1、第 1 页 （共 4 页）中招体育考试对中学体育教学影响的探讨刘志刚（温州中学 体育组，浙江 温州 325000）摘要：体育列入中招考试项目，是推动学校体育深化改革的一项重大举措。通过在全国许多省市多年的实施，中招体育考试对端正办学思想、加强体育教学工作、提高学生身体素 质和锻炼积极性等方面取得了显著效益。但是，中招体育考试仍存在许多弊端，如考 试项目设置的单一性、缺乏科学系统性、考试纪律缺乏严谨以及相应出现的“ 应试教学”等。针对这些现象，中招体育考试应与学校体育教学改革有效结合，以及灵活设计考试项目，完善考 场纪律等有效措施来逐步完善中招体育考试，以促进中招体育考试的质量，充分发挥杠杆作用
2、。关键词：中招；体育考试；中学体育为了进一步加强学校体育工作，全面推进素质教育的实施，1979 年 4 月全国范围内首先在上海市崇明中学试行中招体育考试。1992 年，原国家教委体卫司印发初中毕业生升学考试体育试点工作意见的通知，1998 年开始，全面实施中招体育考试。中招体育考试，是一项全面贯彻党的教育方针, 落实学校体育工作条例，由应试教育向素质教育转轨，促进学校体育工作开展的重要举措。 经过实践证明: 中招体育考试对端正办学思想和办学方向，促进全社会都来关心孩子们的健康，改善学校体育设施，激发学生积极参加体育锻炼，调动广大体育教师的工作积极性等方面都取得了显著的成效。但在看到成绩的同时，
3、也应当正视当前的问题，诸如考场纪律缺乏严谨、考试项目设置不科学等弊端的存在，使“应试教学”在体育教学中乘机而入，“考什么、教什么、学什么”、“老三样”，离开了体育考试的本意，使体育教学成了应试教育的工具，并严重影响了学生身体、心理的全面发展，演奏着与新课程标理念不协调的节拍。中招体育考试需要改革，需要不断改进和完善，要充分利用体育考试的杠杆作用，使其更贴近于学生，服务于教学，推动学校体育工作的开展。1、中招体育考试现状分析1.1 中招体育考试的综合效应初中生毕业实施体育考试，是学校体育教学工作改革与发展的重要举措，它提高了体育在学校教育工作中的地位，充分调动了初中体育教师的工作积极性，使初中的
4、体育教育工作产生了质的变化。各校的体育设施得到了进一步的健身与发展，学生锻炼的积极性加强，体育教师也不断的研究教学方法，对学生有针对性进行教学。所以说中招体育考试是积极推进和全面实施素质教育、提高学生身体素质的有力措施。1.2 中招体育考试存在的问题中招体育考试的实施，为推动中学体育教学工作起到了积极的作用，但是中招体育考试也逐渐显露出一些问题，并对中学体育教学产生了极大的影响。1.21 体育教学目的与质量发生了“质”的变化学校体育教育根本任务是锻炼学生的身体，促进学生的身心健康，提高学生身体素质水平，培养学生终身体育的意识、习惯、能力。学校体育教育应该面向全体学生，通过体育课程教学传授体育知
5、识技能，培养学生自觉锻炼身体的良好习惯，使学生明确体育的本第 2 页 （共 4 页）质属性是以人自身的运动来增进健康，促进人的身心发展，使人得到健全的发展 【1】 。然而，由于受应试教育的影响，在实施中招体育考试后，教育行政部门自觉地对各所学校的体育考试成绩进行排序，并把此作为衡量一所学校体育工作好坏的标准之一。学校体育管理者与学校体育的组织者，对于中招体育考试不仅受到来自家庭和社会的压力，而且也受到来自自身必须到位的升学率和自我负重的心里压力。因此，导致了体育应试教育的离轨局面。学校体育教学课程和课外活动均以三项体育应试内容为中心，组织枯燥、呆板的教学、测试、比赛等活动，压制学生死练、硬练，
6、这有悖于中招体育考试的宗旨，也有悖于新课程下体育教学的理念，并严重冲击了学校正常的体育课教学和体育教学大纲的贯彻实施，严重影响了学生的身心健康和道德教育。某些学校对体育测试采取应付，突击的办法来解决。初一、初二的体育课不被重视，经常被其它课挤占，到初三临考前用 2-3个月时间围绕考试项目进行大运动量、高强度的突击教学和训练。1.22 体育教师担任了中招体育考试“指挥棒”的执行者的角色体育教师在体育教学的指导思想方面，还没有摆脱应试教育的束缚，存在着重育体、轻育心、忽视思想教育，重竞技、轻普及、抓少放多、忽视面向全体同学的教育观。有些教师将体育中招蜕变为体育教学的“指挥棒” ，对体育教学与体育中
7、招的相互联系认识不够，认为只要学生在体育中招“三项”取得好成绩就算完成了初中体育教学任务，片面的以升学率和学生体育中招成绩来进行评价。这样有悖于体育中招的宗旨，也有悖于新课程下体育教学的理念。在这种观念的影响下体育教学成为“分数第一” ，单纯以提高学生运动成绩为目的的应试教育。只重视知识的灌输，而忽视能力的培养；只重视眼前的短期教学效果，而忽视长远的整体素质的提高与终身体育锻炼习惯的养成。有些学校把体育加试成绩作为衡量一个体育教师工作的尺度，甚至和评奖、职称晋升挂钩，这种过分夸大加试的考核功能，在一定程度上对应试现象的产生起了推波助澜的作用 【2】 ，导致教师背离教学大纲，放弃全面发展学生身体
8、素质锻炼。1.23 中招体育考试导致学生产生逆反心理，成绩不能准确、全面地反映学生水平中招体育考试项目一般只注重力量、速度和耐力素质，而身体素质除以上这些外, 还有灵敏与柔韧等方面的素质。初中阶段正是发展灵敏柔韧素质的大好时机，由于教学内容过窄，势必影响学生身体素质的全面发展。根据青少年的心理特征，体育运动本是他们十分喜爱的活动，但由于学校体育教育教学都是围绕着考试内容转，一味的反复练习、测试和记分，因而给学生带来无形的心理压力，体育课失去了往日的欢乐。由于体育考试总分所占升学总分比例逐渐增大，在每年公布中招体育考试内容到考试结束这段时间，为了应付体育考试和提高体育考试成绩,在平时缺乏锻炼的状
9、态下,有些教师大搞突破，学生自己也会采用一些突击锻炼的方式来提高成绩，甚至采用一些超负荷练习。初三学生的年龄大都在 1516 岁之间,正是长身体的时候,这种只图眼前成绩的提高而忽略学生生理特点的做法，就会对学生生理造成一定的危害。由于实施体育考试，不少学校除了正常的体育课和课外活动外，考前还利用早晨和放学后甚至是双休日的时间对差生进行补课，这样一来加重了这部分学生的负担，搞得学生晕头转向，疲惫不堪，影响了学生正常的学习和生活，不利于学生身心健康发展 【3】 。其次，跑、跳、投等一些腹、臂用力的动作,其结果只能说明学生速度、力量、灵敏等一些身体素质和运动能力，不能准确、全面地反映学生的学习水平。
10、其理由:(1)体育课的内容远不止这些基本素质内容，还有其他技术性、灵巧性等项目内容，“体育考试”的内容没有代表性，且学生的运动素质和能力因人而异,各有其长；(2)1999 年 6 月第三次全国教育工作会议提出“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作”，根据这一思想,新的课程标准确定以身体、心理和社会整体健康为课程主要目标，其中身体健康是课程目标之首，“体育考试”只有运动素质的内容而没有体质健康的内容，显然与课程目标的要求相差甚远，与“健康第一”的思想相差甚远。 2、中招体育考试改革建议第 3 页 （共 4 页）2.1 考试要与学校体育教学改革相结合 学校体育教学改革是以终身体育
11、为指导，以体育课程整体改革为中心,探索适合中国国情的多种教学模式。我们应仅仅把中招体育考试作为一种杠杆，以推动学校对体育工作的重视，保证学生的全面发展。体育课程的改革方向: 体育课与健康教育课程相结合；体育学科类课程与活动类课程相结合；体育课与课外活动相结合；培养运动技能与发展体能相结合；体育课程与生活体育相结合。把握住了体育课程的改革方向，就是把握住了学校体育的关键，在此基础上去研究体育考试，才不至于让体育考试牵着体育教学走 【6】 。体育考试的改革，要有利于促进学生积极参加锻炼和上好体育课，要运用体育考试杠杆推动学校体育工作开展，使体育考试服务于体育教学、服从于体育教学。2.2 灵活设计考
12、试项目针对目前部分省地体育测试项目少而单一，只侧重于数几个项目，几年内一成不变，某些学校对体育测试采取应付，突击的办法来解决；初一、初二的体育课时间常被其它课挤占，临考前用 2-3 个月时间围绕考试项目进行突击教学和训练，这种现象在农村中学尤其突出 【4】 ，针对这些问题可考虑采取以下一些措施。设计的测试项目覆盖面要广，涵盖体育教学大纲规定的所有项目，而且尽量做到可 1以量化，易于操作。同时要针对当前学生身体素质的薄弱环节，如耐力素质，力量素质等。测试的项目应做到一年一变，不能几年不变。在考试前半年，通知各个学校考试的范围， 2而不通知具体考试项目。如已确定的测试项目为原地推铅球，1500m
13、跑，篮球的定点投篮,而通知各学校的考试范围则写明为力量项目、耐力项目和篮球项目。这样避免了某些学校为提高升学率而采取临时抱佛脚的办法，从而促进了体育教学质量的提高。规定项目与自选项目相结合，在设计考试项目时，应针对当前学生身体素质的薄弱环节， 3规定必测项目，同时允许学生在体育教学大纲规定的项目内自选一个项目，这样既能鼓励学生积极参加体育锻炼，培养学生终身体育的意识，同时，有特长的学生应该得高分，也反映了公正、公平的原则。系统科学组合考试项目：如第一类，速度弹跳类，如 50m、100m、立定跳远、急行跳远。 4第二类，耐力类，如 25 往返跑、1000m（男）、800m（女）。第三类，力量类，
14、如推铅球、掷实心球、引体向上（男）、1min 仰卧起坐（女）等，组成 12 套试题，建立省初中毕业生升学体育考试项目试题库，每年由省地市教育部门主持随机抽取一套试题作为当年中招项目。2.3 完善考场制度严肃考场纪律加强监督检查针对走后门、拉关系、弄虚作假、徇私舞弊这些考风不正、考场不严的现象，应采取以下措施使体育考试做到真正公正、公平、公开。广泛宣传，正确认识体育课的重要性体育同其它文化课一样是素质教学的重要部分，没 1有好的身体素质，就无法担任现代化建设的重任。测试应结合本地实际情况，出台科学、严谨、务实的制度来加强管理和监督，造就过硬 2思想，聘选业务能力强的体育教师担任监考工作，对参与作
15、弊的各级人员要从严处理，并派人对各考点严格监督检查，坚决杜绝考场作弊事件的发生。体育考试场地应设在体育场馆或场地好、设施齐全的学校，因为体育水平的发挥易受场 3地、气候等条件的影响，因而使考试成绩不尽公平，在考试中，应尽量减小这些非人为因素的影响。3 结束语中招体育考试至今已经进行了十几年了，虽然各地情况不一，但是各省经历了不同的政策变革，都取得了较大的成绩。针对其中存在的问题，各地的主管部门和学校体育工作者，要不断地研究探索科学的考试内容、考试标准、考试方法，使本地的中招体育考试更第 4 页 （共 4 页）加科学合理。参考文献1陈振明,王晶 .论中招体育加试与社会信息反馈- 认真改革中招体育加方法提高体育教学质量J. 江西教 育学院学报,1999(06).2 叶海辉.体育中招 对策与分析J.体育教学,2006(04).3 周建军.初中体育考 试的反思J.教育艺术,2005(09).4王贻新.对 中招体育测试的再探讨J.教书育人,2001(07).5刘明海.中招体育考 试现状研究及对策J.体育世界,2009(03)作者简介：刘志刚， （1971-12）贵州人，高中高 级教师，研究方向：体育教学与训练联系电话：13857755152 通讯地址：浙江温州中学体育组（新疆部） 325000
