1、1口才是训练出来的，好的训练是有方法和技巧的。口才训练少年儿童是关键、口才会让你赢在各类起跑线上。青少年和儿童口才培训-至关重要,为何要对青少年儿童进行口才训练？在社会工作与交往中的多次失败，使家长们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上 80%的财富和权势掌握在 20%的人手中，而那 20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着语言能力的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。语言表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的
2、学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。语言表达的作用是非常巨大的，它为少年儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。语言表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童少年语言表达能力的培养与训练。2口才训练能为青少年儿童解决哪些重要问题？您的孩子是否胆小内向,不善于语言表达自己的思想呢？您的孩子是否语言逻辑不当呢？你的孩子是否词汇单一、缺少规范呢？您的孩子是否语言发音错误、讲话毛病百出呢？青少年儿童口才培训将从根本上解决这
3、些方面的实际问题。少年儿童口才训练的目的是让孩子从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。通过我们独创的 RVC 三级训练法证明，从小加强孩子的口才及心理素质特训，对孩子的前途会产生不可估量的影响。通过语言训练，少儿在语言潜能开发的同时激发视觉潜能和听觉潜能，综合能力随之迅速提升！随着社会竞争的日益加剧口才更显重要：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 ”纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。因此，在儿童少年时期就开始口才培训，也都提到所有家长的日程上了。关于少儿口才
4、的问答：3一、口才有什么效应？口才具有非凡的作用，其效应巨大。翻看古今中外的历史，结合现代社会的实际，口才的效应无与伦比。历史上，毛遂自荐，救赵于危；晏子使楚，不辱使命。当代社会，口才的效应同样突出，口才应用无处不在。在这个社会，人们时时刻刻都需要良好的口才。孩子与家长沟通，在来宾面前应答自如为父母争光；在幼儿园里谈笑自如，受到老师和伙伴的喜欢；参加各类比赛，优秀的口才让孩子脱颖而出、引人注目；长大后求职、面试、升迁、创业、使命；墨翟陈辞，止楚攻宋。诸葛亮的“隆中对策”，是使天下三足鼎立的策略基础， “舌战群儒”更是力挽狂澜的宏论雄辩。二、在当代社会口才是成功的保障吗？营销、交往、谈判、管理、
5、恋爱等等，在人生的每个重要关口、每个人生时期、每个事业环节都时时刻刻需要有良好的口才作为成功的保障。4三、拥有口才的人会越来越吃香、越来越成功，越来越受人欢迎吗？回答：绝对是！一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命；一个企业不重视员工的口才营销训练就是不重视其生存和发展；一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新；一个国家不重视语言艺术就是不重视形象和发言权；一个世界不重视语言艺术就是不重视文化和传承。事实上，任何人不管在什么时间，身处什么地方，也不管在做什么事情，都是需要口才应用的。透过有形的产品或无形的理念，以完成自己所欲达到的目的， 口才深深影响每一个人一生的成败，也就是说，只有擅长口
6、才者，才能成大功、立大业。因此，想要拥有成功的人生，要想使企业和单位有不断持续发展的空间和能力，就要设法使自己成为一个成功的口才专家。四、口才是取得胜利的重要武器吗？回答：是！二次世界大战中， “ 口才、原子弹、金钱 ”，是美国赖以生存、竞争、取胜的三大武器。现在，美国新的三大战略武器是“ 口才、美元、电脑”。其中，5口才竟蝉联三大战略武器之冠。可见，口才之神奇，不能不令人惊奇而瞩目。口才独冠“三大”之首，可见其作用和价值非同小可。口才和交际能力确实是我们提高素质，开发潜能的重要途径，确实是我们驾驭生活、改善人生、追求事业成功的无价之宝。通观古今中外，凡是有作为的人，都把口才作为必备的修养之一
7、。毫不夸张地说，口才是一门语言的艺术，是用口语表示思想感情的一种巧妙的形式。五、在西方有位哲人说过：“世间有一种成就可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是口才”。人才也许不是“ 口才”家，但有 “口才”的人必定是人才。口才是现代复合型人才的基本素质，思维敏捷、能言善辩是事业成功的保证。一个善于说话的人，首先必定具有敏锐的观察力，能深刻认识事物。只有这样，说出话来才能一针见血，准确地反映事物的本质。其次，还必须有严密的思维能力，懂得怎样分析，判断和推理，说出话来才能滴水不漏，有条有理。最后，还必须有流畅的表达能力。正6因为口才具有综合能力的特征，所以说：口才是知识的标志，是事业成功的阶梯
8、和人生成功的保障。魅力口才是惠州唯一专业系统的儿童口才训练中心,不可模仿的个性化训练方案，源自研发创立人独家的设计、解决方案和本身十几年的个案积累。保证专业正宗纯正的个性化教学辅导。专业的实战专家、独树一帜的训练系统只有得到高层次实战专家的指导，才能让你的口才学习如虎添翼。魅力口才儿童教育（高学历、高素质、高专业、优秀的气质形象、优秀的职业背景）指导师贵宾级的服务。资深专业人士指导你全面实战。一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命；一个企业不重视员工口才训练就是不重视其生存和发展；一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新；一个国家不重视语言艺术就是不重视形象和发言权；7一个世界不重视语言艺
9、术就是不重视文化和传承。在众人面前觉得不知道说什么，是知识 见识不够 还是胆略不够 还是缺乏自信，有时候想好的 但是关键时候就说不出来了 表达不是很清晰 不能做到游刃有余 。 成都是 31 号传媒工作室小主持人培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握较为标准的普通话语音， 提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心。其实所谓的小主持人班并不是真正的把每一个孩子训练成为一个小主持人，而是使孩子具备主持人素质。教学模式：理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。采用“教师示范学生操练教师点评”的教学模式。8教学内容：
10、1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、儿歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。八、教学要求及课时安排第一篇： 为学生创建一个充分表现自我的平台，通过即兴演讲和半命题演讲， 让学生看到自己的长处和闪光点，从而培养孩子大胆上台、大声说话的自信心和表现欲，也让教师对学生有一个较为全面的了解。课时安排 教学内容 训练内容第 一 讲 瞧 我 有 多 棒 如 何 向 观 众 介 绍 自 己 自 我 介 绍 、才 艺 表 演第 二 讲 瞧 我 有 多
11、靓 怎 样 给 观 众 留 下 好 印 象 站 姿 坐 姿 走 姿第 三 讲 我 爱 我 的 家 如 何 表 达 自 己 的 情 感 即 兴 演 讲 说 说 我 的 爸 爸 、妈妈 、爷 爷 、奶 奶 等 亲 人第 四 讲 我 有 一 个 愿 望 如 何 表 达 自 己 的 想 法 半 命 题 演 讲 “我 多 么想 ”第二篇: 向学生传授语言表达的基本知识，通过绕口令、唱儿歌、诗朗诵、讲故事等训练，使学生了解三种语言艺术形式，学会语言表达的基本方法，为当好小小主持人打下扎实的基础。课时安排 教学内容 训练内容第 五 讲 我 的 嗓 音 最 响 亮 怎 样 练 读 绕 口 令 （上 ） 每 生
12、 10 篇 绕 口 令 ，普 通 话正 音 （侧 重 声 、韵 母 ）第 六 讲 我 的 嗓 音 最 响 亮 怎 样 练 读 绕 口 令 （下 ） 同上9第 七 讲 我 的 歌 儿 真 好 听 怎 样 练 读 儿 歌 （上 ） 每 生 熟 练 儿 歌 10 首 ，普 通话 正 音 （侧 重 轻 声 、儿 化 ）第 八 讲 我 的 歌 儿 真 好 听 怎 样 练 读 儿 歌 （下 ） 同上第 九 讲 快 来 听 我 讲 故 事 怎 样 把 寓 言 故 事 讲 生 动 （上 ） 每生练讲故事 3 个第 十 讲 快 来 听 我 讲 故 事 怎 样 把 寓 言 故 事 讲 生 动 （下 ） 同上第三篇
13、：向学生传授舞台表演的基础知识，通过模仿动物和模仿人的动作、表情、姿态 的训练，以及想象力的表演训练，培育孩子们对文学作品的兴趣，开发他们的智力，培养他们的审美情趣和艺术气质。课时安排 教学内容 训练内容第 十 一 讲 看 看 我 像 什 么 模 仿 表 演 1、模 仿 动 物2、模 仿 人 的 动 作 、表 情 、姿 态第 十 二 讲 我 要 飞 翔 如 何 展 开 想 象 的 翅 膀 想 象 力 表 演第 十 三 讲 我 是 小 主 播 如 何 主 持 故 事 会 单 人 主 持 模 拟 练 习第 十 四 讲 我 的 节 日 我 主 持 如 何 主 持 “六 一 ”晚 会 双 人 及 多 人 主 持 练 习第 十 五 讲 请 投 我 一 票 吧 金 话 筒 奖 比 赛 （家长 汇 报 公 开 课 ） 综 合 能 力 训 练
