1、发挥信息技术优势，提高英语教学效率内容摘要：传统的应试教育已经被新课程的改革潮流冲刷得无影无踪，为了现代化教育教学的需要，将信息技术运用在农村英语教学中，是必需的，也是必然的。信息技术能给课堂教学注入新鲜的生机和活力，丰富英语课堂教学活动，开阔学生视野，拓展书本知识，提高学生的课堂教学效率，激发学生学习英语的积极性，培养学生良好的英语学习习惯，从而有效地培养和提高学生的语言综合运用能力。关键词： 农村英语 信息技术 激发兴趣 提高效率 在农村，信息闭塞，没有先进的理念指导，英语教师的教学方法落后，教学条件差，信息闭塞，教师没有机会出去学习先进的知识技术和提高自己的业务能力，在教学中遇到困惑，找
2、不到解决的途径，教学方法得不到改善，教师上课就是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板” ，没有电视电脑录音机，更没有课件微课等，由于形式单调，英语便成了英译汉，汉译英，机械性的教学，学生学得厌烦，老师教得辛苦，结果当然可向而知。这样的教学手段不利于开发学生的智力，不利于学生素质的全面提高，不利于学生的成长，跟不上时代的步伐，急需改变。因此，在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天，将信息技术融入教育教学中，不仅是完全可能的，而且是必需的。 一、信息技术在英语课堂教学中的优势1、加大课堂容量，拓宽学生知识面信息技术使得英语知识既能看得见，又能听得见，还能动手操作、联机互动，贴近学生生活
3、，将死板的知识变得很形象生动，这样能很容易吸引学生的注意力，让学生的认知过程由抽象思维能够顺利过渡到形象思维，变难为易，让学生能够轻松的接受和吸收，促进了课堂教学效率的提高。另外，让信息技术服务于教学，教师可以节省大量的板书时间，扩展课堂容量，把精力用在引导、启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上，这样学生能够更快更多更有效的掌握知识。如在初一英语讲授 What color is it?这一课时，就把自然界中的五颜六色用生动形象的图片（动物、植物、卡通人物等）呈现给学生，刺激学生感官，学生看到图片就能够马上说出英语，直观形象，大大提高了词汇教学效率。把重点句型做成 PPT 课件播放出来，让
4、学生一目了然，能够根据例子完成自己的句型对话。这样做，比传统的上课方法要快很多，教师也不需要一遍一遍的枯燥的领读，累而且效果不好，而且学生能更快更活跃的积极参与，互动合作，在轻松的课堂氛围中接受知识。老师再利用节省出来的时间让学生进行笔头练习，加深知识印象，使学生在听、说、读、写方面的能力都能够得到训练，增加了学生学习、思考、书写、合作的机会，这样既减轻了教师的负担，又提高了课堂效率，还能使学生巩固旧知，习得心知，一举多得。2、良好的情境更能激发学生兴趣以前上课，教师就是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板” ，由于形式单调，英语课就是英译汉、汉译英的机械性的训炼，学生上课无精打采，毫无兴趣，
5、教师讲得大汗淋漓，学生昏昏欲睡，课后将知识忘得一干二净，对以后的教学也增加了难度。信息化教学手段能够集声音、图像、视频于一体，用于课堂教学可使学生眼耳嘴手等多种感官并用，耳目一新，最大限度地激发学生的学习兴趣，学生有了兴趣，才能够主动参与学习，学习效率也容易提高，成绩好了更能激发学生进一步的学习欲望。如教Go for it!七下 Unit6 Its raining.一课，有许多表示天气的好坏的单词，如 sunny、 windy、snowy、cloudy、raining等，教师可以将这些天气情况配以一定图画和声音及人物，用 PPT 播放出来,每一幅图的旁边写上句子：A：Whats the wea
6、ther like today? B：Its sunny.学生兴趣高昂，积极参与，课堂效率大大的提高了.3、分层教学，变难为易信息技术一改以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式，突破了古板的教学方法，直观形象、一目了然，加深学生对学习内容的理解，以其多变的手段，将知识按照难易度来分类呈现，促进学生积极的思维，从而使教学得以层次分明，变难为易，有效地提高学生解决问题的能力。例如教Go for it!七下 Unit1 Can you play the guitar?一课时，为了提高学生的学习兴趣，笔者精心设计了一个课前导入环节,先播放一段本班一个同学弹吉他的视频（会一种乐器的都行） ，让他
7、们边看边欣赏边小声评论，接下来播放一段李云迪弹钢琴的演唱会的片段，这样把他们的欲望激发起来，马上用 PPT 呈现主要句型 Can you play the guitar？引导学生回答一般疑问句，顺利引入本课内容，接着呈现几张图片如游泳、唱歌、跳舞、下棋等，引入第一部分重点单词和短语，这样学生轻松的进入教学活动，积极参与，后面的教学内容也变得简单更易于接受。4、感官并用，提高成绩科学家说过，学生在学习过程中多种感官并用，就会提高学习效率。利用现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动画等，可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生身心投入，左右脑并用，感觉得以引发、强化，对学生思维的训练更加灵活
8、、全面、到位。特别是生动多变的画面，增强了教学内容的形象性和动态感，使学生眼、耳、目、口、心、手各种感官得以激发，从而有效地提高学习效率。5、发展特长，提高素质 在农村，传统教学方法让学生被动地接收知识，让很多学生的个性特长得不到充分的发展，没有机会走出学校去见识外面的世界，去参加更多的精彩活动，不能发挥自己的才华，让许多学生的才智得不到开发。信息技术的使用，把抽象的教学内容具体化和简单化，声形并茂、生动活泼的表现给学生，使教学活动情理交融，张弛有度，学生能更准确生动地感知所学知识，同时也使学生有更多机会用多媒体课件或通过网络来学习英语，从而在听说读写等各方面得到更多的锻炼，让学生有更多的机会
9、展示自己，一旦有机会，教师就能够让优秀的学生参加各级的演讲比赛、口语比赛、写作比赛，这样学生的才华有了施展的舞台，更能够提高学生的综合素质，为国家培养更多的优秀人才。二、教学中具体的做法1、合理使用电视机、DVD、磁带、录音机、MP3 等设备现阶段的农村，学校基本上配备有电视机、DVD、磁带、录音机、MP3 等设备，在初中英语教学中，让学生跟读原声带的录音能够很好的纠正学生的发音，有视频、音乐、舞蹈等内容来辅助教学，更能让学生积极学习主动参与，为了课堂更形象生动，我们不能再把英语教学规定成一动不动的听讲笔记和背诵，一定要合理使用一些辅助设施来教学，这能使学生心情得到良好的调节，充分调动大脑，让
10、学生积极参与学习，这样无疑会有助于提高教学效果，让学生全面健康和谐的发展。2、合理使用 PPT 课件、微课 信息技术已经深入到社会的各个领域，作为一名农村教师，我们更应该跟进时代潮流，积极学习，主动提高自己信息技术方面的能力，通过各个网络渠道，有选择性地将一些内容做成适合自己学生的课件，或者将一些难懂的知识点做成微课，运用这些课件创设教学情境，引导学生自主学习，这样使课堂教学更加形象生动，学生的学习兴趣更加浓厚，大大提高学生的学习积极性和学习效率。例如我在上七年级下册第八单元 Is there a post office near here?这一课时，学生对邮局、警察局、医院、银行、医院等都不
11、是很熟悉，对街道的立体图更不熟悉，我就将这些地名和街道做成立体图，列出街道街区名字，用 PPT 呈现在大屏幕上，直观形象，学生很容易就理解了方位的表达。3、借助网络载体与学生互动 英语教学中的听、说、读、写四个环节相当重要，相辅相成，而且听、说、读、写四项基本技能的培养离不开实际的语言环境，但是，我们每周除了几节英语课外，其他的时候说的全是汉语，学生没有机会进行口语练习，学生的作业也没有很多的时间来讲解，我也不能很好的得到学生的反馈信息。因此，我利用 QQ、微信、邮件等，和孩子们网上交流，让他们在线询问，或者将他们遇到的难题发至我的邮箱，我利用空余时间一一解答，再发至共享平台，让班上的大多数同
12、学能够看到并阅读改正自己的错误。另外，在讲解一些历史故事的时候，我让学生自己在网上查阅资料，带到学校大家共同分享。比如，新教材八下的四大名著、愚公移山、后羿射日等，有些学生对股市很陌生，我就分难易度把任务布置给学生，让学生各司其职查阅资料，记录后带到学校一起分享劳动成果，提高了学生的动手能力，激发学生兴趣，让学生能够展现自己的能力，也降低了课堂知识的难度。4、有效利用农村远程教育资源 目前各个学校的农村远程教育资源网都已经开通，每一学期教师的网上培训也在按部就班的开展，我们应该好好利用远程教育为学校英语教学服务，学习其他县市优秀教师的先进教学技术方法，资源共享，充分利用网上资源信息创设良好的教
13、学环境，激发学生学习兴趣，引领学生在信息技术的海洋中翱翔，让学生快乐学习，健康成长。 当然，任何事物都有它的两面性，信息技术并不是万能的，它有利也有弊。在英语课堂上，教师所具有的很多作用是许多东西所不可取代。一些教师过分依赖于这些手段，而让自己多年来形成的鲜明的教学方法，如实物、简笔画等失去了应有的作用，有些教师认为信息技术用得越多，学生参与率就越高，学生的学习兴趣越浓，所教授的语言材料学生更容易掌握，教学效率就越高。其实这是一种错误的看法。从表面上看，这样的课堂学生的学习兴趣很浓，能够积极主动的参与。但实际上，学生在这样的课堂上对语言素材的获取和知识的掌握量有限，导致学生在课堂上缺少语言训练的时机，不能更好的掌握课堂的知识,即使有所训练，也很不足。总之，教学是一个艰难而重要的过程，老师们一定要根据自己的教学实际需要选择恰当的方式方法，合理地使用信息技术，结合自身优秀的教学方法，发挥其各自的长处，提高自己的教学效率。 参考文献黄素芬 利用现代教学手段优化语文课堂教学J.教育现代化，2006(3).黄珊 如何利用现代信息技术提高英语教学的效果
