1、九年级语文 共 6 页 第 1 页崇明县 2014 学年第一学期教学质量调研测试卷九 年 级 语 文（满分 150 分，考试时间 100 分钟，请将答案填写在答题纸上）一、文言文（39 分）（一）默写（15 分）1酒酣胸胆尚开张， ，又何妨？（江城子密州出猎 ）2 ，不耻下问，是以谓之文也。 （孔孟论学 ）3夕阳西下， 。 （天净沙秋思 ）4回看射雕处， 。 （观猎 ）5 ，静影沉璧。 （岳阳楼记 ）（二）阅读下面两首词，完成第 67 题（4 分）蝶 恋 花柳 永伫 倚 危 楼 风 细 细 ， 望 极 春 愁 ， 黯 黯 生天 际 。 草 色 烟 光 残 照 里 ， 无 言 谁 会 凭 阑 意
2、 。拟 把 疏 狂 图 一 醉 ， 对 酒 当 歌 ， 强 乐 还无 味 。 衣 带 渐 宽 终 不 悔 ， 为 伊 消 得 人 憔 悴 。丑 奴 儿 书 博 山 道 中 壁辛 弃 疾少 年 不 识 愁 滋 味 ， 爱 上 层 楼 。 爱 上 层楼 ， 为 赋 新 词 强 说 愁 。而 今 识 尽 愁 滋 味 ， 欲 说 还 休 。 欲 说 还休 ， 却 道 天 凉 好 个 秋 。6两首词都写“愁”情，前一首是 之愁，后一首是 之愁。 （2 分）7对两首词理解正确的一项是 （2 分）A两首词都触景而生“ 愁”情。B词中人对此“愁”都无怨无悔。C “强乐还无味”突出了 “愁”情挥之不去。D “却
3、道天凉好个秋” 表明词人摆脱了“愁”情。（三）阅读下文，完成第 89 题（8 分）至 于 负 者 歌 于 途 ， 行 者 休 于 树 ， 前 者 呼 ， 后 者 应 ， 伛 偻 提 携 ， 往 来 而 不 绝 者 ， 滁 人 游 也 。临 溪 而 渔 ， 溪 深 而 鱼 肥 ； 酿 泉 为 酒 ， 泉 香 而 酒 洌 ； 山 肴 野 蔌 ， 杂 然 而 前 陈 者 ， 太 守 宴 也 。 宴酣 之 乐 ， 非 丝 非 竹 ， 射 者 中 ， 弈 者 胜 ， 觥 筹 交 错 ， 起 坐 而 喧 哗 者 ， 众 宾 欢 也 。 苍 颜 白 发 ， 颓然 乎 其 间 者 ， 太 守 醉 也 。8上文
4、节选自课文 ，文中的“太守”是宋代文学家 。 （2 分）9从本段来看， “太守醉”表面上是因 而“醉” ，本质上则是因而“醉” 。 （6 分）九年级语文 共 6 页 第 2 页（四）阅读下文，完成 1013 题（12 分）灭 烛 绝 缨楚庄王赐群臣酒。日暮，烛灭，有一人引美人 手，美人援绝其冠缨 ，以告王。王曰：“今已饮，不绝缨者不欢。 ”令百官皆绝冠缨，乃出火，遂名之曰“绝缨会。 ”居二年，晋与楚战，有一臣常在前，五合五获首，王怪而问之 。对曰：“昔者绝缨会上，蒙王不杀之恩，思以头血溅敌久矣！”遂克晋。【注 释 】 美人：指楚王的爱妃许姬。 冠缨：指帽上的带子。10解释下列句子中加点的词（4
5、 分）（1）引 美 人 手 （ ） （2）遂名之（ ）11用现代汉语翻译文中画线句。 （2 分）王怪而问之。12用自己的话简要概括文中加点的“恩”的具体内容。 （3 分）13概括故事主旨正确的一项是 （3 分）A待人要宽宏大量 B做人要知恩图报C遇事要沉着冷静 D战争要取信于民二、现代文（40 分）（一）阅读下文，完成 1418 题（20 分）一米三英尺：度量衡之度张北海今 天 ， 美 国 之 外 ， 全 世 界 只 剩 下 缅 甸 和 利 比 里 亚 两 国 仍 在 采 用 旧 英 制 ， 你 看 ， 连 英 制始 作 俑 者 的 大 英 帝 国 都 早 在 1965 年 就 抛 弃 它 了
6、 。差 不 多 每 个 民 族 或 文 明 都 曾 有 过 好 长 一 阵 自 己 搞 出 来 的 度 量 衡 ， 水 浒 英 雄 好 汉 ，动 不 动 就 身 高 八 尺 一 丈 旧 英 制 ， 或 英 帝 制 （ British Imperial System） 则 由 中 世 纪 和 远古 那 些 杂 乱 的 度 量 衡 演 化 形 成 。 独 立 前 的 美 国 ， 作 为 英 国 殖 民 地 ， 自 然 也 就 采 用 了 这 个 制 度 。而 此 一 英 制 ， 不 论 多 么 莫 明 其 妙 ， 总 还 带 点 人 性 ， 或 与 人 体 有 关 。 你 看 ， 一 英 尺 （
7、foot）是 英 国 某 个 年 代 某 个 国 王 的 脚 长 （ Kings Foot） 。 这 还 不 算 ， 一 英 寸 差 不 多 相 当 于 大 拇 指一 个 关 节 ， 一 码 （ 三 英 尺 ） 又 是 手 臂 伸 长 之 后 指 尖 到 鼻 子 的 长 度 ， 法 国 尺 寸 也 差 不 多 如 此 。公 制 （ metric system） 则 科 学 ， 可 是 当 那 位 17 世 纪 法 国 牧 师 设 计 的 一 公 尺 是 从 北 极到 赤 道 ， 经 过 巴 黎 子 午 线 的 距 离 的 千 万 分 之 一 长 度 的 时 候 ， 人 们 都 以 为 地 球
8、是 个 完 美 的 圆 球 ，而 非 椭 圆 。 尽 管 如 此 ， 法 国 在 大 革 命 之 后 还 是 采 用 它 了 。现 代 科 学 纠 正 了 这 个 差 之 毫 厘 ， 失 之 千 里 的 计 算 。 科 学 上 ， 今 天 一 公 尺 可 不 是 简 简单 单 的 一 米 ， 更 非 三 英 尺 左 右 ， 而 是 ， 你 听 ， 光 在 几 乎 三 亿 ， 即 299， 792， 458 分 之 一秒 所 走 过 的 长 度 。九年级语文 共 6 页 第 3 页两 百 多 年 前 的 公 制 当 然 不 如 上 面 计 算 的 精 确 ， 但 至 少 好 过 英 法 国 王
9、的 脚 长 。 比 较 科 学的 公 制 经 法 国 正 式 采 用 之 后 ， 欧 洲 各 国 的 政 府 也 都 开 始 接 受 了 。之 后 两 百 年 ， 公 制 在 美 国 真 是 寸 步 难 行 ， 但 也 难 说 是 政 府 没 有 尽 力 而 为 之 。 国 会1866 年 即 通 过 立 法 采 用 公 制 ， 美 国 更 是 1875 年 国 际 公 制 条 约 原 始 签 署 国 。 那 为 什 么今 天 美 国 民 间 仍 在 使 用 旧 英 制 ？ 原 因 很 多 ， 其 中 之 一 是 在 联 邦 政 府 决 定 采 用 公 制 的 同 时 ， 没有 彻 底 禁 止
10、 使 用 旧 英 制 。这 一 拖 就 是 一 百 多 年 。 政 府 在 国 际 竞 争 冲 击 之 下 才 又 大 力 鼓 吹 公 制 。 国 会 通 过 了1975 年 公 制 换 算 法 ， 并 设 立 了 “公 制 换 算 委 员 会 ”来 推 行 “自 愿 ”换 算 。 但 民 间 的 反应 却 是 抗 拒 和 嘲 笑 。 因 此 ， 当 国 际 公 路 时 速 牌 改 为 每 小 时 90 公 里 之 后 ， 就 立 刻 引 起 了 公愤 ， 而 只 好 与 英 制 并 列 。你 可 以 说 这 是 旧 习 难 改 ， 本 来 也 是 ， 就 连 首 创 公 制 的 法 国 ，
11、在 日 常 生 活 中 至 今 仍 然 习惯 使 用 旧 制 ， 像 livre（ 磅 ） demi-livre（ 半 磅 ） ， 中 国 亦 然 ， “半 斤 八 两 ”多 半 不 会 变 成“半 公 斤 五 百 克 ”， 而 在 中 国 台 湾 ， “坪 ”仍 然 是 主 要 的 面 积 单 位 。因 此 ， 在 上 世 纪 70 年 代 热 闹 了 一 阵 子 的 公 制 运 动 ， 不 出 几 年 ， 就 在 80 年 代 失 势 ，当 初 为 此 而 设 立 的 “公 制 委 员 会 ”也 悄 然 解 散 。可 是 公 平 地 来 看 ， 今 天 美 国 在 打 的 这 场 公 制
12、之 战 ， 与 其 说 是 美 国 在 对 抗 公 制 ， 不 如 说是 美 国 人 民 ， 至 少 相 当 部 分 ， 在 对 抗 自 己 的 政 府 。 联 邦 当 局 早 已 知 道 这 场 后 卫 之 战 已 经 接 近尾 声 ， 也 在 默 默 作 出 准 备 。 上 世 纪 末 ， 政 府 就 规 定 所 有 公 家 投 标 ， 都 必 须 以 公 制 表 示 。 其 实这 也 是 在 顺 应 世 界 潮 流 ， 前 往 世 界 各 地 （ 缅 甸 和 利 比 里 亚 之 外 ） 投 标 的 美 商 ， 早 就 都 采 用 公制 了 。然 而 ， 就 算 日 后 不 久 的 将 来
13、 ， 美 国 也 公 制 化 了 ， 也 还 有 民 间 和 科 学 之 间 用 法 上 的 差 异 。科 学 上 ， 一 米 的 长 度 早 已 被 确 定 ， 即 光 在 （ 差 不 多 ） 三 亿 分 之 一 秒 所 走 过 的 长 度 ， 这 不 但 精确 到 了 极 度 ， 而 且 在 计 算 一 米 长 度 的 时 候 已 介 入 了 时 间 因 素 。 好 ， 那 一 秒 又 如 何 界 定 ？你 以 为 一 秒 钟 只 是 一 分 钟 的 六 十 分 之 一 吗 ？ 那 你 听 ， 今 天 一 秒 在 科 学 上 界 定 为 ， 从微 波 激 发 铯 原 子 ， 使 其 振 动
14、 9， 192， 631， 770 次 所 需 的 时 间 ！ 老 天 ！当 然 ， 科 学 上 的 定 义 与 我 们 日 常 用 法 无 关 ， 就 我 来 说 ， 很 简 单 ， 一 米 差 不 多 三 英 尺 。地 球 越 转 越 快 ， 真 让 我 怀 念 从 前 的 好 日 子 。 记 得 吗 ？ 一 箭 之 遥 ， 一 步 之 路 ， 一 分 六 十秒 ， 一 壶 茶 的 功 夫 你 看 ， 多 美 ！14第 段加点的“始作俑者”在文中的意思是 。 （2 分）15第 段加线句让你对相关的度量衡制度有了怎样的了解？（4 分）16第 段加线句中的“在科学上”能否删去？为什么？（4 分
15、）17与选文内容不相符的一项是 （4 分）A旧英制比公制多带了点人性。 B公制比旧英制更加科学。C美国用了近两百年才完成公制化。 D民间习惯于在日常生活中使用旧制。九年级语文 共 6 页 第 4 页18如果把下面这段文字放进上文，放在哪两段之间比较合适？请具体阐明理由。 （6 分）那就不难想象，谁能够强迫美国人不说“36-24-36” （英寸）这标准美女三围身材，而改口说“914-610-914” （毫米）？而如果再把美国棒球各垒之间的 90 英尺距离，硬改成 27 米，那简直在亵渎国球神明了。（二）阅读下文，完成 1923 题（20 分）永远的金项链邵火焰母 亲 和 李 姨 是 同 一 年
16、同 一 天 嫁 到 我 们 村 的 。 母 亲 和 李 姨 就 有 了 很 多 共 同 的 语 言 ， 她 俩成 了 最 好 的 朋 友 。母 亲 和 李 姨 有 空 就 在 一 起 说 话 ， 她 们 聊 得 最 多 的 话 题 是 项 链 。母 亲 和 李 姨 都 说 ， 做 一 场 女 人 ， 如 果 没 戴 过 金 项 链 ， 将 是 一 生 中 最 大 的 遗 hn。 父亲 和 李 姨 的 男 人 周 叔 都 觉 得 女 人 的 这 个 想 法 并 不 过 分 ， 可 惜 没 有 办 法 满 足 她 们 的 愿 望 ， 因 为那 年 月 想 要 一 条 金 项 链 无 异 于 白 日
17、 做 梦 。 但 母 亲 和 李 姨 一 直 在 做 着 这 个 梦 。 有 一 年 春 节 时 ，母 亲 和 李 姨 终 于 戴 上 了 一 条 项 链 ， 当 然 不 是 金 的 ， 是 白 色 的 珠 子 串 成 的 。 那 是 她 们 一 起 上 街时 ， 在 地 摊 上 买 的 。 她 们 戴 好 后 ， 先 是 各 自 在 镜 子 前 转 着 圈 反 复 地 看 ， 然 后 互 相 看 。 那 段 时间 ， 母 亲 和 李 姨 的 心 情 特 好 。 可 是 有 一 天 ， 母 亲 的 项 链 断 了 ， 那 些 珠 子 滚 到 草 丛 中 ， 只 找 回了 几 粒 ， 母 亲 怄
18、 得 哭 了 。 父 亲 说 ， 一 个 假 项 链 有 什 么 好 哭 的 ？ 母 亲 说 ， 可 它 也 花 了 我 两 元 钱啊 。 看 到 母 亲 的 项 链 丢 了 ， 李 姨 也 没 再 戴 。母 亲 生 下 了 我 ， 李 姨 生 下 了 小 娟 后 ， 母 亲 和 李 姨 说 项 链 的 事 少 多 了 ， 但 隔 不 了 一 段 时间 ， 还 是 爱 提 起 。 有 一 次 母 亲 和 李 姨 为 生 产 队 买 蔬 菜 种 子 去 了 一 趟 城 里 ， 当 看 到 城 里 女 人 那脖 子 上 金 光 闪 闪 的 项 链 时 ， 她 俩 的 眼 睛 都 直 了 。 回 来
19、 后 ， 母 亲 和 李 姨 就 有 了 一 个 共 同 的 愿 望 ：今 生 一 定 要 戴 上 一 条 金 项 链 。几 年 后 母 亲 和 李 姨 积 累 了 一 些 钱 ， 准 备 去 买 项 链 ， 可 是 ， 这 时 村 里 已 经 有 很 多 人 家 开始 拆 除 土 砖 坯 房 ， 新 盖 红 砖 瓦 房 ， 父 亲 和 周 叔 也 都 想 盖 新 房 ， 母 亲 和 李 姨 当 然 知 道 谁 轻 谁 重 ，她 们 把 钱 都 拿 了 出 来 。 在 母 亲 把 钱 交 到 父 亲 手 上 时 ， 父 亲 说 ， 孩 儿 他 娘 ， 等 过 几 年 日 子 好 过了 ， 我
20、一 定 给 你 买 一 条 金 项 链 。 母 亲 听 了 孩 子 似 的 笑 了 。可 是 ， 父 亲 的 这 个 诺 言 一 直 没 办 法 兑 现 ， 倒 不 是 父 亲 忘 记 了 当 初 所 说 的 话 ， 而 是 随 着我 的 长 大 ， 读 书 ， 上 大 学 ， 要 用 钱 的 地 方 太 多 。 李 姨 家 的 情 况 比 我 家 好 不 了 多 少 ， 小 娟 读 到高 一 时 生 了 一 场 病 ， 治 病 花 了 很 多 钱 ， 病 好 后 没 再 读 书 ， 到 武 汉 打 工 去 了 ， 去 年 出 了 嫁 。母 亲 和 李 姨 在 一 起 时 ， 说 的 都 是
21、柴 米 油 盐 的 事 ， 偶 尔 才 会 提 起 她 们 心 中 的 那 个 “梦 ”。今 年 ， 我 大 学 毕 业 参 加 了 工 作 ， 我 领 到 第 一 份 工 资 后 ， 第 一 个 行 动 就 是 给 母 亲 买 了 一条 黄 金 项 链 。 那 天 晚 上 回 家 ， 当 我 拿 出 项 链 给 母 亲 戴 在 脖 子 上 时 ， 母 亲 哭 了 。 母 亲 戴 着 项 链在 镜 子 前 一 动 不 动 地 站 了 半 个 小 时 。 那 天 晚 上 母 亲 睡 觉 时 就 那 样 戴 着 它 。 第 二 天 ， 我 叫 母 亲戴 上 去 李 姨 家 ， 给 李 姨 看 看
22、漂 不 漂 亮 。 我 满 以 为 母 亲 会 极 开 心 极 兴 奋 地 送 给 李 姨 看 看 ， 可 是母 亲 叹 了 一 口 气 后 却 摘 下 了 项 链 ， 并 叮 嘱 我 和 父 亲 ， 不 要 在 外 说 她 有 了 项 链 的 事 。 我 疑 惑 不解 ， 问 母 亲 为 什 么 。 母 亲 说 ， 我 和 你 李 姨 多 年 前 就 想 要 一 条 项 链 ， 现 在 我 有 了 ， 李 姨 没 有 ，这 样 会 伤 害 她 的 心 ， 做 人 不 能 只 顾 自 己 快 乐 ， 而 不 考 虑 别 人 的 感 受 啊 。九年级语文 共 6 页 第 5 页就 这 样 ， 母
23、 亲 把 项 链 压 在 了 箱 底 ， 一 压 就 是 半 年 。天 有 不 测 风 云 。 我 没 想 到 ， 我 那 身 体 一 向 很 好 的 母 亲 突 然 病 倒 了 ， 到 医 院 一 检 查 ， 肝癌 晚 期 。 在 母 亲 的 病 床 前 ， 我 泪 流 满 面 。 我 说 ， 娘 ， 我 把 那 项 链 拿 出 来 ， 你 每 天 戴 着 吧 ， 母亲 摇 摇 头 。 李 姨 天 天 来 看 母 亲 ， 她 们 谁 都 没 有 说 项 链 的 话 题 。 十 天 后 ， 母 亲 在 痛 苦 的 呻 吟 声中 ， 离 开 了 这 个 世 界 。母 亲 入 殓 的 那 天 ，
24、李 姨 来 了 。 李 姨 手 里 拿 着 一 条 金 项 链 说 ， 老 姐 妹 啊 ， 把 这 项 链 戴 去吧 。 李 姨 要 动 手 戴 在 母 亲 的 脖 子 上 ， 我 拦 住 了 。 我 从 箱 底 拿 出 了 母 亲 的 那 条 项 链 ， 小 心 翼 翼地 戴 在 了 母 亲 的 脖 子 上 。我 们 把 母 亲 送 上 了 山 。回 来 后 ， 李 姨 到 我 家 看 着 母 亲 的 遗 像 失 声 痛 哭 。 等 李 姨 平 静 了 一 些 后 ， 我 和 李 姨 说 起了 项 链 。 我 问 李 姨 是 哪 来 的 项 链 ， 李 姨 说 ， 小 娟 去 年 就 给 我
25、 买 了 ， 可 是 我 没 戴 ， 我 怕 我 戴 上后 ， 伤 了 老 姐 妹 的 心 。 我 哭 着 拥 抱 了 李 姨 ， 就 像 拥 抱 我 母 亲 。镜 框 里 母 亲 看 着 我 们 在 笑 。19根据拼音写汉字（2 分）一生中最大的遗 hn 20母亲一直想戴上金项链，却至死未能戴着金项链与亲人分手，请把不同阶段的原因填在下列横线上。 （6 分）（1）早年时， （2）积累了一些钱时，把钱用于了家庭建房。（3）随着孩子的长大， （4）有了金项链后， 21从第 段加线句可以看出李姨是个怎样的人？请作简要分析。 （4 分）22第 段加线句的含义是 （4 分）23对本文理解错误的一项是
26、（4 分）A全文以李姨来衬托母亲。B母亲和李姨都能顾全大局。C故事结局既出人意料又在情理之中。D小说以小见大歌颂了母亲们的高尚品质。三、综合运用（11 分）依据以下材料，完成 2426 题材料 1：当代作家冯骥才指出：“当一种特殊的生活方式被时代淘汰了，消失了，它的精九年级语文 共 6 页 第 6 页神便转移到曾经共存的物品上和环境中。过一段时间，人们就从这器物和环境中了解、感受与认识昔日生活的形态与精神了。其实它是人们的一种认识，也就是人们用文化的眼光看出来的。 ”材料 2：“安”字，起初是说女子待在家里为安静；“男”字，意思是说在田地里耕作的劳动力是男人许多汉字构成包含着特定时代的男女观家
27、庭观等；日常用语“半斤八两”承载着古代的重量计量单位，一斤等于十六两，所以半斤等于八两；晋祠的古树、故宫的藏品、外滩附近的历史建筑，都沉淀着丰厚的历史人事与社会兴衰；春节、端午、中秋、重阳等节日及相沿至今的习俗，沉淀着古代社会最传统的思想意识和价值取向材料 3：前不久，徐汇区发布了中小学传统文化教育现状调研报告，其中关于“您一般是通过哪些途径来了解认识中华传统文化的”一项得到了如下的数据：24依据上述材料概括传统文化与现实生活关系错误的一项是 （3 分）A 发 现 生 活 中 的 传 统 文 化 需 要 有 文 化 的 眼 光 B 今 天 的 传 统 文 化 就 是 已 经 过 去 的 现 实
28、 生 活C 现 实 生 活 到 处 都 包 含 着 相 沿 至 今 的 传 统 文 化 D 接 受 传 统 文 化 熏 陶 是 课 堂 学 习 最 重 要 的 内 容25从下列事物与生活现象中选择一项，指出其中所包含的一种传统文化。（4 分）玉 泰山 贴春联选择的事物或现象 其中的传统文化 26下 面 是 对 课 堂 教 学 发 挥 传 承 传 统 文 化 作 用 的 看 法 与 建 议 ， 请 选 出 正 确 的 两 项 、 。 （4 分）A课堂教学已是传承传统文化最重要的途径B目前的课堂教学需要加强对传统文化的传承C学生要乐于从日常生活的各个方面接受传统文化的熏陶D教师要善于用文化的眼光发现教学内容中的文化因素并用于教学四、写 作（60 分）27题目：我为我们点赞要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。九年级语文 共 6 页 第 7 页（2）不得透露个人相关信息。
