1、多媒体技术应用课程纲要授课人：杨俊川邹延坤李晓丽时间：2011、2 、1多媒体技术应用课程纲要课程名称:多媒体技术应用课程类型:选修课程教学材料:上海科技教育出版社授课时间:34 课时授课老师: 杨俊川 李晓丽 邹延坤授课对象:高二学生课程目标: 1、通过本课程的学习，使学生了解多媒体信息表示和处理的基本原理；2、掌握音频、图像、动画等常用多媒体素材的制作方法与处理技术，能够使用多媒体工具进行设计与开发；3、在传授基本概念、基本原理和方法的同时，强调理论与实践的交叉融合，通过实例着力培养学生的基本操作技能、设计与综合能力，能够运用所学的知识解决多媒体实际应用问题。课程内容与安排第一节 初识多媒
2、体技术 1 课时第二节 体验多媒体技术 1 课时第 1 章 走进多媒体技术（3 课时） 后续活动与评价 1 课时第一节 图片的采集与保存 3 课时第二节 图像的加工与处理 3 课时第 2 章 计算机中的图世界(7 课时） 后续活动与评价 1 课时第一节 声音的录制 1 课时第二节 声音的编辑 2 课时第 3 章 计算机中的声音世界（4 课时） 后续活动与评价 1 课时第一节 动画采集与制作 4 课时第二节 虚拟现实初探 2 课时第三节 视频采集与处理 2 课时第 4 章 动画、视频与虚拟现实（10 课时）后续活动与评价 2 课时第一节 策划多媒体作品 4 课时第二节 多媒体作品的制作 2 课时
3、第三节 发布与交流作品 2 课时第 5 章 创作多媒体作品（10 课时）后续活动与评价 2 课时课程实施建议（一）课程资源1、教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行适当增减。2、练习：课后练习与水平测试系统上的练习。3、机房：现有设备与网络4、其他资源:班班通、卓凡考试系统等（二）教/学方式1、自主探究学习法：通过阅读教材，初步掌握知识概况，自主尝试完成课后练习。2、讲授训练法：精讲重点和学生有疑问的内容，精炼结构化知识，掌握学情，调整教学。3、合作探究：对于一些比较难的问题可采用小组合作探究法。（三）课外拓展性练习1、课后练习主要是完成课后后续活动2、部分程度较好的学生，可以指导他们进行
4、一些拓展性活动，如：兴趣小组、研究性学习、中小学信息技术表演赛等。课程评价1、改变单一的总结性评价的方法。多媒体技术应用课程实施过程评价、阶段评价、总结评价和过程评价。它是对学生在学习中应用多媒体技术的态度和能力，参与度，解决问题的能力，对新技术的接受能力，与同学协作的能力，对新的应用环境的适应能力，社会活动能力，使用多媒体技术的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。 2、阶段评价。它是对学生完成多媒体技术应用课程某一阶段学习任务的评价，以某一模块为内容，通过完成某一“任务” ，对学生掌握多媒体技术应用基础知识和基本技能的程度进行评价。 3、总结评价。它是对学生完成多媒体技术应用课程学习后的
5、综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题，自己设计，创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生运用多媒体技术解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。课程资源的开发利用1、开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件。 2、充分利用各种资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自已，提升综合素质。3、要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。4、积极利用数字图书馆、电子书籍，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力。5、充分利用“我爱发明”实验室，将教学与培训合一，满足学生综合能力培养的要求。
