1、1浅谈农村初中作文教学中的选材【摘 要】作文教学是中学语文教学的重点，在写作中，选材非常重要，材料是决定作文质量的关键。文章从作文选材的重要性、学生作文选材的现状及作文教学中如何选材等方面做了分析。【关键词】作文教学；选材；重要性；对策；原则作文教学是中学语文教学的重点，是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。可以说，作文是语文学科的综合性训练，是学生语文知识的综合体现，也是学生融生活，融阅读知识、写作技巧及个性情感的综合能力的体现。在写作中，成败的关键是选材。笔者从事中学教学多年，积累了一定的经验，本文从作文选材的重要性、学生作文选材的现状及作文如何选材等方面谈谈自己看看法，仅供参考。一、
2、作文选材的重要性俗话说：“巧妇难为无米之炊”。作文教学把好选材关，可收到事半功倍之效。没有材料是写不成文章的，而没有好的材料，就像一个婴儿先天不足，也是产生不出好文章来的。常言道：“文贵创新”，一篇好作文离不开让人眼前一亮的好材料，材料是决定作文质量的关键，是文章的血肉。选用什么样的材料，对文章境界的高低至关重要。因为，文章要有高的境界，材料也必须要有较高尚的情趣和审美趣味。可以说，选材是决定作文成败的关键一步棋。二、目前学生作文选材现状一是材料陈旧。学生由于生活空间狭窄，大多是学校、家庭、宿舍的“三点一线”，加之目前学校和家长希望学生将来能考上重点高中、重点大学的期望值很高，所以学生对周边的
3、事关心的比较少，一门心思在科目学习上。所以选材拓展不出去，大多是“陈芝麻烂谷子”之类的事，思维没得拓展，创意和想像力不够。有的半命题作文，想让学生思路拓宽一些，但往往填上了词语也几近雷同，选材也大同小异，没有什么新颖，没有什么新角度，甚至有的学生连连叫苦说：半命题作文更让他们无从下手，还不好命题作文好。二是材不扣题。有的学生作文不审题，或者审题不认真，有什么材料拿过来，想到什么就写到什么，甚至瞎编乱造，材料远离生活事实，甚至违背生活规则，可谓：“下笔千言，离题万里”。三、作文教学中选材的四点对策第一、大量占有材料。收集材料是写好文章的第一步骤，矛盾说过：“占有材料要像奸商一样。”材料来源于生活
4、，一些学生往往局限于一日三餐，读书作业，三点一线，思维狭窄，不能突破常规，这需要学生对生活、自然有亲身感受体验，或亲自参与，或耳闻目睹的，需要学生平日多留心身边的人和事，细心观察，善于捕捉生活中的细节，然后把自己感受深的记录下来，一日2一记，做个生活中的有心人。通过关注生活，思考生活，收集生活中的点点滴滴，发现并撷取生活的闪光点。材料来源于传媒，学生从网络、电视、广播中获取了大量的材料，感受到社会政治、文化动态、娱乐生活，而这些材料往往以松散的形式存在他们的脑中，教师要指导学生从槽糕中提取观点，收集有关和典型的论据，用卡片的形式摘录下来，以免过快的遗忘。材料来源于阅读，要鼓励学生多读古今中外的
5、名著，这些知识在阅读的无形中给学生的脑中注入丰富的营养，许多作家的成功都来自这些知识的滋养。第二、学会提炼材料。一切文学作品都是直接或者间接地再现人类的社会生活。大量点有材料后，还要对材料进行分类、提炼，哪些材料对文章主旨有用、哪些材料具有典型意义、哪些材料新颖独特，都要进行梳理筛选，否则就无从下笔。同时要大胆对原始材料进行加工改造，使其事例典型化，具体化，结构精巧别致，表现深刻的主题。在平时的作文中不难发现，学生材料流于一般化，有素材却不能很好的组织和重新创造，教师不妨可以教学生利用想象，移花接木、善于铺叙、善于穿插，巧于构思等手段使文章的内容的题材丰富起来。第三、选材力求新颖。作文要让人耳
6、目一新，突出主题，材料新颖是关键，是是作文取得成功的前提。往但在实际的作文过程中，许多同学为选材而犯愁，他们大多觉得自己的生活太单调，没什么可写的，因此，他们要么编造，要么借用作文选上的材料，拾人牙慧，乔装打扮，以此来应付作文，作文成了造假的工具。要改变这种状况，就必须训练学生独立思考、提炼生活、分析事物、认识事物的能力。在取材上的独立，要求我们指导学生打破陈旧的思维框架，大胆求异求新，选取真实生活中比较有新意的东西，展现时代风貌。第四、从讲读课文、生活中积累写作材料学生在写作文，特别是在写议论文的时候，往往觉得没有什么内容可写。这除了缺乏生活之外，一个重要的原因是阅读面太狭窄，知识贫乏，占有
7、的写作资料太少。根据这种情况，在讲读课中，笔者特别注意将范文中的内容教给学生作为写作材料。譬如，笔者把毛泽东的别了，司徒雷登 、吴晗的谈骨气 、鲁迅的呐喊自序 、陶铸的崇高的理想以及江泽民的在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统等课文中关于爱国主义方面的历史人物、历史事件、英雄事迹、理论阐述及名言佳句等介绍给学生；对廉颇蔺相如列传 、 荆轲刺秦王中廉颇、蔺相如、荆轲等历史人物所表现出来的爱国主义精神，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点进行颂扬或批判。这样就为学生写作以爱国主义和革命理想为内容的作文提供了材料。同时，笔者在讲课时，非常注意启发学生对范文中提供的写作材料，从不同的角度和侧面加以灵
8、活运用。艺术源于生活而高于生活。笔者认为，积累作文素材不能仅靠课堂上的讲授，还应当让学生多留意、感受身边生活的变化。改革开放后，中国经济的发3展，神州大地发生了前所未有的变化，尤其是现在，城市、农村的交通面貌、人民的精神文化风貌都在不断变化，这都为学生的写作题材提供了广阔的空间。此时，教师还可以引导学生从多角度去思考城市经济发展的同时，也给我国带来的许多负面作用的一些问题，譬如：水土流失问题、环境污染问题、环境破坏问题教师完全可以指导学生进行调查、走访，从中指导学生作文，拓展学生的写作题材，反映现实生活。四、作文选材需遵守的五条原则写文章也好比做衣裳，有个选取材料的问题。如果选择上好的面料做衣
9、裳，做出来的衣裳就美观、挺括。如果面料质地低劣，即使工艺高超，也制不出好服装。所以人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定作文的高低、成败。那么我们中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢？1、熟悉材料我选它，生僻材料决不拿这是我们每位同学必须要遵守的第一条写作原则。选择自己熟悉材料来写，即使不能创造佳作，至少也会写出象样的作品。材料熟悉，写起文章来就得心应手，很多同学会误以为材料越奇特越好，放弃自己熟悉的东西不写而去写不熟悉的材料，结果往往吃力不讨好。所以，在生活中选取熟悉的材料，比较容易写出感人出色的作品。同时我们都知道，越是熟悉的材料在我们心目中脉络就越清楚，这样我
10、们就可以驾轻就熟地运用它并能用流畅的语言把它表达出来。有一位同学写想握李白的手，但由于自己对李白的了解只停留在几首学过的诗歌上，因而文章东拉西扯，不着边际。所以要求我们同学写作时要学会先选择自己熟悉的材料。2、真实材料我选它，选材决不选虚假这是要遵守的第二条写作原则。材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”，也即指文章中的事实性材料要严格地符合客观事物的原貌或实际情况。二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实” 。这是指文章中的事实性材料要能从本质上反映生活的真实面貌。为了达到这一目的，可以允许对于作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，也即艺术加工或艺术虚构。我们都知道，
11、真实的材料能够增强文章的说服力、感染力。唯“真”才可情感充沛饱满，才可激情洋溢，才可感人肺腑，才可荡人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升华。而虚假的材料就由于编造而容易出现明显的破绽，文章也因虚假而大打折扣。所以请同学们一定要抒真实情感，写真情文章。3、选材有意义，主题就积极这是我们要遵循的第三条写作原则。一切优秀的文学作品，都应该是时代的产物；一切优秀的创，也都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神。这里所谓选择有意义的材料，主要是指我们要选择那些能给人以启示或者是为人提供经验教训的材料等。因为“给人以启示或者是为人提供经验教训”就能使作品的主题更加积极，而积极的主
12、题也是我们考场优秀作文必须具备的。4、材料典型，以一当十这是我们要遵循的第四条写作原则。所谓典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具体的、个别的，又是富有鲜明独特的个性的，同时4又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的。它是个性与共性的统一，特殊性与普遍性的统一，能“以一斑窥全豹” 、 “以一目传精神” 。典型材料不是轻易可得到的，需要在许多可用的材料中进行精选。典型的材料可以做到“以一当十” ，以高度的概括力，通过个别反映一般。能够“用最小的面积惊人地集中最大量的思想” 。因此我们选取的材料越典型，作品越能产生强大的说服力。5、选择生动材料，抒写时代锦绣文章这是我们要遵循的第五
13、条写作原则。生动的材料是指材料本身以及对材料的表述的新鲜活泼、富有感染力，因而能增加读者阅读兴趣和作品的可读性的材料。这种材料一是指具体、具有形象性的材料。具体的材料带有感性特征，容易通过联想唤起读者沉睡的表象。由于表象是有形象性的，所以没有直接的形象的语言文字也具有了形象性；二是指带有情节和悬念的材料，这类材料不但曲折生动，而且能唤起读者期待心理，有很强的吸引力，还能给读者带来惊奇、确信、怀疑等心理反应；三是指能使读者感到亲切的材料。总之这里所说的“生动” ，就是不落俗套，就是摒弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化，就是要有自己独特的感受和独特的风格。可以说，材料不新鲜就不能感人，生动的材料
14、像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强广大读者的阅读兴趣。长城的壮美体现在一个个古砖有次序的排列，金字塔的雄奇表现为一块块垒石有规则的组合，而文章的优美则是由一则则材料按文意巧妙的聚合。应试作文犹如营建一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金壁辉煌，建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力，而这种能力正好体现了一个人的才识、胆略及远见。如果这个建筑师才识、胆略及远见高超，那么他选择的也必是高质量的新产品，将材料组合得也将无衣无缝，那么别人就会产生佩服感。相反，如果这个建筑师才识、胆略及远见平庸，他选择的也将是低劣产品，材料的组合也将漏洞百出，别人只会不屑一顾，到头来只能是危险工程。应试作
15、文的竞争其实就是才识、胆略及远见的竞争，没有丰富的才识、胆略及远见，就不会有滔滔不绝的文思，就不可能选好材料，用好材料，组织好优美的文章。总之，材料积累的多，运用又恰到好处，就可将文章的“散兵游勇”统一在一面旗帜之下，使之成为具有战斗力的精兵强将。 “博学才能多才，远见才能卓识” ，考生只有将学、见、才、识结合起来，才能写出“出人头地”的文章。【参考文献】 1裴娣娜， 教育研究方法导论 ，安徽教育出版社，1999 年。 2刘 淼， 作文心理学 ，高等教育出版社，2001 年。3张天定， 写作心理学 ，河南大学出版社，1999 年。 4区培民主编， 语文课程与教学论 ，浙江教育出版社，2003 年。
