1、毕业实习报告毕业实习是土木工程专业重要的综合性实习。是理论联系实际，综合应用所学知识解决工程实际问题，巩固和扩大知识范围的重要环节。毕业实习和毕业设计也是对学生知识水平、社会综合能力、学校教学质量、素质教育水平的检验，同时也是我们即将毕业的学生实现从学校到社会的过渡时期。通过毕业实习，结合工程实际，进一步了解建筑工程结构设计有关的基本过程，也能培养我们综合应用所学的理论知识去观察、分析工程实际问题，收集实际工程的设计资料及原始数据，吸取建筑工程设计和施工的经验教训，为毕业设计提供有用的基本素材，做好毕业设计前的各项预备。另外，通过组织参观新型、大型建筑，同时聘请有工程实践经验的工程技术人员做专
2、题讲座，了解一些新颖的建筑类型、结构形式和先进的施工方法。能够开阔我们的眼界，活跃设计思维、增强创新意识，激发我们的科研思想和学习积极性，提高我们从事土木工程专业技术工作的能力。通过毕业实习和毕业设计为毕业后从事土木工程专业的工程设计、施工技术和施工管理工作创造条件。.实习概况： 我后听了“大跨结构讲座” 、潘文老师的“结构震害分析” 、樊江老师的“结构概念设计” 、刘利先老师的“工程质量的检测与鉴定” 、 “益龙万象城”的设计、 “建筑类施工图表达方法”赖正发老师的“岩土工程”等讲座，参观了“校体育馆工地” 、 “地铁大梨园车辆段与综合基地” “益龙万象城”等工程项目。实习内容及主要收获：
3、第一天、第二天（2 月 20 日、2 月 21 日）主要是借阅设计资料图集，以及查阅相关自己毕业设计的资料（某中学教学楼设计：根据规划总图，拟在某县城修建一 24 班完全中学，该中学包含教学楼、图书馆、学生宿舍、学生食堂、教师宿舍、体育用房等。其中教学总楼面积在 5000-6000 平米左右，占地面积约为 1500 平米左右。结构形式采用钢筋混凝土框架结构，46 层，总高度控制在 24m 以内。 ）相关设计资料1 工程地质资料：根据钻探，地质情况如下各地层工程地质主要参数地层编号地层名称 土层厚度（米）重度 （KN/M）承载力特征值 fak （kPa） 素填土 0.4 16.0 120 泥炭土
4、 0.8 19.0 25 砂砾石 5 22.0 260 弱风化基 岩 8 18.0 350注：地基承载力修正系数取 ，3.0b6.1d2 地震效应及场地类别划分：1）本场地地震基本烈度为 8 度区，按此设防；2）按场地类别划分，本场区属类建筑场地；3）本场区无饱和粉土及砂类土，所有土层均为不液化地层。3 基础选型：采用浅基，以钢筋混凝土独立基础或十字交叉基础为宜。清除和层土，以层砂砾石为基础持力层。4 基本风压 0.5kN/m 2。5 基本雪压 0.4kN/m 2。6 材料强度等级 混凝土 C35，钢筋 HPB235,HRB400 级7 屋面做法 自上而下：SBS 防水层（0.4kN/m 2）
5、 ，20mm 厚细石混凝土找平层（24kN/m 3） ，陶粒混凝土找坡（2%，7kN/m 3）,30mm 加气混凝土块保温（7kN/m 3） ，钢筋混凝土板（25kN/m 3） （板厚自定） ，吊顶或粉底（0.4kN/m 2） 。8 楼面做法 自上而下：水磨石地面（0.65kN/m 2） ，钢筋混凝土板（25kN/m 3） （板厚自定） ，吊顶或粉底（0.4kN/m 2） 。9 门窗做法 均采用铝合金门窗。10 墙体 空心砖 外墙厚 250mm，内墙厚 200mm，装饰自定。平面设计建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计，单个房间组合设计是在整体建筑的基础上，确定房间的朝向、面积、形
6、状、尺寸以及门窗的大小和位置；平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合周围环境及其它条件，采取不同的组合方式将各个房间合理地组合起来。普通教室的设计设计要求：大小合适，视听良好，采光均匀，空气流通，结构简单和施工方便等。教室尺寸的确定取决于教室容纳的人数，课桌椅的尺寸和排列方式，以及采光通风、设备及施工等因素。教室的使用面积由三部分组成：家具、设备占用面积；学生使用活动面积；室内行走所需交通面积。所需面积的大小主要取决于教室容纳的人数、活动特点以及课桌椅的尺寸和布置等因素。中小学校普通教室座位布置有关尺寸 代号 部位名称 中学abcdef
7、g课桌椅前后排距纵向走道宽度课桌端部与墙面的距离第一排课桌前沿与黑板距离最后一排课桌后沿与黑板距离教室后部横向走道宽度前排边座学生与黑板远端形成的水平视角9005501202000850060030普通教室门窗的设计教室门的设计：门主要是作为交通并兼通风之用。门的设计应考虑出入便捷、疏散迅速、开启灵活。通常一间普通教室设置两个门，且应放在教室内纵墙的前后两端，并距墙角为 240mm。门的宽度一般取 9001000mm，为考虑室内通风和增加黑板面的垂直照度，门的上部应设置亮子，因此，门的总高度一般为：24002700mm。教室窗的设计：根据规范规定，教室、办公室的窗地面积比一般取14 16 ，通
8、常教室的窗宽为 15002400mm；高为 21002700mm。 普通教室的内部设计黑板的尺寸：高度1000mm，宽度：小学3600mm ，黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为 800900mm，中学宜为 10001100mm；黑板表面采用耐磨和无光泽的材料。讲台两端与黑板边缘的水平距离宜200mm，宽度应650mm，高度宜为 200mm。办公、生活、辅助用房设计办公室：办公室包括党政办室和教学办公室、社团办公室等，办公室要有良好的采光和通风，数量按学校规模和实际需要而定，一般教师人数，按中学2.53.0 人班， ，每座使用面积 3.54m 2。办公室的大小要有利于家具设备的布置，通常开间为
9、 33003900mm ，进深为 51006600mm。厕所及取水点：学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的数量。一般中小学人数按男女生各一半计算。小学女生按 20 人设一个大便器，或 1000mm长大便槽计算；男生按 50 人设一个大便器或 1100mm 长大便槽和 1000mm长小便槽计算。厕所位置应比较隐蔽，并便于使用，通风要良好，位置上多设在教学楼端部、转弯处或次要楼梯间附近。厕所应尽量放在一起，以利于集中布置管线。教工厕所与学生厕所应分设。厕所内应设水龙头、水槽、污水池，也可将取水点设在楼梯间，宜 50 人设一个饮水器，饮水处不应占用走道的宽度。交通系统设计门厅：门厅是教学
10、楼组织分配人流的交通枢纽及供学生活动的地方，应有足够的面积，通常按 0.060.08m/每生来确定其面积大小。设计时须注意以下几点：与学校主要出入口及室外活动场地联系要便捷；内部空间要完整，采光通风良好，要有足够面积满足安全疏散及休息停用；内部应安排简明的流线及通顺的联系关系；内设楼梯时，应注意其导向性、观感效果，不应造成厅内人流交叉；入口处一般应设门廊或雨篷，寒冷地区应设门斗，以防冷气直接侵入室内。楼梯： 楼梯是多层建筑常用的垂直交通设施。楼梯设计主要应根据使用要求、人流通行及防火规范要求等综合确定楼梯的位置、数量、宽度及形式等。 主要楼梯一般与主要出入口相连，位置明显，在设计时要避免垂直交
11、通与水平交通交接处拥挤堵塞，在各层楼梯口处应设一定的缓冲地带。走道：内走道式节省交通面积，但其通风、采光较差，因此，为了使用安全、方便，走道应保证良好的采光，改进措施有：走道尽端开窗；走道两侧房间门上设亮子；走道内纵墙上开高窗；走道两侧设开敞式半开敞式房间。 接下来的几天中（2 月 223 月 2 日）所听的讲座和参观的工地自己都有所收获，例如：1、潘文老师的“结构震害分析 ”讲座让自己重温了一些抗震设计的内容，如抗震设计时，框架结构如采用砌体填充墙，其布置应符合哪些要求：A 避免形成上下层刚度变化过大。B. 避免形成短柱。C 减少因抗侧刚度偏心所造成的扭转等等。 防震缝 防震缝是为了避免震害
12、，可采用设置防震缝的办法，将平面和体型复杂的高层建筑，分成若干个比较规则、整齐和均匀的独立结构单元。在下列情况下，宜设防震缝： 当建筑平面突出部分较长，而又未采取有效措施时； 房屋有较大错层时； 房屋各部分结构刚度或荷载相关悬殊时； 地基不均匀，各部分沉降相差过大时. 现行的高层建筑混凝土结构技术规程对钢筋混凝土结构的防震缝最小缝宽做出规定： 任何情况下不能小于70mm； 框架结构建筑高度不超过 15m，可采用 70mm；超过 15m 的部分，6 度、 7 度、 8 度和 9 度相应每增加高度 5m、4m 、3m 和 2m，宜加宽20mm； 框架剪力墙结构防震缝的最小缝宽按前述第条规定的 70
13、采用；剪力墙结构的防震缝最小缝宽按前述第条规定的 50采用，但不能小于70mm。2. 在参观工地时自己也在实际中 ：看到各种变形缝（沉降缝、伸缩缝和防震缝统称为变形缝。通常沉降缝）做法。还有后浇带的做法（后浇带是为防止现浇钢筋混凝土结构由于温度、收缩不均可能产生的有害裂缝，按照设计或施工规范要求，在板（包括基础底板）、墙、梁相应位置留设临时施工缝，将结构暂时划分为若干部分，经过构件内部收缩，在若干时间后再浇捣该施工缝混凝土，将结构连成整体。后浇带是既可解决沉降差又可减少收缩应力的有效措施，）。建筑布置，钢结构的柱铰接等节点构造。实习总结实践是理论联系实际的过程，本次实习使我加深了对结构概念的理解，从另一个更高层次的角度去看待施工，第一次接触了建筑设计，了解到了一些设计过程中常见的问题和解决思路。在查阅资料的过程当中，了解到了许多有用的概念和理论。同时也发现了自己知识掌握和认识上的一些问题。本次实习使我更加明确了设计的任务和过程。我将尽量把这次实习所得，灵活的运用到即将开始的毕业设计当中去。参考文献：1.中小学校设计规范2.高层建筑结构设计3建筑结构施工图设计常见问题分析
