1、1第二届广东省英语师范生教学技能大赛方案为了促进本省内各本科院校外语师范生的培养与交流，提升其教学技能水平，根据广东省教育厅关于做好 2014 年广东省本科高校大学生相关学科竞赛工作的通知 （粤教高函201428 号）精神，由华南师范大学外国语言文化学院承办第二届广东省英语师范生教学技能大赛。方案如下：1、大赛时间及地点2014 年 5 月至 7 月初为各校选拔赛时间。 9 月 14 日为总决赛时间。总决赛将在华南师范大学石牌校区第一教学大楼举行。2、参赛对象及报名1、参赛对象广东省高校英语师范专业全日制本科三年级或四年级在校生。 2、报名时间、方式及要求2014 年 6 月各校选拔赛报名并决
2、出参加决赛的人选，方式和要求可以参考本次大赛的样题和评分标准（见附件） 。7 月 1 日至 12日为参加决赛的报名时间。7 月 12 日为参赛名单提交截止日。各学校根据本校初赛结果，按照英语语言文学专业 2011 级师范生总人数一定比例推荐参赛名额。100 人以下，推荐 2 人；101-200 人，推荐 3 人；201 人以上，最多推荐 4 人。每校限报带队教师 1 名。报名方式如下：各校推荐的决赛选手都需要完成样题规定的任2务，参赛高校排出推荐选手的名次，并以样题为教学内容录制视频（每个选手 12 分钟） 。 制作好的视频文件和选手名次，连同参赛选手的学生证和身份证的复印件由参赛单位在 7
3、月 12 日之前邮寄给华南师范大学外国语言文化学院第二届广东省师范生教学技能大赛组委会，并发电子邮件确认。由于参赛人数过多，为了保障大赛顺利进行，大赛组委会将通过教学视频的评审从各校推荐参加决赛的选手中淘汰一批选手，产生最后的总决赛选手。参赛高校推荐的排在本校第一名的选手自动晋级为总决赛选手, 此举确保每个高校都至少有一名选手参加最后的总决赛。其他选手的参赛视频于 7 月 13 日由广州市中学骨干英语教师组成的评审团进行匿名评审，产生另外的 10 个总决赛名额。3、联系人及方式联系人：赖小明电话：020-85216683，13682256182邮寄地址：广州市华南师范大学外国语言文化学院第二届
4、广东省师范生教学技能大赛组委会 (510631)电子邮件：三、大赛内容、形式及评分今年大赛的内容为中学英语语音教学和听力教学（见附件样题） 。参赛选手按照比赛题签规定的中学教材内容和指令，遵循英语课程标准的要求，设计语音教学或听力课教学的 12 分钟教案， 然后实施其微型课堂教学（注意不是说课） 。3评分标准主要包括总体教学设计、专业教学技能和基本教学技能，具体内容与比例见附件。四、大赛设奖1）进入总决赛的选手奖项设置如下：一等奖、二等奖、三等奖，分别占总决赛选手数的 10%、20% 、20%，其他 50%的决赛选手获优胜奖，获一、二、三等奖的选手将获得广东省教育厅颁发的证书与大赛组委会颁发的
5、奖品。优胜奖获得者只颁发奖品。2）指导教师发给指导证书，一校只限一位指导教师。3）各高校初赛奖项由各高校自行设置，仅颁发加盖各高校章的奖状，奖品也由各高校自行安排。五、大赛报到时间安排及地点决赛报到时间为 2013 年 9 月 13 日上午 9：30-12：00，地点为华南师范大学石牌校区文科楼 630 室。我院决定组织各校的大赛指导老师、领队或专业负责人进行一个小型的赛前研讨会 (Pre-competition seminar)，围绕广东省英语师范教育的一些共同关注的问题，分享我省各高校英语教师教育的经验并交流如何应对新形势的要求，进一步提升英语师范生的培养质量。时间定在 9 月 13 日下
6、午，地点为华南师范大学石牌校区文科楼。具体的会议议题和组织方式请留意后续大赛公告。六、大赛组委会本届大赛组委会在广东省教育厅、广东教育学会外语教学专业委员会、华南师范大学校领导与教务处的领导下，由华南师范大学4外国语言文化学院院长、相关专家及工作人员组成。七、大赛评委会本届大赛由组委会负责组建大赛评委团。评委团由若干名资深中学英语教学专家共同组成。八、其它事项本次大赛不收取参赛者及参赛单位的参赛费；参赛代表大赛期间如需安排住宿，请提前告知大赛组委会，费用自理。华南师范大学外国语言文化学院2014 年 6 月 4 日附件:1. 样题两份2. 评分标准5附件 1 样题两份(注: 样题供各院校选拔赛
7、参考, 决赛题签可能涉及同等水平的其它教材或材料。 )样题 1 语音教学任务：1、请根据下面所给的中学课文材料的内容，进行意群和重音教学，时间 12 分钟。 教学对象为初二年级的学生。2、在授课前将教学设计放在 PPT 的第一页，并列出以下两个要点：(1) 列出语音教学内容的重/难点。(2) 列出教学主要步骤及时间安排。Text: People often remember what they were doing when they heard the news of important events in history. In the United States, for example
8、, many people remember what they were doing on April 4, 1968. This was one of the most important events in modem American history. On this day, Dr Martin Luther King was killed in the city of Memphis in America. Although some people may not remember who murdered him, they remember what they were doi
9、ng when they heard about the event. In more recent times, most Americans remember what they were doing when the World Trade Center in New York was destroyed by terrorists. Even the date September 11, 2001 has meaning to most Americans. Not all events in history are as terrible as this, of course. Ma
10、ny Americans also say they remember what they were doing when man first walked on the moon on July 20, 1969. （材料改编自人民教育出版社 2004 年版初中英语 Go for It 8B， Unit 3。 ）6样题 2 听力教学任务：1、请根据下面所给的中学课文材料的内容，进行理解大意的听力教学 ，时间 12 分钟。 教学对象为高一年级的学生。2、在授课前将教学设计放在 PPT 的第一页，并列出以下两个要点：(1) 列出听力教学内容的重/难点。(2) 列出教学主要步骤及时间安排。Text
11、: A few Navajo Indians made this code, which was based on their language, which only some American Indians spoke. The code described a few things the American army did. Only they could understand this code, so they went with the army from island to island as it fought against the Japanese. These Nav
12、ajo soldiers had to keep this code a secret, even though it could cause their deaths. The Japanese never broke the code because they knew nothing about the Navajo language. And the code, which connected two languages helped win the war in the Pacific.（材料出自人民教育出版社英语高中必修一，Workbook，Unit 2，第 53 页。 ）7附件
13、2 评分标准项 目 指 标 优 良 中 及格不及格10 9 8 7 610 9 8 7 6总体教学设计（30%）1、教学目标 设计恰当2、教学重点 难点突出3、教学活动 衔接有序 10 9 8 7 615 14 12 10 810 9 8 7 610 9 8 7 610 9 8 7 6专业教学技能 （55% ）（导入、呈现、讲解、提问、反馈、操练、活用、纠错）4、专业教学 技能实施连贯5、课堂师生互动 积极6、时间比例 安排合理7、英语语音、语调 自然，8、语言表达 正确、得体 10 9 8 7 65 4 3 2 15 4 3 2 1基本教学技能 （15%）（板书、教辅、教态)9. 现场板书 工整和无误10. 善用 PPT 等手段辅助 教学11. 教态自然、仪表大方得体5 4 3 2 1100 89 77 65 53选手特点描述或分数理由: 评 分： 8
