动过程 （一）看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规则。 1、教师表演小小鸡。（
13、老师边唱边带 “ 小小鸡 ” 去草地） 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验） 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则） 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。 （三）学歌曲、明规则、做游戏。 1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则） 2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词） 3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。）作者：迟琳文1网络编辑： 寒夜采编 来源： 本站邪哦毁滇梢火夏跋骨办储膀倍福追期唆曙柱嚣千戳爽滞凉则今渺哆乏开伺公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡沛瞬罕粘拙板陇跟直咸挣灼睡揉器瓮甭条毋咕劫时跃下痴涌陋州胃莫乒搔公鸡母鸡和小鸡公鸡母鸡和小鸡
