1、语文必修 5(粤教版)第 8 课 甘 地 被 刺甘地故事三则老师的暗示甘地小时候并不聪明，从小学到中学，他的成绩都不是很好。可是他一点儿也不顽皮，是个诚实害羞的孩子。 有一天，一位督学到甘地的学校检测学生的英文水平。他让学生们听写了五个英语单词，甘地写对了四个，就是“茶壶”这个词不会拼。正当甘地皱着眉头冥思苦想的时候，老师刚好走到他旁边。老师用脚尖轻轻地碰了一下他的椅脚，暗示他去偷看旁边同学的卷子，可甘地继续低着头想，不愿看别人的答案。结果，大家都考了满分，只有甘地一个人考了八十分。督学走后，老师把甘地叫到面前，说：“傻孩子，偶尔作弊一次又有什么关系呢？如果你也能拿满分的话，我们就可以受到表扬
2、了。 ”可甘地坚持认为自己那样做是正确的，抄袭就是不对，倒是老师让他作弊，让他感到非常难过。凑双完好的鞋子一天，甘地坐火车，不小心把自己穿着的一只鞋子掉在铁轨上了。此时，火车已经轰隆隆地启动了，他已不可能下车去捡那只鞋子。 旁边的人看到甘地没了一只鞋子，都为他可惜。忽然，甘地弯下身子，把另一只鞋子脱下来，扔出了窗外。身边的一位乘客看到他这个奇怪的举动，就问：“先生，你为什么要这样做呢？” 甘地笑了笑，说：“这样的话，捡到鞋子的穷人，就有一双完好的鞋子穿了。 ”非暴力的课程15 岁时，甘地偷了哥哥手镯上的一小块金子，良心受到谴责。由于不敢当面认错，他写了一封悔过信交给父亲。他原以为会受到重罚没想
3、到病榻上的父亲读后泪流满面，竟原谅了他，甘地感动得哭了。这是甘地人生中第一堂“非暴力”课。他认为，父亲信任与慈爱的力量远远胜过责骂和棒打。后来他在自传中写道：“这些爱的眼泪洗涤了我的心灵，抹拭了我的罪污。只有亲自经历这种爱的人，才能认识它的价值”一、基础训练1下列加点的字注音正确的一项是( )A噩()耗 厮(s)打悲恸(dng)欲绝 忧心忡(chng)忡B刹(ch)那 笼(ln)络否(fu)极泰来 顶礼膜(m)拜C拯(zhng)救 泫(xun)然心广体胖(png) 摩肩接踵(zhn)D号(ho)啕 骚(so)乱血迹(j)斑斑 引吭(hng)高歌解析：A 项， “恸”应读 tng；B 项， “否
4、”应读 p；C 项， “胖”应读 pn 。 答案：D2.下列词语中没有错别字的一组是( )A辐射 出奇致胜 惊惶失措 惶惶不可终日B祈祷 声名鹊起 顶礼膜拜 偷鸡不成蚀把米C赝品 摩肩接踵 冒然行事 为山九仞，功亏一篑D弥合 奇貌不扬 消赃灭迹 盛名之下，其实难副解析：A 项，出奇致胜出奇制胜；C 项，冒然行事贸然行事；D 项，奇貌不扬其貌不扬、消赃灭迹销赃灭迹。答案：B3填入下列句子空白处的词语，恰当的一项是( )(1)_的人们因孟买发生暴动而更加恐惧。(2)这名凶手一直站在花园小径边，双手合十，做出印度教徒_的样子。(3)子弹射进了甘地那由于多年苦行和经常绝食而变得_的身躯。A忧心忡忡 顶
5、礼 衰弱不堪B杞人忧天 顶礼 弱不禁风C杞人忧天 作揖 衰弱不堪D忧心忡忡 作揖 弱不禁风答案：A4下列加点的成语使用不正确的一项是( )A甘地今天被一名印度教极端分子行刺身亡，噩耗使印度举国上下悲恸欲绝，惊恐不安。B他们缓缓地迈着步子走上大街，离开摩肩接踵的市场。C圣雄甘地被刺的消息有如春风野火，迅即传遍了印度，耸人听闻。D为了纪念邓小平诞辰一百周年，新落成的“小平故居”于2003 年国庆期间向游人开放，前往参观的人络绎不绝。答案：C5下列各句中，标点符号使用不正确的一句( )A虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是他们的极致。B一位学者这样表述：“生命可以被定义为一件侥幸造成的艺术
6、品，而理论生物学则要探索它是如何造成的。 ”C那是浩浩荡荡的无边无际的伟大力量呀！那是自由、是音乐、是诗篇、是精神！D “海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又如何去预测？是我们应该尽快搞清楚的问题。解析：C 项，应将三个顿号改成逗号。答案：C6下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )A铁道部相关负责人表示，自 2002 年铁路票价听证会之后，2003 年、2004 年的票价上浮均沿用了 2002 年的听证结果。B他饰演了一个英雄人物，观众被深深打动了，说这是我们的偶像。C艺术教育无论在德育、智育，在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。D我希望读者从这粗枝大
7、叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。解析：A 项，搭配不当， “结果”不能“沿用” ，应改为“采用了 2002 年听证之后的方法” ；B 项，表意不明，应在“被”字后面加上“这一英雄形象”等词语；C 项，成分残缺，应在“在人格”前面加上“还是” 。答案：D7在文中甲、乙两处各填入一句话，与上下文衔接最恰当的一组是( )山溪从崖顶跌下，变作一挂丈余宽的瀑布。甲。站立起来才使人看清，它是那么清净温润，又是那么刚健豪爽，既有千般柔情，又有一腔烈性。乙，它硬是在下面撞出了一个弧形的潭。甲瀑布是站起来的山溪 瀑布洁白如缎、婀娜飘转乙瀑布让人看到了力量 站立起来才显示出力量A甲乙 B甲乙C甲乙
8、D甲乙解析：甲总写瀑布“站起来” ，下句以二分句形成排比句，分述甲，强调瀑布“站立”的姿态及其产生的“力量” 。答案：D二、课内阅读阅读下面的文字，完成 810 题。甘地是在波拉宫的华丽花园中遇刺的。当时在场的有他的一千名追随者。他正带着这些人来到一座塔前，这里是他经常做晚祷的地方。甘地穿着平日爱穿的口袋一般肥大的土布印度袍。他在离那座小塔几步远的地方遭到枪击。甘地当即摔倒在地。他用印度教徒常用的双手加额表示宽恕凶手。三颗子弹在近距离射穿了他的身体，一颗命中右腿，一颗击穿腹部，第三颗则射透了胸膛。死前，他没有说一句话。然而，就在他遭到枪击前的一刹那间，他说：“你来晚了。 ”有的目击者认为，这句
9、话是他说给凶手听的。这名凶手一直站在花园小径旁，双手合十，做出印度教徒顶礼的样子。然而，他的手心中却藏着一支小口径左轮手枪。他向甘地连开三枪后，又开第四枪企图自杀。然而，这颗子弹只不过擦破了他的头皮。枪声很像爆竹声响，片刻后，甘地的追随者才意识到发生了什么事情。他们立即像发了疯似的扑向凶手。如果不是警卫人员及时用步枪和刺刀把他们隔开，凶手早就被撕成碎片了。随后，警方把凶手带到了保护性拘留所。甘地迅即被运回波拉宫，放在一张床上。他的头枕在孙女的双膝上。过了一会儿，她对悲痛的人群其中有印度总理潘迪特贾瓦哈拉尔尼赫鲁，说：“巴普(父亲)死了！”这时，玛妮站立起来，又盘膝坐下去，坐在这位伟人的遗体旁这
10、位伟人为和平与人道的事业献出了自己的生命。玛妮念诵起流传千年之久的印度教经文。8分析文中画线句子的含义。_答案：这是甘地对凶手拉姆纳脱拉姆说的一句话，它表明圣雄甘地为印度人民的独立事业已做出了力所能及的贡献，对自己来说无怨无悔，也体现了他那种视死如归的精神。9为什么甘地的孙女称他“巴普(父亲)”？_答案：从血缘关系上看，甘地是玛妮的祖父，但从印度民族独立的事业看，他却是民族运动的领导者，是先驱，被称为国父。甘地的死去也是国父的逝世。玛妮说这话时，不仅是以孙女的身份，更是以一个印度国民的身份。这句话体现了她的悲痛心情，又体现了祖父被尊为国父的自豪感。10请简评“甘地”的形象。_答案：甘地，是印度
11、民族运动领袖，被尊为“圣雄” ，是印度民族运动的先驱。在他身上体现了一种为民族独立事业不屈不挠、视死如归的斗争精神。三、课外阅读阅读下面的文字，完成 1113 题。寂寞出学问解放周末对话复旦大学党委书记秦绍德教授昨天是第 25 个教师节，复旦大学向全体教师发出致谢和倡议，感谢在学术领域中默默耕耘多年的教师们，并倡导一种甘坐“冷板凳”的治学精神。这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师。下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。记者：在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢？秦：我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅尊重教师的一般性劳动，也特别强调一个重点：不能遗忘在
12、学术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分关注被媒体过分关注恰恰做不出学问因此，容易被遗忘，在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深致敬，是非常必要的。记者：钱穆先生说过，做好学问，要“潜心十年” 。秦：是的，类似的说法不少。20 世纪 50 年代，南京大学韩儒林先生就把范文澜先生的治学精神概括为两句话：“板凳需坐十年冷，文章不写半句空” 。这种甘坐“冷板凳”的精神，就是坚守学术的精神无论外面发生了如何翻天覆地的变化，在攀登学术高峰的路途中，一定要坚守学术。在这个方面，我颇为自豪。因为在复旦大学的历史上，不乏甘坐“冷板凳” 、作出卓越成就的学者，他们的精神，是复旦重要的精神遗产
13、之一。记者：这种精神是可贵的，但是，是否非得寂寞才能出学问？不甘寂寞就不能出学问吗？秦：这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象：学术考核时，不少教师拿出了一大摞成果，十几篇论文、好几部大书，都是在有限的几年内写成的。但是，真正在学术界的人都知道，即使是一篇有真知灼见的论文，恐怕也不是一年半载就可以完成的。 “著作等身”只有在个别天才身上才能发生。我认为，在现行的考评体制下出现了那么多的“硕果累累” “著作等身”是不符合学术规律的。记者：也就是说，做学问来不得半点浮躁，而必须静心求实。其实， “寂寞出学问”也是中国学界长期以来形成的优秀传统。那么，您认为怎样才能真正耐得住寂寞？秦：在这方面，很
14、多学者都有经验和教诲。做学问，首要的是有兴趣，要有对学问的热爱。比如，陈尚君教授用了 20 年的功夫做了全唐文补编 、 全唐诗补编 ，他做的工作大部分是辑录、校勘、订正，是非常细致认真的学问。当年陈先生住房不宽裕，在出版社借了 20 平方米的房间，夏天没有空调，但他又不敢开电风扇，怕吹乱纸页，只能打着赤膊，挥汗如雨地工作，多少年如一日地坚持下来。很多人说，这多苦啊，我才不吃这个苦呢。实际上陈先生是苦中有乐，这种乐趣，是别人难以体会到的。真正热爱学问的人，即使是在艰苦和寂寞的环境中，内心并不孤单，相反，很充实，很幸福。记者：您倡导学者要“甘坐冷板凳” ，显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关。不
15、少人认为，这不仅仅是学术问题，而且是整个文化和社会的问题。在这其中，媒体似乎也起了不少的作用。那么，您认为，在当今的时代，学者和媒体之间应形成一种什么样的关系？秦：应当形成良性关系。媒体要着重宣传学者的学术精神，恰当宣传他们取得的学术成果，而不要去追逐学者的私人生活，不要过度把学者放置在社会热点中。媒体的过度关注会损害学者。记者：不少学者甘心埋首做学问，也有学者以走出象牙塔、主动参与公共空间为己任。秦：确实有好多真正做学问的学者是不发言的。我们的态度是，鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲点话，关键是要有真知灼见。知识分子提出一些意见，对守住社会的良心、主张社会的公正，绝对是有好处的。但是，学者在和媒体互动中，要守住学术界限。学者可以通过媒体适当传播学术成果，但一定不要把名利和传播挂起钩来，不要使自己成为“媒体学者” 。学者不要以为通过在媒体上的频频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情都能发表看法的“全才” 。这实际上是在降低学术的影响，也是在暴露自身的不足。(原载解放日报2009 年 9 月 11 日第 17、18 版，有删改)11围绕“寂寞出学问” ，秦绍德从哪三个方面做了倡导？_
