1、教学内容 第二单元 整理和复习 第 课时备课时间主备老师： 组长（核查）： 上课时间知识技能：进一步明确因数、倍数、质数和合数的概念，过程方法：经历概念的辨别和指导练习的过程，体验比较分析，归纳整理，练习提高的学习方法。教学目标情感态度价值观：感受数学知识之间的密切联系和应用价值，重 点 因数和倍数，2、5、3 的倍数的特征；质数和合数难 点 因数和倍数等概念间的相互联系和区别。快乐元素渗透点 日记本密码锁的设定的练习以及游戏的引入美育渗透点 每天进步一点点，做生活的有心人教具准备 课件（ ） 展示台（ ） 小黑板（ ） 其他：导 学 流 程一、整理本单元主要知识点。1、请大家来回忆一下本单元
2、主要学习了哪些数学知识。2、先进行小组交流，整理，再集体交流。 二、复习。1、复习因数和倍数。（1）让学生简述因数和倍数的概念。 （指名回答）（2）举例：因为 2 3 6，所以 2 和 3 是因数，6 是倍 数。这种说法对不对？（3）练习：28 的因数有哪些？6 的倍数有哪些？（写出 5 个）你能用几种方法求？可以怎样表示？巡视，了解学生完成情况。2、复习 2、5、3 的倍数的特征。（1）让学生简述 2、5、3 的倍数的特征。（2）练习：判断下列各数哪些是 2、5、3 的倍数。27 104 75 2085 5982导 学 流 程学生说出算式，教师板书：3412 27 104 75 2085 5
3、982 3、复习质数和合数。（1）让学生简述质数和合数的概念（2）关于质数和合数，谁有哪些要提醒大家的？（3）下面我们来做一个小游戏：请同学们两人一组，一人给出大于 2 的偶数，另一人找出和为此数的两个质数。例如，偶数 8，答：3 5 8同桌的两个同学合作做游戏。做完一次交换角色再做一次。 说数的那个同学在说之前先在脑中想好答案。三、课堂小结。同学们，通过本单元的学习你有哪些收获和体会？四、快乐练习小明给日记本的密码锁设的密码是一个七位数，你知道是多少吗？第一位：比最小的合数大 1。 第二位：比最小的质数大 1第三位：是最小的自然数。 第四位：既是偶数，又是质数第五位：是一位数中最大的质数第六位：既是质数，又是奇数，并且是 10 的因数。第七位：是一个一位数，同时又是 2 和 3 的倍数。板书设计整理和复习因数和倍数 2 3 6质数和合数 49 77 91奇数和偶数 0 1
