1、2022初中语文教研组工作计划初中语文教研组工作安排 时间就犹如白驹过隙般的消逝,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好安排可是让你提高工作效率的方法喔!安排怎么写才不会流于形式呢?下面是我细心整理的初中语文教研组工作安排,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 初中语文教研组工作安排1一、指导思想。结合本校实际,进一步仔细学习语文课程标准,领悟课标精神。以营造学习型学校为抓手,充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势,发挥教研的先导、服务功能,进取开展小型、切合实际的教研活动,以培育学生的自主创新及实践本领为重点,以课堂教学改革为重心,经过学习、实践、反思、再实践等途径,将课标理念真正落
2、实于教学实践中,促进语文科组师资队伍的建设及教学质量的提高,实现教学相长,师生共同发展。二、主要工作。(一)、完善常规工作,规范团体备课。1、同伴互助,务实备课环节。起先推行“单元分课主备后再团体备课法”,每周支配一次以备课组为单位的团体备课,备课组每周利用空课再开展团体备课活动1-2次。真正做到集老师们的才智,备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”突出:突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;教学过程突出重点,解决难点;突出对差生的探讨,让他们参加教学过程,获得最大可能的发展。2、提倡进行“其次次”备课,用挑剔的眼光谛视自
3、我的教学行为,从理论和实践两方面视察,比较来写好教后反思。作业要细心设计,压缩死记硬背的学问,增加综合本领检测资料。综合作业每周1次;试验班一学期大小作文不少于8次,一般班不少于6次。3、加强相互听课的力度。接着提倡相互听课,跨学科听课,扩大听课面。一般老师不少于10节。(二)、规范科组活动,提高教学实效。1、深化课堂教学探讨。依据学校工作支配,努力做到本科组成员人人有一堂探讨课,老师们经过相互听课、相互学习和借鉴,以促进自我的教学水平。大家的愿望是相同的:教书育人。每位老师都有自我的好方法。假如与大家共同共享,那么受益的不仅仅是老师,更是我们的学生。2、人人参加,强化研课、评课过程。平常常常
4、开展研讨活动,保证教研正常活动。并针对同一资料的不一样教法、不一样课型的不一样教法、某些课型的典型教法进行探讨、探讨,相互取长补短,共享教学资源。仔细开展组内的“一课三议”活动,组内老师人人上课。研课在理论与技术支撑上做到“三个结合”:结合新课程理念,注意学生学习方式的革新;结合课题探讨,注意成果的推广应用;结合现代信息技术,注意教学手段的创新。评课遵循“三步曲”:上课老师说课、听课老师议课、上课老师谈收获,真正做到“人人参加,人人思索,人人发言,人人受益。”3、建立定期学习、探讨制度。依据学校支配的全组教研活动时间,周四午时第三节课时间(在会议室)组织老师团体学习最新教化教学理论,集思广益,
5、切实加强课题探讨。努力做到:围绕一个问题,结合一个案例,深谈一点体会。结合教学实际,深化课题的探究和探讨,努力做到点与面结合,针对性与实践性相结合,同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。(三)、开展多项活动,提高学生素养。1、加强学生学习行为习惯的培育,努力提高学生的作业习惯、听课习惯,严格把握作业的质量,限制数量,刚好批改,刚好调控教学。加强写字教学,持之以恒辅导学生仔细写好字。2、努力为学生创设课外阅读的条件,加强对学生课外阅读的指导和帮忙,仔细辅导学生做好“札记本”,能够开展演讲竞赛,办小报,演课本剧等语文实践活动,以增加学生阅读积累的爱好。3、加强学生的课外阅读。用好学校
6、的图书室,使学生的课外阅读总量到达或超过新课标的标准。4、加强学生的小练笔,阅读与习作紧密结合。作文教学要注意激发学生写作爱好和自信念,养成写作的良好习惯;注意发展学生特性,培育创新精神;注意打好基础,培育适应中考和社会须要的习作本领。我们仅有坚持以教学为中心,以质量为生命,加强教化教学管理,以务本求实、开拓进取的精神,才能把本组的教化教学探讨工作推向一个新的高潮。初中语文教研组工作安排2一、指导思想本学期语文教研组工作,将全面实行学校教化教学教研工作安排,加强课堂教学探讨,提升教化教学的质量,确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据学校的统一支配部署,结合初中语文组的实际状况,现制定
7、新学期工作安排如下:二、发展目标1、建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和实力:有较强的备课实力、教学实力、课堂管理实力及师生沟通实力。以及较强的教研、肯定的科研实力,命制高质量试题的实力。2、接着重视学生学习习惯和方法的培育,不断提升学生的学业水平,提升学生的思维品质。三、详细工作及主要措施(一)接着在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以相互沟通共享。(二)强化集体备课。探究适合各组集体备课的基本模式,统一集体备课的内容,收集、整理集体备课的成果。1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间
8、的落实,自主学习的内容的落实,自主学习过程的监测,自主学习任务的完成,自主学习结果的评价等。抓预学,做到“先学后教,当堂训练”。确保学生的预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中,做好三个层面的整理:第一、整理学问点,包括重点、难点、关键点、易错点。其次、整理问题,包括预学中存在的问题,或者预学时生成的新问题。第三、整理学问结构。进一步落实“精讲精练”,做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲,讲了学生也不会的不讲,与教学目标教学任务无关的不讲)。2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的探讨,着重备目标,备教材,备学生、备
9、学法。3、集体备课的时间支配。各备课组按时参与七中集体备课。7年级是周一下五3:00-3:40,8年级是周二下午3:40-4:30,初三是周四下午3:40-4:30、各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来,取长补短,有机整合内容和方法、4、本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其他老师要紧密协作,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,实行“分块备课,集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。(三)
10、优化课堂教学。1、本学期各备课组之间老师要相互听课,边听边思,做好记录,刚好评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节,参与工作三年内的老师每周不少于两节。2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课,取长补短,提升的专业水平和教学成果。(四)主动开展有意义的语文活动。1、组织老师参与各种教学竞赛活动:课堂教学竞赛、论文竞赛等,本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿,语文组老师要主动打算。2、组织学生开展各种活动:语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。3、帮助杨莉老师办好“踪迹”小报,主动主动向至善文萃、新纪元
11、文丛投稿。4、7、8年级备课组内加大书法训练活动,力求做到每个学生每天练字10-15分钟,书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的探讨工作。上好群文阅读课,写好群文阅读教案,写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。6、组织老师搞好组内老师的培训工作。(五)毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作,争取为中考的全面丰收打下良好的基础,针对初三教学的特点,加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么,怎么考,考查的目的和意图)的探讨,探讨试题走向,探
12、讨中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分,探究规律,找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策,供应必要的帮助。特殊提示的是,初三的每一次练习,力求做到:在下水的基础上选题,在老师监督下训练,在具体统计后讲评。这样既高效又省时。(六)品牌学科建设。1、老师专业水平的提升,老师教学成果的提升。2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。(七)肃穆教研活动与集体备课时间。教研组备课组每次的活动,每位老师都应准时到达活动地点,到点准时活动。初中语文教研组工作安排3一、指导思想:本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教化教学观念,
13、大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现依据学校工作安排制定如下安排:二、工作目标:1、仔细学习教化理论,树立现代教化的观念。2、规范常规教学,保证素养教化的全面实施,提高语文教学质量。三、工作措施:1、仔细学习教化理论。各年级备课组要依据理论学习的资料、本年级的实际情景制订切实可行的工作安排,采纳团体读和个人读相结合的方法,留意理论学习与教学实践相结合,留意学习、实践与阅历总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自我的理论水平。2、科学规范常规教学,保证素养教化的全面实施(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实
14、践活动为动身点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨,以抓学生的双基和培育本领养成良好的学习习惯为立足点,真正把素养教化落在实处。坚决做到面对全体学生,照看不一样程度,不一样层次的学生的学习须要,探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。(2)学习探讨新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和语文课程标准,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学资料的改变,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机,发挥主动性和创建性,进取投入到课改试验中去,使课改试验真正
15、做到“边试验,边小结,边提高”。(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次,教研组成员可自主报名参与主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实。(4)抓好团体备课的过程管理,提高教学质量。团体备课的目的是为老师创建自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材,统一相识,并做好探讨记录,然后分工备课,仔细修改,直至将它转化为自我的相识。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。(5)任课老师要仔细进行教学反思,在教研的基础上进取撰写论文并争取教学论文发表或获奖。(6)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将协作学校经过听课、检查教案、作
16、业批改等多种方式,检查常规落实情景。(7)组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。5、坚持正确导向,对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础,抓规范,培育本领,教学形式多样。八年级、不仅仅抓好基础,并且要提升本领,举一反三,训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作,加强综合本领的训练,学问点清楚,落实到位。全体九年级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的阅历,仔细探讨中考,深化探讨中考说明真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工
17、作效率,本学期教研组活动开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时,初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。6、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽学生视野。举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有安排地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等,提升学生学习语文的爱好。这些活动由各备课组设计组织,开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。初中语文教研组工作安排4一、指导思想与工作目标:本学期接着走进新课程,实施新课程,接着探究新课程试验,大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革,构建以学生为主体的教学模式,努力提高
18、学生的语文综合素养,提高课堂教学效率,协作学校申报国家级示范中学的要求,扎实而有效的做好科组各项工作。二、工作措施:(一)加强学习,提高自身素养和业务水平。充分利用每周科组活动的时间,组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教化观念,提高自身的教化理论水平和教学业务实力。学习方式实行集体学习与个人自学相结合。(二)加强实践沟通,提高课堂教学质量要提高课堂教学质量,除了要加强理论学习外,还要做到理论与实践相结合。语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通,通过相互听课、上公开课,评课与反思,相互沟通、探究,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量;同时也要擅长在教学
19、实践中学习、探讨,刚好对自己的教学进行反思,对自己的学问和阅历进行重组,使自己渐渐成长,不断适应新的教学要求。三、工作内容:1。常规教学工作。备课:备好课是上好课的先决条件。对备课,科组提出五点要求:搞好个人备课,强化集体备课,体现合作精神,突出设计意识,写好每节教案。上课:上课是教学的中心环节,上好每一节语文课,向40 分钟要质量应当成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中,要努力作到:明确教学目标,浓缩教学内容,削减无效劳动,体现高考要求,强化读写训练,注意实力培育,加强预习指导,提倡互动对话,锤炼教学语言,树立创新意识,运用现代手段,讲究教学效果,严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。作
20、业:语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册),作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式),大作文一学期不能少于8次,小作文的布置本文来自小草要结合教学敏捷进行,次数尽量多一些。作业在通常状况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可依据备考的实际状况敏捷支配。作业的布置要适合教学内容,紧扣教学目标,深浅适度,数量适中,要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。要探究作文批改的方式和方法,既能减轻老师的劳动,又能提高作文教学的效率,各备课组要组织老师探讨、制定一套切实有效的作文教学(包括批改)方案,变更作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改,科组提出
21、三点要求:一要刚好;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾。辅导:要加强对学生的语文学习的辅导,尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑,要确定几个重点辅导对象,要留意对两头的学生的辅导,补差提优,要发觉和培育学生中的语文尖子。考试:考试是评价和评定学生的学业成果的一项重要手段,要仔细对待,严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时,还要依据本年级的教学状况,支配好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。2。 集体备课各年级备课组长要发挥带头和组织作用,制定出切实可行的教学安排和进度表。在正常状况下,要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果,集体备课时,要
22、有中心发言人,有探讨,有记录。集体备课的内容包括:教材探讨;学情分析;教学内容和方法设计;测试支配;公开课探讨(备课和评课);业务学习等。3。公开课和听评课科组提倡、激励并创建条件让老师多上公开课,并要求每一位老师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的,也可以是科组的,还可以是校级或区市级的)。担当公开课的老师要仔细备课,吃透教材;要细心设计,出新出采;要提早打算,修改锤炼;备课组和全组老师要大力帮助,献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课,提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表,注明课题、上课时间和班级。实行公开课的老师课后要刚好地填
23、写公开课课堂教学实录, 经过评课后,由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。听课每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数(12节),并尽量多听一些。要讲究实效,避开走过场。在听课之前,熟识听课内容;在听课之时,边听本文来自小草边记边思索;听课之后,主动地和讲课者沟通,实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课,而且还要组织好本级组老师相互听课。年轻老师除了要仔细听指导老师和本级组老师的课外,还要抽时间多听老老师的课,同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课。评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进行 ),科组打算组织两次校级公开课的评课活动(初中学各一次 )。
24、要探讨评课的理论和技术,尽量做到实事求是、客观公正,切实地发挥评课的促进作用。4。培育新老师培育新老师是科组的一项长期工作,是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。为使新老师早日成才,显露头角,科组要求新老师要多听课、多请教、多读书、多思索、多参与各种形式的竞赛活动。要常常写教学手记,不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯,刻苦磨练教学基本功,努力提高自己的业务素养。要多上公开课,勤听指导老师和老老师的课。深化班级,听取学生反映。要发挥特长,制作课件,充分利用电脑和多媒体进行教学。科组打算在期初和期中召开两次青年老师(包括新参与工作的老师和一些准青年老师)座谈会并制定一个提携新老师的安
25、排。5。教化科研国家级课题新形势下的校内文学社团活动探讨,已正式批准立项,负责人:漆小平,主研人员:郑毅超、李俊雄、曾琛、郑俏云、陈锦霞、周志云、阮锦霞、陈杨明、张红玉、邝若燕、刘珠欢、陈永强、丁凤仪、冯志健;学校级课题两个:全组老师要提高科研意识,主动参与课题探讨和试验,主动撰写论文,踊跃投稿,形成科研氛围。科组要求老师们尤其是中青年老师多撰写、多发表教学论文,养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要根据学校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师学习撰写论文,科组打算支配有阅历的老师搞一次专题介绍。要仔细探讨多媒体教学的有关问题,办好语文科的网站,设计好有关网页,全体老师都要以主动的看法投入这
26、项工作。四、详细工作支配:九月份:1、科组成员订好语文教学安排。2、制定与学习语文科组教研工作安排。3、教学常规检查。4、业务学习:中学语文课堂教学评价要求。十月份:1、 组织老师做高考和中考试题。2、业务学习:语文课堂教学设计要求。3、检查学生作业。4、教学研讨:古诗文教学探讨5、备课组长课例研讨。6、教学常规检查。十一月份:1、备课组长课例研讨。2、教学研讨:散文阅读教学探讨3、检查学生作业。4、中学、初中学生语文实力竞赛。5、期中考试。精品源自历史科精品源自历史科6、教学常规检查。十二月份:1、各年级学生钢笔字或毛笔字竞赛。2、检查学生作业。3、老师教案检查。4、调整教学进度,订好复习安
27、排。5、教学常规检查。一月份:1、组织学生复习,做好学生期末水平测试工作。2、上交教案、课例、论文及总结。五、科组成员名单(共37人)附1: 新课程标准下语文课堂教学要求1、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。2、注意加强对学生的朗读训练。3、要给学生的思索留有时间和空间。4、巧设问题,激发学生探讨。5、注意对学习的反馈评价附2: 课堂教学评价的六项指标一、教化目标1、符合课程标准和学生实际,符合课程标准的要求,包括学问、实力、情感看法与价值观等方面。2、教学目标明确、详细,与学生的心理特征和认知水平相适应,关注学生的差异。二、学习条件1、学习环境和创设:有利于学生身心健康;有利于
28、教学目标的实现。2、学习资源的处理:学习内容的选择和处理科学;学习活动所须要的相关材料足够;选择的教学手段恰当。三、学习活动的指导与调控1、学习指导的范围和有效程度:为每个学生供应同等参加的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;刚好实行主动、多样的评价方式;老师的语言精确,有激励性和启发性。2、教学过程调控的有效程度:能够依据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整,合理处理临时出现的各种状况。四、学生活动1、学生参加活动的看法:对问题情景关注;参加活动主动主动。2、学生参加活动的广度:学生参加学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。3、学生参加活动
29、的深度:能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、共享。五、课堂气氛课堂气氛的宽松程度:学生的人格受到敬重;探讨和回答得到激励;质疑问题得到激励;学习进程张弛有度;师生沟通同等、主动。六、教学效果1、目标达成度:基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。2、解决问题的敏捷性:有些学生能敏捷解决教学任务中的问题。3、老师和学生的精神状态:老师心情饱满、热忱;学生体验到学习和胜利的愉悦;学生有进一步学习的愿望精品源自历史科初中语文教研组工作安排5一、指导思想:新的一学期又起先了,本学期,我们语文教研组将紧紧围绕学校工作安排,仔细学习新课程标准
30、,主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验,进一步加大课堂教学改革的力度,搞好校本培训工作,充分调动组内老师的主动性,面对全体学生,以学生的发展为本,全面提高学生语文综合素养。二、工作要点:(一)开学初,协作教育处督促老师制定好教学安排和教学进度。(二)以新课程改革为载体,坚持实事求是, 仔细学习,大胆实践,创建性的实施新课程标准。1、接着仔细学习新课程标准,转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟识课程标准的目标、内容和要求。2、深化语文课堂教学改革,大胆实践探究。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学
31、生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。3、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法,主动上好课改实践课、探讨课,开展评课沟通,刚好反思、提炼和总结阅历。4、激励老师一学期阅读一到两本好书,并做好读书心得沟通活动。(三)规范语文教学常规管理。1、接着规范和加强教学“六仔细”工作。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生,做到目中有人,留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。2、加强教学质量监控。本学期语文教研组将协作教育处多次、小范围地进行随(机质量监测,刚好分析反馈。同时加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、听写竞赛等,以促进
32、学生素养全面发展。3、协作教育处仔细组织参与各级各类教学评优活动。4、组织小学语文老师教学教研一体化模式探讨课题组成员上好课题研讨课,撰写阅历总结。(四)充分利用现代教学手段,提高课堂教学效率。1、本学期,语文教研组仔细组织老师制作课件,凡上公开课老师必需利用课件上课。2、为提高老师教学水平,语文教研组将利用远程教化组织老师进行学习、上课。初中语文教研组工作安排6一、指导思想本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上,又有所发展。教学遵循语文学习规律,以培育学生全面的语文素养为目标,以开发学生创建潜能和培育学生实践实力为核心,调动全体老师开展课程改革的主动性与主动性,大胆地开展语文教化
33、活动和教改试验,探究新世纪语文教化的正确方向、有效途径和科学方法。本学期,要着眼于根基教化,重视课程资源的开发与利用,创建性地开展各类活动,增加学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文实力。培育审美情趣,终生受益的良好习惯,培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好,教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际,选择自己的突破点,形成自己的教学特色。二、工作目标依据教研组工作量大的特点,主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参加,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做
34、出主动的努力与探究。三、工作举措(一)仔细组织学习,提升教化教学理念,促进老师专业成长。组织本教研组老师学习常规,进一步深化解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使老师从观念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养,充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教化观念。不断改善老师的学问结构,更加紧密地加强协作。(二)加强常规管理,提升业务水平1.以课堂为主阵地,合理、科学、有效地支配课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的运用率。2.推行集体备课制度。强
35、调老师之间的协调合作,资源共享,相互学习,共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨,做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要探讨中考的试题趋势。3、加强骨干老师、青年老师的培育,接着充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用,分层次地对各年级教学工作进行指导,接着抓好对老师的培训工作,加强校本教研,通过教学视导及开展教学技能竞赛活动,促使广阔语文老师主动主动地参加课改,扎实有效地提高教学水平,促进老师业务实力的全
36、面提升。(三)落实教研职能,加强校本教研1.组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研实力。2.组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,从备课、上课、作业批改等教化教学的方方面面相互沟通,共同提高。要擅长在教学实践中学习、探讨,刚好对自己的教学进行反思,对自己的学问和阅历进行重组,在共同学习中一起成长,不断适应新的变革,促进本组老师共同提高。保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务,仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动,主
37、动参与集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有:反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到:发觉执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。3.充分利用学校的网络教研环境,建立语文教研组QQ群,随时随地地开展网络研讨活动,如刚好评课或针对某一问题的方法与策略研讨等,并将教研内容整理发布于教研组博客,共后期的沟通与共享。4、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动,驾驭教学信息,探讨新教法,提高教学水平。参与各类教化主管部
38、门组织的论文评比活动,力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题探讨,提高教研质量。1、变更教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。提倡老师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。2、抓好课题研讨,组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨,并依据自身的须要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深化探讨探究,仔细总结阅历,主动撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题探讨和管理,提高课题探讨的实效性。(五)创建性地开展语文活动开展丰富多彩的语文拓展活动,进一步贯彻大语文观念。通过丰富
39、多彩的语文拓展活动,培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动,在活动中丰富学问,增长才能,从而全面提高学生的素养。组织好学生手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛,给学生一片蓝天,让他们自由地去翱翔。以丰富学生的课余生活,增加学生的爱好,全面提高学生素养。(六)20xx年中考工作抓好20xx年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性,提高我校语文中考的质量,在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会,充分发挥全体语文老师的才智,帮助老师熟读中考说明,抓住教学重点,细致探讨中考教学及复习的方向,为20xx年的中考早做打算,夯实基础。初中语文教研组工作安排7为了进一步创设良好的育人环境,形
40、成全方位的育人氛围,有效地促进学生全面发展,提高教学教研水平,特定安排如下。一、指导思想以十六大和全国各级基础教化工作会议精神为指针,依据我市教研室的工作安排要求,结合我校初中语文教学的实际,以贯彻新课程理念、搞好语文课程改革为中心,努力加强老师业务理论培训和课堂教学教法探讨,有目的有安排地开展教化教研工作,提高学生综合语文素养。二、详细做法1、抓好老师培训工作仔细学习基础教化课程改革纲要和语文课程标准,精确把握新的课程理念,做到思想观念转变到位,真正把握每篇课文的教学重点和难点,达到教学思想相统一。2、加强集中培训和校本培训工作以“请进来”和“走出去”相结合、学习和考查相结合、理论学习与教学
41、实践相结合,组织老师听专题讲座、学术报告,观看专题录像,组织老师进行听课评课,在原有基础上提高教化教学水平。3、构建学习型组织。依据学校工作安排中的要求,教科研工作要围绕老师的教学、教研、学习实力的提高为重心,加强教化理论的学习,更新教化思想,在教化改革和发展中驾驭主动权。老师要围绕学校的主课题通过多种渠道进行广泛阅览教化类报刊、杂志及专著,并围绕各自课题仔细做好富有启发性、指导性的理论学习笔记,定期撰写学习心得,本学期完成业务学习笔记和读书笔记不少于一万字。4、进一步优化课堂教学课堂教学要努力做到学问与实力、过程与方法、情感看法和价值观并重;突现学生主体、学法指导,主动提倡自主、合作、探究的
42、学习方式,真正把课堂还给学生;激励学生质疑问难,培育学生的创新精神和实践实力。5、举办读书笔记展览与书写规范字活动。以此促进老师不断学习,形成浓郁的学习氛围,推动学习化组织建设的进程。6、努力开展“语文阅读”活动要主动引导学生广泛阅读一切有价值的书籍,用好语文课外阅读丛书,提倡订阅语文周报、中学生学习报(语文周刊)、语文报等优秀报刊,拓宽学生的视野,培育学生的阅读实力。7、做好毕业班复习备考工作四步复习法。即分四个步骤复习:一轮复习一二轮复习一三轮复习一四轮复习基础复习一专题复习一综合拉练(考前练兵)一回扣课本初中语文教研组工作安排8一、指导思想以新版语文课程标准为指针,以县教研室和学校教科研
43、工作安排中的有关内容为切入点,以“促进老师专业成长,提高学生的语文综合素养”为落脚点,以“有效教学”探讨为核心,深化课堂教学改革,进一步加强组内老师的沟通,开展形式多样、注意实效的教研活动;创设宽松和谐的探讨氛围,激励语文老师在教学中探讨,在探讨中教学,适时反思和总结,提高专业水平和教学实力,使我校语文教化教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。二、教研组概况本教研组共有13位老师,(含xxxx年新老师1人),是一支优秀的教研队伍,我们都有丰富的教学阅历,求真务实、敢于创新的精神。以备课组长为核心,组员们团结合作,乐于学习,擅长探究,有较高的老师个人素养,对教化教学事业怀
44、着极大的热忱。信任在以后的工作中我们将相互协作,共同进步,把黄田中学的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。三、工作目标1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读实力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力,从而培育学生具有综合学习的意识和实力。2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时,侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力,为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力,形成良好的思
45、想道德素养和科学文化素养,为终身学习和有特性的发展奠定基础。5、仔细搞好教学探讨,争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高老师的教科研水平。6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位老师的主观能动性,有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。7、注意骨干培育和带教工作,提升组员整体素养。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。8、接着强化协作精神,创建团结、和谐,充溢创新与活力的优秀教研组,精彩完成学校各项工作。四、工作重点及措施1、仔细学好理论,不断更新观念、仔细学习先进的教化教学理论和新版课程标准,通读一、二本理论专著。要围绕
46、“减负”、“素养教化”、“创新教化”“有效教学”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和探讨,提高自身的理论素养,更新教化教学观念,树立正确的教化观和学生观。、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物,刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,汲取并消化他人的先进的教化阅历,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。、接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站,接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习,把校本培训与平常学习结合起来。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、接着抓好集体备课,发挥集体效能。(时间:周三下午;地点:综合楼四楼会议室)集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节,基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课