九年级物理全册 10.3探究——物质的比热容课件+教案+学案+练习（打包9套）（新版）北师大版.zip

1第 1 课时 比热容的概念及应用一、选择题1．关于比热容，下列说法中正确的是 ( )A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关B．比热容跟物体的温度有关C．物体的质量越大，它的比热容就越大D．比热容与物体吸、放热及温度变化和质量都没有关系2．下列情况中，物质的比热容会发生变化的是( )A．水温升高 B．把铁块拉成铁丝C．砖块被磨成粉末 D．冰雪融化3．两个相同的烧杯中装有质量和初温都相同的水和食用油，用相同的电加热器分别给它们加热相同的时间，则下列说法中正确的是 ( )A．水吸收的热量多B．水上升的温度较高C．它们吸收的热量相同D．它们上升的温度相同4．在“比较两种不同液体吸收相同热量后温度升高快慢”的实验中，需要控制一些变量，下列各控制内容，有必要的是 ( )A．加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等B．盛放液体的容器要相同，两种液体的质量要相等C．两种液体的体积要完全相等D．两种液体的初温一定要相同5．很多机器在工作时温度升高，为保护机器，往往用水来冷却，用水冷却的主要原因是( )A．水的比热容较大 B．水放出的热量多C．水的温度低 D．水容易获取，不需花钱买6．2016·来宾从比热容表中可知，水的比热容比煤油的大，用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图 1 所示的2图像，其中能正确反映该实验情况的图像是( )图 1二、填空题7．在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中，可以通过控制水和煤油的质量相同、吸收的热量相同，比较它们____________的多少，从而比较它们的吸热能力；实验中，用________间接反映它们吸收的热量。8．一杯水的比热容是____________，它表达的物理意义是________________________________________________________________。若将此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容是____________。若水凝固成冰，则比热容________(选填“改变”或“不变”)。9．分别用两个相同的加热装置，同时给质量和温度都相同的 A、 B 两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图 2 所示，分析图像可知：质量相同的 A、 B 两种液体升高相同的温度，________液体吸收的热量多，你判断的依据是________________。图 210．青海格尔木和山东青岛，几乎是处在同一地理纬度上的两个城市。下面是同一天两个城市的气温情况，产生这种差异的原因是：格尔木市地处西部内陆，多砂石，青岛地处东部沿海，多水，而水比砂石的____________。 链 接 例 3 方 法 指 导城 市 最高气温 最低气温格尔木 42 ℃ 9 ℃青 岛 22 ℃ 18 ℃11.如图 3 所示是甲、乙两种质量相等的非燃料液体吸收的热量与温度变化情况的图像，请根据图像中提供的信息判断，_________液体的比热容较大；如果要你在甲、乙两种液体中选择一种作为汽车的冷却液，你认为选择________液体更好。 链 接 例 3方 法 指 导3图 312．如图 4 所示是某物质的熔化图像。当熔化结束后，继续加热升温过程中，其比热容大小__________(选填“变大” “变小”或“不变”)；其中 ab 段的比热容__________(选填“大于” “等于”或“小于”) cd 段的比热容。图 4三、实验探究题13．在“探究比较不同物质吸热能力”的实验中，实验装置如图 5 所示。图 5(1)实验中应量取质量________的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较________________来判断吸热能力的强弱。(2)通过实验，记录数据如下表所示。从开始加热到温度升高到 42 ℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为 Q 甲 ________(选填“大于” “小于”或“等于”) Q 乙 。加热时间/min 0 1 2 3 4甲的温度/℃ 30 34 38 42 46乙的温度/℃ 10 18 26 34 42(3)分析实验数据可知，______物质的吸热能力强。14．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中： 链 接 例 1实 验 点 拨图 6(1)小丽和小明用同一套器材做加热水和煤油的实验，如图 6 甲所示。在组装器材时应先调节________(选填“ A”或“ B”)的高度，调节它的高度是为了__________________________。(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油______________，得出结论。要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量4工具是________。(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热、耗时长等缺点，因此改进方案并设计了如图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是____________________________。(答出一个即可)15．用如图 7 所示的两套相同装置做“比较不同液体吸热升温特点”的实验。在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾。图 7(1)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水________(选填“多”或“少”)。(2)能否仅凭“加热食盐水到沸腾需要的时间长” ，得出食盐水比热容大的结论？答：________；原因是：实验中没有保持__________和______________相同。第 2 课时 热量的计算一、选择题1．质量相等的一杯冷水和一杯热水升高相同的温度，它们吸收的热量( )5A．初温不知，无法判断 B．吸收的热量一样多C．热水吸收的热量多 D．冷水吸收的热量多2．已知水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃)，则质量为 2 kg 的水，温度由 25 ℃降低到 20 ℃放出的热量是( )A．4.2×10 4 J B．2.1×10 5 JC．1.68×10 5 J D．3.78×10 5 J3．1 kg、20 ℃的水吸收 4.2×105 J 的热量后，在标准大气压下它的温度是 ( )A．80 ℃ B．100 ℃C．120 ℃ D．130 ℃4．使质量和温度都相同的铝块和铜块放出相同热量后( c 铝 ＞ c 铜 )，再相互接触，则( )A．热量从铜块传到铝块B．热量从铝块传到铜块C．不发生热传递D．无法判断热量的传递方向5．甲、乙两个物体的质量之比是 2∶3，比热容之比是 1∶2，当它们升高的温度相同时，吸收的热量之比是( )A．1∶3 B．3∶1 C．3∶4 D．4∶36．用两个相同的电加热器分别给质量、初温均相同的热水和某种液体加热，每隔 1 min 记录一次数据，其数据记录如下表所示，则该液体的比热容为( )加热时间/min 0 1 2水的温度/℃ 20 26 32液体的温度/℃ 20 34 48A.0.9×103 J/(kg·℃)B．1.8×10 3 J/(kg·℃)C．3.6×10 3 J/(kg·℃)D．1.2×10 3 J/(kg·℃)7．下表是一些常见物质的比热容[单位：J/(kg·℃)]，根据表中数据，下列判断正确的是( )水 4.2×103 铝 0.88×103煤油、冰 2.1×103 干泥土 0.84×103砂石 0.92×103 铜 0.39×103A.物质的比热容与物质的状态无关B．100 g 水的比热容是 50 g 水的比热容的两倍C．质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大D．寒冬季节，放在室外盛有水的水缸可能会破裂，主要是因为水的比热容较大8．2017·广州甲、乙两物体质量都为 1 kg，丙物体质量为 2 kg，三个物体温度都升高 1 ℃，吸收热量如图 8 所示，以下说法正确的是( )6图 8A．乙的比热容与丙的相同B．甲的比热容比乙的大C．甲的温度升高 1 ℃，需吸收 2000 J 的热量D．甲、乙的温度都降低 1 ℃，乙比甲放出的热量多9．用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图 9 所示，据此判断物质甲的比热容为( )图 9A．2.1×10 3 J/(kg·℃)B．4.2×10 3 J/(kg·℃)C．1.2×10 3 J/(kg·℃)D．条件不足，不能确定二、填空题10．已知铁的比热容小于铝的比热容。质量相同的铁块和铝块吸收相同的热量后，________温度升高得多；若它们降低相同的温度，________放出的热量多。11．根据“单位”推出对应的物理公式是常用的记忆方法。例如：速度的单位是 m/s(其中 m是路程的单位，s 是时间的单位)，可以推出对应的公式为 v＝ 。同样，根据比热容的单位 stJ/(kg·℃)，也可以推出对应的公式为________________。12．水稻是喜温植物，春季育秧时，通常在傍晚向秧田灌水，早晨再将水放出，以防霜冻，这是因为水的________较大，当气温降低时，水能放出较多的热量；如果某秧田中水的温度降低了 2 ℃，放出了 3.36×107 J 的热量，则该秧田内水的质量为________kg。[ c 水 ＝4.2×10 3 J/(kg·°C)]13．小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图 10 所示。实验中，水和该种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图像可以得出：________物质为水，另一种液体的比热容为________ J/(kg·℃)。7图 1014．质量为 100 g、初温是 24 ℃的实心金属小球吸收 2.3×103 J 的热量之后，温度升高到74 ℃。那么，这种金属的比热容是__________，从下表可知此金属是________。物质 比热容 c/[J·(kg·℃) －1 ]铝 0.88×103钢铁 0.46×103铜 0.39×103铝 0.13×103三、计算题15．体积为 1×10－3 m3的水质量是多少？这些水从 30 ℃加热到 80 ℃要吸收多少热量？[水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃)]16．有一根烧红的铁钉，质量是 2 g，放出 920 J 的热量后，温度降低到 20 ℃，求铁钉的初温。[ c 铁 ＝0.46×10 3 J/(kg·℃)] 17．把质量为 4 kg 的冷水和质量为 3 kg、温度为 80 ℃的热水相混合后，温度为 40 ℃，若不计热量损失，求冷水的温度是多少。[水的比热容 c＝4.2×10 3 J/(kg·℃)]18．把质量和状态相同、温度不同的甲、乙两种液体相互混合，当达到热平衡时，请你证明：在不计热损失的情况下，若比热容 c 甲 ＞ c 乙 ，则它们温度变化量 Δ t 甲 ＜Δ t 乙 。19．简易太阳能热水器的受光面积为 1.4 m2 ，内装 80 kg 水，太阳每分钟辐射到 1 m2面积上的热量是 8×104 J，如果其中 60%的热量被水吸收，问：20 ℃的水晒 3 h 后水温升高到多少摄氏度？[水的比热容是 4.2×103 J/(kg·℃)]1．D [解析] 比热容是物质的一种特性，与物体的质量、温度及温度的变化、吸收或放出热量的多少均无关，但与物质的种类有关。2．D 3.C 4.B 5.A6． C [解析] 用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，放在同一石棉网上，同时对两试管加热，相同时间内两种液体吸收的热量相同，而 A、B 图中反映了相同时间吸收的热量不8同，故 A、B 图像错误；由于水的比热容较大，在质量相同、加热时间相同即吸收的热量相同时，水的温度升高得较少，故 C 选项正确、D 选项错误。7．温度变化 加热的时间8．4.2×10 3 J/(kg·℃) 1 kg 的水每升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量为 4.2×103 J 4.2×103 J/(kg·℃) 改变[解析] 水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃)，它表达的物理意义是：1 kg 的水每升高(或降低)1 ℃ 吸收(或放出)的热量为 4.2×103 J；将此杯水倒掉一半，水的比热容不变。水凝固成冰以后，状态改变，冰的比热容为 2.1×103 J/(kg·℃)，所以水凝固成冰后比热容改变。9． B B 的加热时间长[解析] 因使用的是相同的加热装置，所以在相同时间内放出的热量相同。因为两种液体质量相等，初温相同，升高相同的温度， A 液体用时短，吸收的热量少； B 液体用时长，吸收的热量多。10．比热容大11．乙 乙12．不变 小于[解析] (1)比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，所以不同物质比热容一般不同；同种物质状态不同时比热容一般不同，该物质熔化结束后，继续加热升温过程中其比热容大小不变。(2)根据图像，在相同的加热时间内 ab 段温度上升比 cd 段更快，所以 ab 段的比热容小于 cd段的比热容。13．(1)相等 升高温度的多少(2)小于 (3)甲14．(1) A 确保用酒精灯外焰加热(2)升高的温度 停表(3)用“水浴法”加热，物质受热更均匀，不需搅拌(或“用同一热源加热，确保了相同时间内提供的热量相等” ，或“两实验同时进行，便于同时比较水和煤油升温的快慢”)15．(1)多 (2)不能 质量 升高的温度【课时作业 B】1．B 2.A 3.B 4.B 5.A6．B [解析] 水和液体都加热 1 min 时，吸收的热量是相同的。即 c 水 mΔ t 水 ＝ c 液体 mΔ t 液体 ，c 液体 ＝ ＝ ＝1.8×10 3 J/(kg·℃)。c水 Δ t水Δ t液 体 4.2×103 J/（ kg·℃ ） ×6 ℃14 ℃7．C8．B [解析] 由公式 Q＝ cmΔ t，乙、丙的质量不等， Q 相等，Δ t 相等，所以比热容不等；相等质量的甲和乙升高相同的温度，甲吸收的热量大于乙吸收的热量，所以甲的比热容更大；由图可知，甲的温度升高 1 ℃吸收 3000 J 的热量；甲的比热容大于乙的比热容，所以质量相等的甲、乙都降低 1 ℃，甲放出的热量更多。9． A10．铁块 铝块 11. c＝QmΔ t12．比热容 400013．甲 2.1×10 314．0.46×10 3 J/(kg·℃) 钢铁9[解析] 由 Q＝ cmΔ t 可得该金属的比热容：c＝ ＝ ＝0.46×10 3 J/(kg·℃)，查表可知此金属为钢铁。QmΔ t 2.3×103 J0.1 kg×（ 74 ℃ － 24 ℃ ）15．1 kg 2.1×10 5 J16. m＝2 g＝2×10 －3 kg，由 Q 放 ＝ cm(t0－ t)，得t0＝ ＋ t＝ ＋20 ℃＝1020 ℃。Q放cm 920 J0.46×103 J/（ kg·℃ ） ×2×10－ 3 kg17．热水放出的热量：Q 放 ＝ cm2(t 热 － t)＝4.2×10 3 J/(kg·℃)×3 kg×(80 ℃－40 ℃)＝5.04×10 5 J；不计热量损失， Q 吸 ＝ Q 放 ＝5.04×10 5 J，由 Q 吸 ＝ cm1(t－ t 冷 )得冷水的初温： t 冷 ＝ t－ ＝40 ℃－Q吸cm1＝10 ℃。5.04×105 J4.2×103 J/（ kg·℃ ） ×4 kg18．证明：不计热量的损失， Q 吸 ＝ Q 放 ，即 c 甲 m 甲 Δ t 甲 ＝ c 乙 m 乙 Δ t 乙 ，因甲、乙的质量和状态相同，即 m 甲 ＝ m 乙 ，则化简可得： ＝ ，c甲c乙 Δ t乙Δ t甲已知比热容 c 甲 ＞ c 乙 ，所以 Δ t 甲 ＜Δ t 乙 。19． Q 吸 ＝8×10 4 J/(m2·min)×1.4 m2×3×60 min×60%＝1.2096×10 7 J，Δ t＝ ＝ ＝36 ℃，Q吸cm 1.2096×107 J4.2×103 J/（ kg·℃ ） ×80 kgt＝ t0＋Δ t＝20 ℃＋36 ℃＝56 ℃。110.3 探究—物质的比热容课型：新授课学习目标：1、知道热量的意义、概念、单位、计算公式。2、会应用热量的计算公式，进行简单的计算。3、会运用所学的物理知识，解决简单的生活问题。学习过程：一、前提测评回顾前面所学的知识，回答下列问题：1、热量是表示 的物理量。2、在热传递过程中，传递 的多少，叫做热量。其单位是 。3、在热传递过程中，物体吸收热量，物体的内能 ，温度升高 ；物体放出热量，物体的内能 ，温度降低。有些物体吸收和放出热量后，温度不一定改变。举例说明4、水的比热容是 ，其物理意义是 二、探究新知1、讨论：已知铝的比热容是 0.88×103J/(kg·。 C)（1）这表示质量是 1Kg 的铝块温度升高或降低 1。 C 时吸收或放出的热量是 。（2）若把质量是 2Kg、温度 20。 C 的铝块加热到 100。 C ，铝块吸收热量是 。（3）若把质量是 2Kg、温度 100。 C 的铝块降温到 20。 C，铝块放出热量是 。（4）若以 Q 吸代表物体吸收的热量，c 代表物质的比热容，m 代表物体的质量，t 0和t 分别是加热前后物体的温度。你能总结出一个由比热容计算热量的公式吗？Q 吸 = 。（5）根据吸热公式，请总结放热公式：Q 放 = ，并说出各字母代表的物理量。（6）若高温物体放出的热量没有损失，全部被低温物体吸收。即 Q 吸 Q 放 。说明：（1）正确理解公式中各量的物理意义。（2）同一公式中各物理量的单位必须统一到国际单位。2、水的比热容是 4.2×103J/(kg.0C） ，将质量为 4kg 的水从 20。 C 加热到 70。 C 需要吸收 J，将水倒掉一半，它的比热容将为 。23、质量为 100g 的铁块，放在炉子上加热相当长的时间后取出，立即投入质量为250g，温度为 20。 C 的水中，水的温度最后升高到 60。 C，求火炉的温度。三.诊断训练1.水的比热容是 J/(kg·。C),读做 。2.一杯水和一桶水,当它们降低相同的温度时， 放出的热量较多.3.一质量为 5kg 的铁块,温度从 30。 C 升高到 80。 C,吸收的热量是 ［铁的比热容是 0.46×103J/(kg·。 C)］4.一壶水由 20。 C 升高到 30。 C,吸收的热量为 Q1,由 80。 C 升高到 90。 C,吸收的热量为Q2,则( )A.Q1＜Q 2 B.Q1＞Q 2 C.Q1＝Q 2 D.无法比较5.沿海地区的气温要比内陆地区的气温变化小,这是因为沿海地区水多,而水具有较大的( )A.密度 B.比热容 C.质量 D.沸点6.下列说法中,能反映物体放出热量的多少跟物体的质量有关的是( )A.相同质量的不同物质,降低不同的温度,放出的热量不同.B.相同质量的不同物质,降低相同的温度,放出的热量一般不同.C.不同质量的同种物质,降低相同的温度,放出的热量不同.D.不同质量的同种物质,降低不同的温度,放出的热量一般不同.7.初温相同的铜和铅,它们的比热容之比是 3:1,质量之比是 2:3,若它们吸收相等的热量,铜升高的温度与铅升高的温度之比是( )A.1:2 B.2:1 C.2:9 D.9:28.甲,乙两金属块都放入热水中,吸收相同的热量后,升高了相同的温度.关于两者比热容的关系和质量的关系,下列说法正确的是( )A 当 c 甲 c 乙 时 m 甲 =m 乙 B 当 c 甲 c 乙 时 m 甲 m 乙 D 当 c 甲 m 乙四.知识构建,布置作业1.本节课,你有哪些收获?2.作业:收集关于热量的计算题,并尝试做一做.参考答案3一、前提测评1、在热传递过程中内能变化 2、内能 焦耳（J） 3、增加 减少 冰熔化过程 4、4.2×10 3J/(kg.0C） ，每千克水温度每升高 10C 吸收的热量为 4.2×103J三.诊断训练1、4.2×10 3 4.2×103焦每千克摄氏度2、一桶水3、1.15×10 5 4、C 5、B 6、C 7、A 8、D1三、 探究——物质的比热容教材解读比热容是本章的重点，同时也是初中物理的一个难点。它是反映物质特性的一个重要物理量，自然界中的许多现象和生产技术上的问题都跟物质的比热容有关。比热容这一概念对于初中学生来说是比较抽象的，针对这一特点，应通过学生熟悉的生活常识引入课题，突出物理教学以观察、实验为基础的特点；然后进行实验探究，体现从形象思维到抽象思维的认识规律。本节内容是热量计算及力热、热电综合的基础。知识与技能 1.理解比热容的定义、符号和单位。比热容是物质的一种特性，记住水的比热容。2.会计算物体吸收或放出热量的多少。 3.会用比热容知识解决生活中的实际问题。过程与方法 1.通过探究实验，了解比热容的概念。2.尝试用比热容解释简单的自然现象。教学目标情感态度与价值观 1.培养学生对科学的求知欲和乐于探索的精神。2.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。重点重、难点：比热容概念。针对本块内容，建议在做好“比较不同物质的吸热能力”实验的基础上，引出比热容的定义，然后结合生活实际，了解“水的比热容大”在生活中的具体应用，加深学生对比热容概念的掌握。要注意2难点引导学生从比热容的物理意义上来掌握复合单位。合作探究探究课题：比较不同物质的吸热能力方法寻找：如何比较不同物质的吸热能力？(①质量相等的不同物质，升高相同的温度，比较吸热的多少，吸热多的吸热能力强；②质量相等的不同物质，吸收相同的热量，比较升温的多少，升温少的吸热能力强。)实验器材：电加热器、两个烧杯、温度计、天平及砝码、手表等。设计实验：(1)怎样得到质量相同的水和煤油？(利用天平进行称量)(2)怎样确定水和煤油是否吸收了相同的热量？(控制加热时间相等)进行实验、收集数据、分析归纳。得出结论：质量相等的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同(不同物质吸热能力不同)；物体吸收热量的多少与物质的种类、温度的变化、质量的多少有关。【导入一】 (联系生活实际引入新课)师：①同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？②将一壶水烧开与烧热，哪个需要的时间长？③烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？请同学们猜想一下。生：烧水时，水吸收的热量可能与水的质量、升高的温度有关。师：对于不同的物质，比如水和煤油，如果它们的质量相等，升高的温度也相同，它们吸收的热量是否相同？让我们一起走进今天的物理实验室“比较不同物质的吸热能力” 。【导入二】 (“沿海与内陆”气候对比引入新课)师：沿海地区一年四季如春，而内陆地区夏天炎热，冬天寒冷。这是因为沿海地区有大量的水，那么水具有什么样的特性从而造成了这种气候上的差异呢？学习了今天的内容，你就会知道其中的原因。引入新课。学点 1 探究物质的吸、放热性能小组之间交流、讨论教材 P15～ P16 的内容，结合图 1，完成下列问题：3图 1问题与猜想：由同种物质在质量相等、温度变化相同时，吸收或放出的热量相等，猜想不同物质，在质量相等，温度变化相同时，它们吸收或放出的热量__不相同__(选填“相同”或“不相同”)。设计思想：根据猜想我们可以先用__天平__测量出水和煤油的质量使其相等；然后利用相同的电加热器，让它们升高相同的温度，比较它们__加热时间的长短__。实验器材：由设计思想可以概括出所需的实验器材：烧杯、电加热器、__天平__、钟表、__温度计__、搅拌器。实验步骤：取两个__规格相同__的烧杯，分别装入__质量相等__的水和煤油作为研究对象，用__相同__的电加热器对它们进行加热，并记录加热时间(相当于吸收的热量)和__升高的温度__。分析与结论：小红组得到的实验数据如下，分析实验数据可得出：质量相等的水和煤油，加热相同的时间，它们升高的温度__不相同__(选填“相同”或“不相同”)；质量相等的水和煤油，升高相同的温度时，它们的加热时间是__不相同__(选填“相同”或“不相同”)的。由此得出结论：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量__不相等__(选填“相等”或“不相等”)。加热时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9水的温度/℃ 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29煤油的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38说 明：实验中，物质吸热的多少是通过__加热时间的长短__来表示的，这种方法叫作转换法。学点 2 比热容阅读教材 P16～ P17 的内容，完成下列问题：问题 1：在物理学中，用比热容表示物质的__吸、放热__性能。某种物质温度升高(或4降低)所吸收(或放出)的__热量__与物质的质量和温度变化量乘积的__比__，叫作这种物质的比热容。符号为__c__，单位是__ J/(kg·℃)__，读作__焦每千克摄氏度__。问题 2：结合如下“一些常见物质的比热容”可以得出：①一般来说，不同的物质，其比热容__不相同__(选填“相同”或“不相同”)；②表中比热容最大的是__水__，其数据代表的物理意义是__1_ kg 水温度升高(或降低)1_℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103_J__；③__水__和__冰__是同种物质，但其比热容__不相同__(选填“相同”或“不相同”)，__煤油__和__冰__的比热容相等，但不是同种物质。一些常见物质的比热容 [单位： J/(kg·℃)]水 4.2×10 3 水银 0.14×10 3 玻璃 0.84×10 3 钢铁 0.46×10 3冰 2.1×10 3 酒精 2.4×10 3 木材 约 2.4×103 铜 0.39×10 3煤油 2.1×10 3 砂石 0.92×10 3 铝 0.88×10 3蓖麻油 1.8×10 3 干泥土 0.84×10 3 铅 0.13×10 3问题 3：以水和干泥土为例，当 1 kg 的水和 1 kg 的干泥土温度均升高(或降低)2 ℃时，水吸收(或放出)的热量为__8.4×10 3_J__，干泥土吸收(或放出)的热量为__1.68×103_J__。即：当质量和升高(或降低)的温度相同时，比热容__大__(选填“大”或“小”)的物质，吸收(或放出)的热量多。问题 4：以水和干泥土为例，当 1 kg 的水和 1 kg 的干泥土均吸收(或放出)8.4×10 3 J 的热量时，水的温度升高(或下降)__2__℃，而干泥土的温度却要升高(或下降)__10__℃。即：当质量和吸收(或放出)的热量相同时，比热容__小__(选填“大”或“小”)的物质，温度升高(或下降)得快。问题 5：白天海水的温度低，而沙滩的温度高，这是因为海水的比热容__大__，当质量和吸收的热量相同时，水温度升高得较__慢__(选填“快”或“慢”)；而沙子的比热容__小__，在质量和吸收的热量相同时，沙子的温度升高得较__快__(选填“快”或“慢”)。傍晚时，海水又可以放出大量的热量，而温度降低得__慢__(选填“快”或“慢”)，沙子的比热容__小__，放出相同的热量时，温度降低得__快__(选填“快”或“慢”)，所以傍晚沙子变凉了，而海水却还很温暖。问题 6：我国北方冬季供暖的“暖气” ，用水做循环物质，这是因为水的__比热容较大__。请再举出一个应用此原理的事例：__汽车发动机的冷却系统用水做工作物质等__。1探究――物质的比热容2341探究——物质的比热容课堂反馈(三)A[比热容的概念及应用]1.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用如图 3－1 所示的两个相同的装置做了探究实验。实验数据记录如下表。图 3－1(1)从表中数据可知，水和食用油的质量______(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度________(选填“高”或“低”)。(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于” “小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(3)实验表明，________(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。2．不同种类的物质，在质量及温度变化都相同时，吸收(或放出)的热量一般不同，我们用________表示物质的这种性质。3. 冰的比热容为 2.1×103__________(填单位)。其物理意义是__________________________________________________。4．关于物质的比热容，下列说法中正确的是( )A．质量大的物质比热容一定大B．密度大的物质比热容一定大C．温度高的物质比热容一定大D．各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性 5．烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件下，沙子和海水的温度不一样的原因是( )A．沙子的密度比海水的密度大 B．沙子的比热容比海水的比热容大C．沙子的比热容比海水的比热容小 D．沙子的质量比海水的质量小2课堂反馈(三)B[热量的计算]1.比热容的计算公式是 c＝ ，其中 Q 表示物体吸收或放出的热量，其单位是QmΔ t________；m 表示物体的质量，其单位是______； Δ t 表示物体温度的变化值，其单位是_______。用 t0表示物体的初温，t 表示物体的未温，物体吸热时 Δ t＝________，物体放热时 Δ t＝________。c 表示物质的比热容，其单位是________。如果物体吸热，其吸收的热量 Q＝__________；如果物体放热，其未温 t 的表达式：t＝________。2．甲、乙两种物质质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则( )A．比热容小的吸收热量多B．比热容大的吸收热量多C．初温低的吸收热量多D．甲、乙吸收的热量一样多3．水的比热容是______________，1 kg 的水温度由 20 ℃升高到 30 ℃，温度升高了________ ℃，在此过程中水吸收的热量为________ J。4．水从 20 ℃升高到 30 ℃吸收的热量为 4.2×104 J，则水的质量是( )A．1 kg B．10 kgC．0.1 kg D．100 kg5．将质量为 1 kg、温度为 80 ℃的热水倒入 2 kg 的冷水中，最后温度为 40 ℃，热水的温度下降了________ ℃，热水放热________ J，如果不计热损耗，冷水吸热________J，冷水的温度升高了________ ℃，冷水的初温是________ ℃。6．目前利用地热的主要方式是地热发电和地热供暖。若有 85 ℃的地热水，质量为400 t，经过散热器放热后水温为 35 ℃，则这些地热水放出了多少热量？[地热水的比热容为 c＝4.2×10 3 J/(kg·℃)]