1、1声音的三要素 一声音的三要素1音调：音调就是声音的高低。音调是由声源的频率高低决定的，频率越高，音调也越高。弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关；管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高。人的听觉频率范围是 20Hz ，我们把频率高于 20Hz的声音叫做超声波，低于 20Hz的声音叫做次声波。2响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小。响度由声源的振动幅度决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的远近有关：距离越远，响度越小。在声学中，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小（强度）。人的理想声音环境是 1540dB ；为保证休息和睡眠，噪声应不超过 50dB；为保证正
2、常工作和学习，应控制噪声不超过 7；为保护听力，应控制噪声不超过 9。3音色：音色（也叫音品）反映的是声音的品质。音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同。二波长、频率和波速三声的利用1声与信息：声能传递信息。举例：（1）回声定位：声呐。可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等；（2）B 超：利用超声波获得人体内部疾病的信息；（3）大象用人类听不到的次声波来交流；（4）铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓；（5）远处传来的隆隆雷声，预示着大雨将至；知识精讲2（6）医生通过听诊器诊断疾病；（7）利用超声波可以更准确地获得人体内部疾
3、病的信息。2回声定位：利用声音的反射特性。举例：（1）蝙蝠在在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离；海豚利用声波识别食物,敌人和它们周围的环境；（2）声呐：利用回声定位探测海洋的深度。3声与能量：声是一种波动，能够传递能量。举例：（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械，如超声波清洗器、电动牙刷等；（2）超声波碎石机：向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。一核心考点： 1声音特性的运用2波长、频率和波速（2016 年北京中考新增考点）二重难点和易错点：音调、响度
4、和音色是中考的必考考点，主要从以下几个方面去把握：1辨析声音的三要素：女生比男生的音调高， “太高了，唱不上去” ，女高音（海豚音），乐谱中的数字等都指的是音调；“大点声说话” ， “不敢高声语” ，调节音量等都是只响度；分辨出不同人或者乐器的声音，声音很有“磁性”等都是指音色。2三要素的影响因素，音调频率；响度振幅；音色材料。3注意新增考点波长、频率和波速，识别振动图像。三点剖析3题模一：音调例 1.1.1 小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的 【答案】 音调【解析】 解：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这主
5、要是为了改变声音的音调故答案为：音调例 1.1.2 小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为_的弦（只填写字母代号） 。（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选_，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选_。本题的探究实验所用的方法叫做_法。【答案】 （1）DE（2） BC；AB；控制变量法 【解析】 根据猜想发声音调的高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料三个变量
6、有关，如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，根据控制变量法，应该保持长短、弦的材料相同，弦的粗细不同来探究。同理想探究弦的音调与弦的长度的关系应该保持弦的材料、弦的粗细相同，长度不同的来探究。想探究弦的音调与弦的材料的关系应该选择、弦的粗细、长度相同，材料不同的探究题模二：频率例 1.2.1 如图所示，将薄木片从木梳的梳齿上以不同速度滑过，可以用来研究乐音特征（ ）A 响度 B 音调 C 音色 D 以上都可以【答案】B【解析】 薄木片从木梳的梳齿上以不同的速度滑过，梳子齿振动快慢不同，频率不同，音调不同此实验研究音调跟频率的关系题模精选4例 1.2.2 如图是童谣 “小蜂蜜 ”的一段歌词与乐
7、谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高关于这期间小玲声音变化的描述正确的是_A 声带振动一次的时间逐渐增加 B 声带每秒振动的次数逐渐增加C 声波的传播速度逐渐增大 D 声波的振动幅度逐渐增大【答案】B【解析】 解答本题需要知道音调和频率之间的关系以及频率的定义，同时要了解一些基础的乐理知识（1）根据五线谱标识可知， “大家一齐”的简谱应为“1、2、3、4” ，即音调逐渐在升高（2）音调的高低是由频率决定的，频率是指发声体在 1s 内振动的次数通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，所以其频率在逐渐升高，频率的定义是发声体在 1s 内振动的次数，所以判断出 1s 内的振动
8、次数变多故选 B例 1.2.3 要使小提琴的音调变低，下列方法可行的是（ ）A 拉紧琴弦 B 增加发声部分的弦的长度C 缩短发生部分的弦的长度 D 用更大的力弹拨琴弦【答案】B【解析】 通过改变琴弦的松紧可以改变琴弦振动的快慢，所以要使小提琴发出的声音的音调变低，可以将琴弦变松弛一些，也可以改变增加琴弦发声部分长度，这样可以让琴弦振动减慢，音调就会变低题模三：超声波、次声波例 1.3.1 （1）声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器从知识上看，它是一种能定向发射和接受_的设备；（2）地震发生前，由于地壳的振动，会产生_；（3）蝙蝠靠发出_来探测飞行中的障碍和发现昆虫；（4）B 超利用_工作
9、。 （选填“超声波”或“次声波” ）【答案】 （1）超声波（2）次声波（3）超声波（4）超声波【解析】 蝙蝠、声呐和 B 超靠超声波工作；地震发生前，会产生次声波。例 1.3.2 地震发生前，由于地壳的振动，会产生次声波。人对次声波_感受5（选填“有”或“没有” ） ，但 次 声 波 能 够 被 某些动物听到。由右表提供的数据可知，对地震产生的次声有感受的动物是_和狗。【答案】 没有；大象【解析】 我们通过课本学习知道人的听觉范围是 20Hz ，从表格中可以查出大象的听觉频率范围是 1Hz20 ，狗的听觉频率范围是 150Hz ，猫的听觉频率范围是 605 ，蝙蝠的听觉频率范围是 Hz；而次声
10、波的振动频率低于 ，所以只有狗和大象能听到次声波，能够在地震前预感到。故答案为：没有；大象题模四：响度和振幅例 1.4.1 如图 26 甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，正在发声的物体都在_；比较甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动的幅度不同，说明两次鼓发出声音的_不同。【答案】 振动；响度【解析】 纸屑跳动，说明发声的物体在振动；鼓面上纸屑振动的幅度不同，鼓发出声音的响度不同。题模五：影响人耳听到的声音响度大小的因素例 1.5.1 要想使得听到的锣声更响些，下列办法中最好的是（ ）A 加大敲锣力度，同时人离锣远些 B 减小敲锣力度，同时人离锣近些C
11、加大敲锣力度，同时人离锣近些 D 减小敲锣力度，同时人离锣远些【答案】C【解析】 声音的响度与声源的振幅及距声源的远近有关，敲锣力度越大且离锣越近，则6听到的锣声越响，所以选项 C 正确.题模六：音色例 1.6.1 有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是_【答案】 音色 【解析】 不同人声音的音色不同，区别出谁在说话，是因为音色不同的原因，声纹锁主要是依据声音的音色来辨别主人的故答案为：音色题模七：声音特性的运用例 1.7.1 （1）唱歌时有人说 “那么高的音我唱不上去” ，这里的“高”指的是_。（2）而“
12、引吭高歌”里的“高”指的是_。（3） “未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的_。（4）小明在弹奏吉他时，往往要调整吉他弦的松紧程度，他这样做的目的是要改变弦声的_。（5）看电视时，调节音量按键，实质是改变电视机发出声音的_。 （填“音调” ，“响度”或“音色” ）（6）比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调较高，_的叫声响度大。【答案】 （1）音调（2）响度（3）音色（4）音调（5）响度（6）蚊子；牛【解析】 音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；音色：发声体的声音品质，由发
13、声体本身的特征决定是区别声音的重要标志。歌的调子高是指音调高；“引吭高歌”里的“高”是指响度；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的音色。调整吉他弦的松紧程度，越紧振动的频率越大，音调越高所以调整吉他弦的松紧程度是要改变弦声的音调的。看电视时，调节音量按键，是让声音更大一些，更容易听到，所以实质是改变电视机发出声音的响度。蚊子的翅膀振动频率快，发出声音的音调响度较高；而牛的声带振动幅度大，发出声音的7响度比较大。例 1.7.2 有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。正确的说法是（ ）A 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B
14、 超声波的音调很低，所以人听不到C 超声波不是由物体振动产生的D 超声波能传递能量【答案】D【解析】 A.刷牙时，人听不到，是因为超声波频率过低，人耳听不见B.超声波的频率很低，所以人听不到C.所有声音都是由物体振动产生的D.超声波能传递能量例 1.7.3 如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器下列说法中错误的是（ ）A 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B 敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C 敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D 人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同【答案】B【解析】 A、敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，故 A 正确；B、敲击大小不同的钟发出
15、的声音在空气中的传播速度相同，故 B 错误；C、敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，故 C 正确；D、人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同，故 D 正确题模八：波长、频率和波速例 1.8.1 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的是_【答案】 甲和乙；甲和丙【解析】 此题主要考查的是声音的三个基本特性-音调、响度和音色，以及对其影响因素的了解和掌握基础性题目，难度不大8声音的特性有三个：音调、响度和音色音调和发声体的振动频率快慢有关系；响度和发声体的振幅大小有关从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的
16、振动频率是相同的所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的故答案为：甲和乙；甲和丙例 1.8.2 （1）如下图中，该波的波长是_cm。（2）海面上停着一条船，一个人观察到每隔 10s 有一个波峰经过这条船，则可知该波浪的频率为_Hz。【答案】 （1）2（2）0.1【解析】 波长是相邻两个波峰或者波谷的距离；频率是周期的倒数，为 f= 10.Hzs。例 1.8.3 声音在均匀空气里传播过程中（ ）A 声速逐渐减小 B 频率逐渐减小 C 振幅逐渐减小 D 声速、频率、振幅都不变【答案】C【解析】 A、声音在同种介质中传播时速度不变，故 A 错误；B、声音在传播过
17、程中，音调不变，故频率也不变，故 B 错误；C、响度与振幅和距离有关，距离越远，响度越小，故声音在空气中传播过程中，响度变小，振幅也变小，故 C 正确；D、综合 ABC 选项知 D 项错误故选 C题模九：声音的利用例 1.9.1 如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于_发出声音，声音通过_传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有_9【答案】 振动；空气；能量【解析】 本题主要考查学生对：声与能量的了解和掌握，是一道基础题声音能传递信息，也能传递能量当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于振动
18、发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量故答案为：振动；空气；能量例 1.9.2 图中的吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它能以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地这里的“雷鸣般”描述的是声音的 ，吼声起到警告作用说明声音能传递 【答案】 响度；信息【解析】 这里的“雷鸣般”指声音非常大，即是指的声音的响度特性；吼声起到警告作用说明声音能传递信息；例 1.9.3 （1）超声清洗及超声碎石是利用声能传递_的性质工作的。（2）回声定位则利用了声能传递_的性质。（3）用声纳探海深利用了声能传递_的性质。（4）利用 B 超做体检利用了声能传递_的性质。（5）汽车上的电子防盗报警装
19、置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递_。【答案】 （1）能量（2）信息（3）信息（4）信息（5）信息【解析】 根据声音可以传递信息，也可以传递能量。超声清洗及超声碎石是利用声能传递能量的性质工作的，而利用 B 超做体检、回声定位则利用了声能传递信息的性质。在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声波能传递信息。随堂练习10随练 1.1 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是_A 乐器发声时都在振动 B 乐器发声的音色相同C 乐器发声的响度相同 D 乐器发声的音调相同【答案】B【解析】 此题主要考查了声
20、音的产生，声音的三要素及区别，有关这几个概念要注意区分解决此题需掌握：声音是由物体振动产生的；声音的三个特性：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体有关A、因为声音是由物体振动产生的，所以乐器发声时都在振动此选项正确，不合题意B、不同乐器、不同发生体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同此选项错误，符合题意C、振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度观察图示可知振幅相同，所以乐器发声的响度相同此选项正确，不合题意 D、频率表示物体振动的快慢，物体振
21、动的越快，频率越大，音调越高观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大振动物体往返一次叫一个周期观察图示可知发声体振动的频率相同，所以音调相同此选项正确，不合题意故选 B随练 1.2 唱歌时有人说 “那么高的音我唱不上去 ”，这里的 “高”指的是 ；而“引吭高歌”里的“高”指的是 ；“未见其人先闻其声 ”是因为不同的人的声音具有不同的 。【答案】 音调；响度；音色【解析】 音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定是区别声音的重要标志歌
22、的调子高是指音调高；“引吭高歌”里的“高”是指响度；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的音色随练 1.3 人们听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的频率_20Hz，人能听到蜜蜂飞行的声音，是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于 20Hz 且_20000Hz。 （选11填“大于” 、 “等于”或“小于” ）【答案】 小于；小于【解析】 蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在 5 次/秒左右，小于 20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音；人能听到蜜蜂飞行的声音，是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于 20Hz 且小于 20000Hz，在人耳的听觉范围内；随练 1.4 为了探究音调与什么因素有关，小明
23、设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）A A 选项 B B 选项 C C 选项 D D 选项【答案】D【解析】 （1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素（2）掌握声的发生、传播（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止A、硬纸板接触齿数不同的齿轮振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频
24、率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系符合题意12故选 D随练 1.5 如图 3 所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是（ ）A B C D图 3A 用力吹一根管子，并将它不断剪短，听声音的变化情况B 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况C 把罩内的空气抽取一些后，听闹钟的铃声变化情景D 小刚轻声说话，小丽通过“土电话”听小刚的声音【答案】B【解析】 ：A、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高研究的是音调和频率的关系，不符合题意；B、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系，符合题意；C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意；D、用“土电话”通话，传播声音的介质是细线，这说明固体可以传播声音，不符合题意。故选 B
