1、1琼州学院教育系学前教育（专）2009 级教育概论试题 1教育系学前教育专业（ ）级 学号（ ）姓名（ ）一、填空题（每空 1 分，10 分）1、教育学是研究，揭示的一门科学。2、通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是。3、是教学的基本组织形式。4、教学过程的首尾阶段（环节）分别是和。5、是学校教育的中心工作。6、普通中小学教育由五个部分组成，简称“五育” 。7、 是我国乃至世界上的最早教育学专著。8、 “天才论” 、 “血统论”等论调，都属于“决定论” 。二、判断（对的划“” ，错的划“” 。10 分）1. 教育的根本特征是培养人。 （ ）2. “近朱者赤，近墨者黑”的说
2、法反映了人的主观能动性在人的发展中的重要作用。 （ ）3. 教育是人类社会的一种永恒现象。 （ ）4. 大猫教小猫捕鼠，大鸟教小鸟飞行，这是动物界的教育现象。 （ ）5. “百年大计，教育为本” ，所以教育对政治经济起决定作用。 （ ）6. 知识越多，能力越强。 （ ）7. 培养与造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 （ ）8. 从认识论的角度看，教学过程是以直接经验传授为主的过程。 （ ）9. 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。 （ ）10. 教学即智育（ ）三、单项选择（10 分）1、学校教育出现在（ ） 。A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会
3、2、 （ ）教学工作的中心环节。A备课 B上课 C作业和辅导 D教学评价3、人的发展是指人的（ ）A身体的发展 B心理的发展 C智力的发展 D身心的发展24、 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷” ，这说明教学应当着重（ ）A传授知识给学生 B突出重点，突破难点 C发展学生智能，教会学生学习 D及时复习巩固所学知识5、 “天才出于勤奋” ，强调了（ ）的重要性。A遗传素质 B环境 C个人努力 D学校教育6、 “身教重于言教”是教师劳动（ ）的具体表现。A示范性 B创造性 C系统性 D学习性7、在人的身心发展过程中，起主导作用的因素是（ ）A遗传素质 B社会环境 C个体主观能动性
4、 D学校教育8、遗传素质为人的发展提供了（ ） 。 A现实性 B必然性 C方向性 D可能性9、孔子说“学而时习之” 、 “温故而知新”说明在教学中必须贯彻（ ）原则A理论与实际相结合 B直观性与抽象性相结合 C循序渐进与反馈调控相结合 D巩固与创新相结合10、统一要求与分类指导相结合原则适用于（ ）A有特殊才能的学生 B所有学生 C对教学内容“吃不饱”的学生 D对教学内容“吃不了”的学生四、填表。1、教育现象分类。将下表格左边内容的序号填入右边相应的栏目（5 分）教育现象 所属类型A广义的教育：B狭义的教育：师傅带徒弟；父母教子女；猴子学习骑自行车；禁毒宣传；教师上课；在家看电视；到少年宫学习
5、制作航模；请英雄模范到学校做报告；训练警犬破案；家教 C非教育形式：32、教育著作与教育家。将教育著作对应的教育家或教育家对应的著作填入空格（5 分）教育著作名称 教育家理想国大教学论卢 梭赫尔巴特学校与社会五、简答题。1、在教学过程中，各个因素相互依存、相互作用，形成必然联系，这也是教学过程规律性的体现，其中，主要的几种联系是什么？（10 分）2、德育过程有哪些规律？（8 分）六、运用教育学相关原理，分析下列说法。 （每题 6 分。共 12 分）1、 “教育是劳动力再生产的重要手段” 。 42、 “A 老师上课语言生动，学生喜欢听课，说明 A 老师的课质量高 ”。七、实例分析：（20 分）1
6、、在下列教学片断中，该教师贯彻或违背了哪些教学原则？请联系教学片断进行分析。师：为什么说鸡、鸭、猪都是动物？生：因为它们都会叫唤。师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！生：蚯蚓会爬，会爬、会走的生物都叫动物。师：鱼可不会爬、不会走，只会在水里游动；鸟会飞，它们不是动物吗？生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物都叫动物。师：对了。能活动的生物叫动物；可是飞机会飞，是不是动物？生：飞机自己不会飞，是人开动的；它没有生命，是人造的，不是动物。师：对了，能自己活动的生物才叫动物。2. 一位成绩较差的同学也想在课堂上表现表现。每次上物理课，他都和其他同学一5起举手要发言，而老师真的点名叫他时，
7、他偏偏“卡壳”了。物理老师每次都要邦他找合适的理由，让他体面坐下。几次下来，老师与该同学有一次秘密的谈话。“是怎么啦，还是不会？”老师问。“不会。 ”学生垂下了头。“不会为什么还举手？”“我成绩不好，同学们常取笑我。如果我不举手，他们会更笑话我了。 ”老师深思片刻，说：“我们这样约定：你没有把握时，就举右手，有把握时，就举左手，你看好不好？”“嗯。 ”学生感激地点点头。终于有一天，这位同学举起了左手，回答得非常好。从此以后，他频繁地举起了左手。试以“德育”有关理论对物理老师的上述做法进行分析。八、论述题。 （10 分）用所学的教育理论评述“有其父必有其子” 。6琼州学院教育系学前教育（专）20
8、09 级教育概论试题 2教育系学前教育专业（ ）级 学号（ ）姓名（ ）一、填空题（每空 1 分，10 分）1、教育学是研究，揭示的一门科学。2、通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是。3、是教学的基本组织形式。4、教学过程的首尾阶段（环节）分别是和。5、是学校教育的中心工作。6、普通中小学教育由五个部分组成，简称“五育” 。7、 是我国乃至世界上的最早教育学专著。8、 “天才论” 、 “血统论”等论调，都属于“决定论” 。二、判断（对的划“” ，错的划“” 。10 分）1. 教育的根本特征是培养人。 （ ）2. “近朱者赤，近墨者黑”的说法反映了人的主观能动性在人的发展中
9、的重要作用。 （ ）3. 教育是人类社会的一种永恒现象。 （ ）4. 大猫教小猫捕鼠，大鸟教小鸟飞行，这是动物界的教育现象。 （ ）5. “百年大计，教育为本” ，所以教育对政治经济起决定作用。 （ ）6. 知识越多，能力越强。 （ ）7. 培养与造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 （ ）8. 从认识论的角度看，教学过程是以直接经验传授为主的过程。 （ ）9. 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。 （ ）10. 教学即智育（ ）三、单项选择（10 分）1、学校教育出现在（ ） 。A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会2、 （ ）教学工作的中心环节。A
10、备课 B上课 C作业和辅导 D教学评价3、人的发展是指人的（ ）7A身体的发展 B心理的发展 C智力的发展 D身心的发展4、 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷” ，这说明教学应当着重（ ）A传授知识给学生 B突出重点，突破难点 C发展学生智能，教会学生学习 D及时复习巩固所学知识5、 “天才出于勤奋” ，强调了（ ）的重要性。A遗传素质 B环境 C个人努力 D学校教育6、 “身教重于言教”是教师劳动（ ）的具体表现。A示范性 B创造性 C系统性 D学习性7、在人的身心发展过程中，起主导作用的因素是（ ）A遗传素质 B社会环境 C个体主观能动性 D学校教育8、遗传素质为人的发展
11、提供了（ ） 。 A现实性 B必然性 C方向性 D可能性9、孔子说“学而时习之” 、 “温故而知新”说明在教学中必须贯彻（ ）原则A理论与实际相结合 B直观性与抽象性相结合 C循序渐进与反馈调控相结合 D巩固与创新相结合10、统一要求与分类指导相结合原则适用于（ ）A有特殊才能的学生 B所有学生 C对教学内容“吃不饱”的学生 D对教学内容“吃不了”的学生四、列举题：1、列举家庭教育、学校教育、社会教育的现象各 2 例（6 分）2、柏拉图、夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特、杜威的教育著作各 1 部（5 分）五、简答题。1、在教学过程中，各个因素相互依存、相互作用，形成必然联系，这也是教学过程规律性的体现
12、，其中，主要的几种联系是什么？（10 分）82、德育过程有哪些规律？（8 分）六、运用教育学相关原理，分析下列说法。1、 “小孩进入重点学校念书，就一定能成才” 。 （5 分） 2、 “A 老师上课语言生动，学生喜欢听课，说明 A 老师的课质量高 ”。 （6 分）七、实例分析：（20 分）1、在下列教学片断中，该教师贯彻或违背了哪些教学原则？请联系教学片断进行分析。9师：为什么说鸡、鸭、猪都是动物？生：因为它们都会叫唤。师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！生：蚯蚓会爬，会爬、会走的生物都叫动物。师：鱼可不会爬、不会走，只会在水里游动；鸟会飞，它们不是动物吗？生：它们是动物，因为它们都会活动
13、，能活动的生物都叫动物。师：对了。能活动的生物叫动物；可是飞机会飞，是不是动物？生：飞机自己不会飞，是人开动的；它没有生命，是人造的，不是动物。师：对了，能自己活动的生物才叫动物。2. 数学老师改完试卷后，把试卷发下去，请同学们检查一下老师有没有改错。过了不久有一个性格十分内向的女同学走上前来说：“老师，你少给分我了。 ”老师看了一下，那个小数点是刚刚才加上去的，但老师想了一下，还是给她补分，并在那个小数点上划了一个鲜红的圈。老师这种补分和划圈的做法对吗？试用有关的德育原则来分析。试以“德育”有关理论对数学老师的上述做法进行分析。10八、论述题。 （10 分）用所学的教育理论评述“不打不成才”
14、 。11琼州学院教育系学前教育（专）2009 级教育概论试题 3教育系学前教育专业（ ）级 学号（ ）姓名（ ）一、名词解释（12 分）1、 社会教育2、 班级授课制3、 德育4、 教育科学二、填空题（每空 1 分，15 分）1. 教育学是研究，揭示的一门科学。2. 通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为。3. 教育是一种的社会活动。4. 在教学中教师坚持全面发展要求，深入了解学生的一般特点和个性特点，正确对待个别差异，使每个学生在原有的基础上都得到发展和提高，这是贯彻了原则。125. 西方教育家被称为“教育学之父” 。6长期以来，存在着两种对立的教学方法的指导思想，即：。7就是
15、根据社会发展和阶级利益的需要提出的人才质量规格的总的设想或规定。8教学过程的首尾阶段（环节）分别是和。9是教学工作的中心环节。10通过利用或创设有教育意义的环境，对人产生潜移默化影响的德育方法，叫做法。11是德育的基本途径。12班主任的工作首先是从开始的。13教学是以为中介引导学生学习的活动，是一种教和学双边统一的活动。三、判断改错（对的划“” ，错的划“” 。20 分）1. 根据知、情、意、行和谐发展的规律，我们要严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育。 （ ）2. 义务教育的根本特征是其具有强迫性。 （ ）3. “近朱者赤，近墨者黑”的说法反映了人的主观能动性在人的发展中的重要作用。
16、（ ）4. 情感陶冶法的主要作用在于提高学生的思想认识。 （ ）5. 培养与造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 （ ）6. 一个国家教育的性质取决于这个国家的政治经济制度。 （ ）7. 正确的道德观念的形成，是良好品德形成的标志。 （ ）138. 推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递产生经验和生活经验的实际社会需要。 （ ）9. 青少年身心发展具有阶段性，决定了教育必须因材施教。 （ ）10. 从认识论的角度看，教学过程是以直接经验传授为主的过程。 （ ）四、单项选择（10 分）1、教育与劳动完全分离，始于（ ）A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会2、
17、“天才出于勤奋” ，强调了（ ）的重要性。A遗传素质 B环境 C教育 D个人努力3、小明写了保证书，决心今后要遵守守则 ，可是冬天，他又迟迟不肯钻出被窝，结果迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（ ）水平入手。A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为4、 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷” ，这说明教学应当着重（ ）A传授知识给学生 B突出重点，突破难点 C及时复习巩固所学知识 D发展学生智能，教会学生学习5、人的发展是指人的（ ）A身体的发展 B心理的发展 C智力的发展 D身心的发展6、教师在处理突发事件中所表现的教育机智，是教师劳动（ ）的具体表现。A复杂性 B创造
18、性 C示范性 D个体性与集体性7、孔子说“学而时习之” 、 “温故而知新” ，说明在教学中必须贯彻（ ）原则A理论与实际相结合 B直观性与抽象性相结合 C循序渐进与反馈调控相结合 D巩固与创新相结合8、教育的最高理想通过（ ）体现出来。A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标9、教与学的基本矛盾是（ ）A知与不知 B知识与能力 C思想品德与知识 D理解与巩固10 解放后，对中国影响最大的教育学著作是：14A 鲁普斯卡娅的国民教育与民主主义 B加里宁的论共产主义教育C凯洛夫的教育学 D苏霍姆林斯基的给教师的建议六、简答题：（8 分）德育过程中，学生思想品德的形成有哪些规律？七、运用
19、教育学相关原理，分析下列说法。 （每题 6 分。共 18 分）1、 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ” 2、 “给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师，或者使他们成为乞丐、盗贼”3、 “X 老师上课语言生动，学生喜欢听课，说明 X 老师的课质量高 ”。八、实例分析：（12 分）师：为什么说鸡、鸭、猪都是动物？生：因为它们都会叫唤。师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！生：蚯蚓会爬，会爬、会走的生物都叫动物。师：鱼可不会爬、不会走，只会在水里游动；鸟会飞，它们不是动物吗？生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物都叫动物。师：对了。能活动的
20、生物叫动物；可是飞机会飞，是不是动物？生：飞机自己不会飞，是人开动的；它没有生命，是人造的，不是动物。15师：对了，能自己活动的生物才叫动物。在这一教学片断中，该教师贯彻了哪些教学原则？请联系上述教学片断情况进行分析。16琼州学院教育系学前教育（专）2009 级教育概论试题 4教育系学前教育专业（ ）级 学号（ ）姓名（ ）一、填空题（每空 1 分，15 分）6. 教育学是研究，揭示的一门科学。7. 通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为。8. 教育是一种的社会活动。9. 在教学中教师坚持全面发展要求，深入了解学生的一般特点和个性特点，正确对待个别差异，使每个学生在原有的基础上都
21、得到发展和提高，这是贯彻了原则。10. 西方教育家被称为“教育学之父” 。6长期以来，存在着两种对立的教学方法的指导思想，即：。7就是根据社会发展和阶级利益的需要提出的人才质量规格的总的设想或规定。8教学过程的首尾阶段（环节）分别是和。9是教学工作的中心环节。10通过利用或创设有教育意义的环境，对人产生潜移默化影响的德育方法，叫做法。11是德育的基本途径。12班主任的工作首先是从开始的。13教学是以为中介引导学生学习的活动，是一种教和学双边统一的活动。二、单项选择（10 分）1、教育与劳动完全分离，始于（ ）A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会2、 “天才出于勤奋” ，强调了（
22、）的重要性。A遗传素质 B环境 C教育 D个人努力3、小明写了保证书，决心今后要遵守守则 ，可是冬天，他又迟迟不肯钻出被窝，结果迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（ ）水平入手。A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为174、 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷” ，这说明教学应当着重（ ）A传授知识给学生 B突出重点，突破难点 C及时复习巩固所学知识 D发展学生智能，教会学生学习5、人的发展是指人的（ ）A身体的发展 B心理的发展 C智力的发展 D身心的发展6、教师在处理突发事件中所表现的教育机智，是教师劳动（ ）的具体表现。A复杂性 B创造性 C示范性 D个体性与集
23、体性7、孔子说“学而时习之” 、 “温故而知新” ，说明在教学中必须贯彻（ ）原则A理论与实际相结合 B直观性与抽象性相结合 C循序渐进与反馈调控相结合 D巩固与创新相结合8、统一要求与分类指导相结合原则适用于（ ）A有特殊才能的学生 B所有学生 C对教学内容“吃不饱”的学生 D对教学内容“吃不了”的学生9、教与学的基本矛盾是（ ）A知与不知 B知识与能力 C思想品德与知识 D理解与巩固10解放后，对中国影响最大的教育学著作是：B 鲁普斯卡娅的国民教育与民主主义 B加里宁的论共产主义教育C 凯洛夫的教育学 D苏霍姆林斯基的给教师的建议三、判断改错（对的划“” ，错的划“” 。20 分）1根据知
24、、情、意、行和谐发展的规律，我们要严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育。 （ ）11. 义务教育的根本特征是其具有强迫性。 （ ）12. “近朱者赤，近墨者黑”的说法反映了人的主观能动性在人的发展中的重要作用。 （ ）13. 情感陶冶法的主要作用在于提高学生的思想认识。 （ ）1814. 培养与造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 （ ）15. 一个国家教育的性质取决于这个国家的政治经济制度。 （ ）16. 正确的道德观念的形成，是良好品德形成的标志。 （ ）17. 推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递产生经验和生活经验的实际社会需要。 （ ）18. 青少年身心发
25、展具有阶段性，决定了教育必须因材施教。 （ ）19. 从认识论的角度看，教学过程是以直接经验传授为主的过程。 （ ）四、名词解释（12 分）5、 家庭教育6、 班级授课制7、 德育8、 社会本位论五、填表：将下列表格左边内容的序号填入右边相应的栏目（5 分）教育现象 所属类型师傅带徒弟；父母教子女；猴子学习骑自行车；禁毒宣传；教师上课；在家看电视；到少年宫学习制A广义的教育：19B狭义的教育：作航模；请英雄模范到学校做报告；训练警犬破案；家教C非教育形式：六、简答题：（8 分）1. 德育过程中，学生思想品德的形成有哪些规律？七、运用教育学相关原理，分析下列说法。 （每题 6 分。共 18 分）
26、1、 “给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师，或者使他们成为乞丐、盗贼”2、 “润物细无声” 。3、 “X 老师上课语言生动，学生喜欢听课，说明 X 老师的课质量高 ”。20八、实例分析：（12 分）师：为什么说鸡、鸭、猪都是动物？生：因为它们都会叫唤。师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！生：蚯蚓会爬，会爬、会走的生物都叫动物。师：鱼可不会爬、不会走，只会在水里游动；鸟会飞，它们不是动物吗？生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物都叫动物。师：对了。能活动的生物叫动物；可是飞机会飞，是不是动物？生：飞机自己不会飞，是人开动的；它没有生命，是人
27、造的，不是动物。师：对了，能自己活动的生物才叫动物。在这一教学片断中，该教师贯彻了哪些教学原则？请联系上述教学片断情况进行分析。21琼州学院教育系学前教育（专）2009 级教育概论试题 5教育系学前教育专业（ ）级 学号（ ）姓名（ ）一、填空题（每空 1 分，15 分）1通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为。2. 教学过程的首尾阶段（环节）分别是和。3. 教育是一种的社会活动。4. 在教学中教师坚持全面发展要求，深入了解学生的一般特点和个性特点，正确对待个别差异，使每个学生在原有的基础上都得到发展和提高，这是贯彻了原则。5. 西方教育家被称为“教育学之父” 。6. 长期以来，
28、存在着两种对立的教学方法的指导思想，即：。7. 就是根据社会发展和阶级利益的需要提出的人才质量规格的总的设想或规定。8. 教育学是研究，揭示的一门科学。9. 是教学工作的中心环节。10. 通过利用或创设有教育意义的环境，对人产生潜移默化影响的德育方法，叫做法。11. 是德育的基本途径。12. 班主任的工作首先是从开始的。13. 教学是以为中介引导学生学习的活动，是一种教和学双边统一的活动。二、名词解释（12 分）1家庭教育2班级授课制223德育4社会本位论三、单项选择（10 分）1、教育与劳动完全分离，始于（ ）A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会2、 “天才出于勤奋” ，强调了
29、（ ）的重要性。A遗传素质 B环境 C教育 D个人努力3、小明写了保证书，决心今后要遵守守则 ，可是冬天，他又迟迟不肯钻出被窝，结果迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（ ）水平入手。A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为4、 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷” ，这说明教学应当着重（ ）A传授知识给学生 B突出重点，突破难点 C及时复习巩固所学知识 D发展学生智能，教会学生学习5、人的发展是指人的（ ）A身体的发展 B心理的发展 C智力的发展 D身心的发展6、教师在处理突发事件中所表现的教育机智，是教师劳动（ ）的具体表现。A复杂性 B创造性 C示范性 D个体性与集
30、体性7、孔子说“学而时习之” 、 “温故而知新” ，说明在教学中必须贯彻（ ）原则A理论与实际相结合 B直观性与抽象性相结合 C循序渐进与反馈调控相结合 D巩固与创新相结合8、统一要求与分类指导相结合原则适用于（ ）A有特殊才能的学生 B所有学生 23C对教学内容“吃不饱”的学生 D对教学内容“吃不了”的学生9、教与学的基本矛盾是（ ）A知与不知 B知识与能力 C思想品德与知识 D理解与巩固10解放后，对中国影响最大的教育学著作是：A 鲁普斯卡娅的国民教育与民主主义 B加里宁的论共产主义教育B 凯洛夫的教育学 D苏霍姆林斯基的给教师的建议四、判断改错（对的划“” ，错的划“” 。20 分）1.
31、 根据知、情、意、行和谐发展的规律，我们要严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育。 （ ）2. 义务教育的根本特征是其具有强迫性。 （ ）3. “近朱者赤，近墨者黑”的说法反映了人的主观能动性在人的发展中的重要作用。 （ ）4. 情感陶冶法的主要作用在于提高学生的思想认识。 （ ）5. 培养与造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 （ ）6. 一个国家教育的性质取决于这个国家的政治经济制度。 （ ）7. 正确的道德观念的形成，是良好品德形成的标志。 （ ）8. 推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递产生经验和生活经验的实际社会需要。 （ ）9. 青少年身心发展具有阶段性
32、，决定了教育必须因材施教。 （ ）10. 从认识论的角度看，教学过程是以直接经验传授为主的过程。 （ ）五、填表：将下列表格左边内容的序号填入右边相应的栏目（5 分）教育现象 所属类型A广义的教育：B狭义的教育：师傅带徒弟；父母教子女；猴子学习骑自行车；禁毒宣传；教师上课；在家看电视；到少年宫学习制作航模；请英雄模范到学校做报告；训练警犬破案；家教 C非教育形式：六、简答题：（8 分）1德育过程中，学生思想品德的形成有哪些规律？24七、运用教育学相关原理，分析下列说法。 （每题 6 分。共 18 分）1、 “给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师，或者使
33、他们成为乞丐、盗贼”2、 “润物细无声” 。3、 “X 老师上课语言生动，学生喜欢听课，说明 X 老师的课质量高 ”。八、实例分析：（12 分）师：为什么说鸡、鸭、猪都是动物？生：因为它们都会叫唤。师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！生：蚯蚓会爬，会爬、会走的生物都叫动物。师：鱼可不会爬、不会走，只会在水里游动；鸟会飞，它们不是动物吗？25生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物都叫动物。师：对了。能活动的生物叫动物；可是飞机会飞，是不是动物？生：飞机自己不会飞，是人开动的；它没有生命，是人造的，不是动物。师：对了，能自己活动的生物才叫动物。在这一教学片断中，该教师贯彻了哪些教学原则
34、？请联系上述教学片断情况进行分析。26琼州学院教育系学前教育（专）2009 级教育概论试题 6教育系学前教育专业（ ）级 学号（ ）姓名（ ）一、填空题（每空 1 分，15 分）1. 影响人的身心发展因素有-、- 、-和-，其中-在人的身心发展中起主导作用。2. 教育的本质特征是-3. -是指教育工作所要达到的预期结果，集中体现为培养人的质量标准。4. 全面发展教育由- 五个互相联系的部分组成。5. 捷克大教育家-写成的-被认为是教育学形成为一门独立学科开始。6. 在教育过程中，教师起-作用，学生起-作用。7. 教育对于经济政治制度的促进作用，主要通过-来实现。8. 德育即对学进行-、-、-
35、、和教育是中小学全面发展的重要组成部分。二、判断题（10 分）1. 教育不能生产物质财富，因此，教育事业是一种消费事业。 （ ）2. 教育是人类社会的一种永恒现象。 （ ）3. 大猫教小猫捕鼠，大鸟教小鸟飞行，这是动物界的教育现象。 （ ）4. “百年大计，教育为本” ，所以教育对政治经济起决定作用。 （ ）5. 知识越多，能力越强。 （ ）6. 课外活动不能脱离教学大纲和教科书规定的范围。 （ ）7. 组织和建立良好班集体是班级管理的首要任务。 （ ）8. 根据知、情、意、行和谐发展的规律，我们要严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育。 （ ）9. 义务教育的根本特征是其具有强迫性。 （
36、 ）10. “近朱者赤，近墨者黑”的说法反映了人的主观能动性在人的发展中的重要作用。 （ ）三、 选择题（10 分）1、学校教育出现在（ ） 。A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会272、 （ ）教学工作的中心环节。A备课 B上课 C作业和辅导 D教学评价3、人的发展是指人的（ ）A身体的发展 B心理的发展 C智力的发展 D身心的发展4、 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷” ，这说明教学应当着重（ ）A传授知识给学生 B突出重点，突破难点 C发展学生智能，教会学生学习 D及时复习巩固所学知识5、 “天才出于勤奋” ，强调了（ ）的重要性。A遗传素质 B环境 C个
37、人努力 D学校教育6、 “身教重于言教”是教师劳动（ ）的具体表现。A示范性 B创造性 C系统性 D学习性7、在人的身心发展过程中，起主导作用的因素是（ ）A遗传素质 B社会环境 C个体主观能动性 D学校教育8、遗传素质为人的发展提供了（ ） 。 A现实性 B必然性 C方向性 D可能性9、孔子说“学而时习之” 、 “温故而知新”说明在教学中必须贯彻（ ）原则A理论与实际相结合 B直观性与抽象性相结合 C循序渐进与反馈调控相结合 D巩固与创新相结合10、统一要求与分类指导相结合原则适用于（ ）A有特殊才能的学生 B所有学生 C对教学内容“吃不饱”的学生 D对教学内容“吃不了”的学生四、填表：将下
38、列表格左边内容的序号填入右边相应的栏目（5 分）教育现象 所属类型A广义的教育：B狭义的教育：师傅带徒弟；父母教子女；猴子学习骑自行车；禁毒宣传；教师上课；在家看电视；到少年宫学习制作航模；请英雄模范到学校做报告；训练警犬破案；家教 C非教育形式：28五、简答题（20 分）1 一堂好课的基本条件是什么？2 中小学常用的教学方法有哪些？六、辩析题（20 分）1小孩进入重点学校念书，就一定能成才。2经济要发展，教育要先行。 七、实例分析（20 分）1老师拿起一个苹果和一个梨，问道：“它们有哪些地方相同呢？为什么它都叫做水果？”“都能吃。 ”一个学生回答。“能吃，对。但不一定所有的果实都能吃。 ”老
39、师说。“都是树上长的。 ”又有一个同学说。“苹果和梨都是树上长的，但不是所有的果实都长在树上，花草也有果实呀。 ”老师说。“都有是开花结的果。 ”同学又说。老师对该同学的回答予以肯定。29“都有核。 ”一个同学猛然想起，脱口而出。“是吗？这位同学的想法很不错。 ”老师表扬了这位同学。接着，老师将两个果实对半切开，让大家来研究果实的构造。老师说， “中间的核又是什么呢？”同学们齐声回答说：“是种子。 ”这位老师的做法符合哪些教学原则，试加以分析。 2 老师在教“三角形面积的计算”这一内容时， 先将自制教具（如图 1）固定在黑板上，让同学们回顾平行四边形的面积公式。同学们很快回答出：S=ab。接着
40、，将图 1 分解成两个相等的三角形（如图 2）并吩咐学生观察：图 2 的两个三角形与图 1 的平行四边形有什么关系？能不能通过图 1 推导出三角形的面积公式？不一会，同学们纷纷举手，并顺利推出：S=1/2ab上例中，该老师贯彻了哪些教学原则？试作分析。30教育学试题（二）一、 填空题（每小题 2 分，20 分）1 教育学是研究-，揭示-的一门科学。2影响人的身心发展因素有-、- 、-和-，其中-在人的身心发展中起主导作用。3教育的本质特征是-4 -是指教育工作所要达到的预期结果，集中体现为培养人的质量标准。5全面发展教育由、五个互相联系的部分组成。6捷克大教育家- 写成的-被认为是教育学形成为
41、一门独立学科开始。7通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为。8在教育过程中，教师起-作用，学生起-作用。9教育对于经济政治制度的促进作用，主要通过-来实现。10在教学中教师坚持全面发展要求，深入了解学生的一般特点和个性特点，正确对待个别差异，使每个学生在原有的基础上都得到发展和提高，这是贯彻了-原则。10德育即对学进行-、-、- 、和教育是中小学全面发展的重要组成部分。二、判断题（10 分）1 教育不能生产物质财富，因此，教育事业是一种消费事业。 （ ）2 教育是人类社会的一种永恒现象。 （ ）3 培养与造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 （ ）4 大猫教小猫捕鼠，大鸟教小鸟飞行，这是动物界的教育现象。 （ ）5 “百年大计，教育为本” ，所以教育对政治经济起决定作用。 （ ）6 “近朱者赤，近墨者黑”的说法反映了人的主观能动性在人的发展中的重要作用。 （ ）7 知识越多，能力越强。 （ ）8 课外活动不能脱离教学大纲和教科书规定的范围。 （ ）10 情感陶冶法的主要作用在于提高学生的思想认识。 （ ）
