1、2022交通的工具教案交通的工具教案 作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的交通的工具教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 交通的工具教案1活动目标：1.学习依据交通工具的不同特征和用途进行分类。2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。3.培育初步的创编儿歌的爱好,体验成就感。4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5.遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。材料打算：各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图指导要点：一.猜谜引题将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。二.阅历讲解并描述你乘过哪种
2、交通工具?有什么感觉?乘座时应留意些什么?以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲解并描述,使幼儿在相互沟通中获得阅历。三.交通工具的家现代交通工具给我们带来了巨大的便利,当它们工作累的时候也须要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?四.嬉戏:儿歌对对碰以老师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的主动性。五.送交通工具回家幼儿自选自己喜爱的交通工具,随音乐用肢体仿照各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。六.活动延长:幼儿每人一份,总结已有学问,为下一步学习交通规则做打算。交通的工具教案2活动由来：本活动旨在培育幼儿从生活中发觉问题和搜集、整理资料的实力。综合性的实践活动强调幼儿在活
3、动中的自主性、实践性和探究性，在充分敬重幼儿兴 趣爱好、实力倾向、特性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动安排，引导幼儿抓住生活中自己感爱好的问题生成活动并绽开探讨和探讨。基于此我 们选择了“好玩的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探究、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通 过提出问题，引导他们从不同的角度探究问题，绽开相关调查探讨，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的学问和阅历。活动目标1通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展状况，培育幼儿对现代化交通工具的爱好。2引导幼儿多视察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得干脆
4、的阅历。3丰富幼儿的想像力和独创性。活动一 引发活动主题一、活动打算1发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。2反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。3将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。二、活动过程1分散活动幼儿依据自己的爱好和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。老师依据幼儿的活动状况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的?你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉?2集体活动：请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的?启发提
5、问：这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢?在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后依据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、老师沟通。)3小组活动：幼儿依据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。各小组探讨、商讨了解的地点及对象，活动中须要打算什么，留意什么等等。老师依据探讨状况和幼儿一起小结需留意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要打算好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教化幼儿按自己的安排进行调查、采访，收集有关资料。活动二 调查、采访、收集一、活动
6、过程1通过各种方法做好家园联系工作，恳求家长的支持和协作，使家长清晰活动目标，以协作、指导幼儿的活动。2幼儿依据自己的安排进行调查、采访、收集有关资料。二、留意事项：1注意幼儿的个体差异，有针对性的指导不同实力的幼儿。2提示实力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指引者、支持者，只在必要时做恰当的指导。3提示实力弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有胜利的体验，并帮助幼儿打算好简洁的介绍内容。4要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。5老师可参加小组实践活动，帮助小组开展整理、收集资料等协助工作，为下次活动做好打算。活动三 欢乐的共享活动一、活动打
7、算把幼儿的劳动成果收集的三 轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具 (如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料分类摆放。二、活动过程、集体谈话：随着科学技术的不断发展，工人叔叔们制造出了许很多多的交通工具，给我们带来了更多的便利，今日我们请家长和小挚友们一起来听听、看看大家收集的资料，让我们一起来共享劳动的成果，相识更多的交通工具。2、请各区域实力强的幼儿代表本组在集风光前介绍调查、采访交通工具的结果。老师抓住幼儿讲解并描述中的闪光点刚好表扬引导。3、幼儿自由结伴沟通，相互讲解并描述调查、采访、收集资料的过程和结果。4、老师与家长共同关注实力弱、胆小的幼儿，主好听
8、他们的介绍，并刚好激励。5、老师小结：小挚友通过自己的努力，不仅了解到各种不同的交通工具，而且知道了他们给人们带来的种种便利，还懂得了科学的重要性。6、幼儿、家长、老师互动表演节目，共享胜利的喜悦。活动四 欢乐的创建活动打算：视屏显示仪一台、交通工具图片若干，各种拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。活动过程：利用视屏显示仪，让幼儿视察有关交通工具的图片，激发幼儿动手创建的爱好。小结：工人叔叔真聪慧，它们制造了各种各样的交通工具，给我们的生活带来了便利。今后的交通工具会怎样发展?还可以创建哪些便利人们工作、生活的交通工具呢?今日我们也来做个小小独创家，一起来动手制作交通工具吧！2
9、请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。3关注、帮助实力弱的幼儿，主动了解他们的想法，并刚好介入指导、激励。4激励幼儿大胆介绍自己的作品，感受创建的乐趣。三、活动延长1用收集来的图片资料布置宣扬栏、在园内、社区进行有关的宣扬活动。2交通工具展览会分别展示幼儿自己动手制作的交通工具等，使幼儿感受胜利的喜悦。3让幼儿收集各种交通工具玩具，布置观赏角，并开展“交通工具分类”等嬉戏。交通的工具教案3活动目标1、相识交通工具:救援车、警车、消防车。2、知道各种车辆的用途。3、知道简洁的交通规则。重点、相识交通工具难点、交通规则活动打算救援车、警车、消防车的图片活动过程一、导入:小
10、挚友们,你们喜爱什么车?(幼儿自由回答)今日我们来相识车。二、相识交通工具:救援车1、老师出示救援车图片,幼儿视察。2、提问:你相识这是什么车吗?叫什么名字?是什么颜色?3、介绍救援车的用途。三、相识交通工具:警车1、老师出示警车图片,幼儿视察。2、提问:你相识这是什么车吗?叫什么名字?是什么颜色?3、介绍警车的用途。四、相识交通工具:消防车1、老师出示消防车图片,幼儿视察。2、提问:你相识这是什么车吗?叫什么名字?是什么颜色?3、介绍消防车的用途。五、学习简洁的交通规则:当你在街上望见这几种车的时候,要立刻让开,因为他们有任务, 很紧急。交通的工具教案4学习活动目标一、学问实力：1、在老师的
11、指导下，学生通过活动说说交通工具的变迁。通过比较相识不同的交通工具的优点，对交通工具的性能和用途有肯定了解。2、能给这些交通工具进行分类，了解每一类交通工具发生的改变。3、了解交通工具正朝着什么方向发展，并有自己的感悟，对将来的交通工具尝试大胆设想。二、方法与过程：学生以小组为单位探讨策划“介绍一类交通工具的改变”，通过调查、查阅资料、探讨等基本的方法尝试解决自己发觉的问题，对收集到的信息能做出大胆的揣测，设计将来的交通工具。三、情感看法和价值观1、老师引导学生通过在课堂内外围绕交通工具进行的活动，引起学生关注这个领域，激发对交通工具的探究欲望，主动参加班级和小组的活动，主动完成安排给自己的任
12、务。2、在探讨交通工具的变迁和小组介绍一类交通工具的改变的活动中能做到相互倾听，协作共同完成任务，敬重他人，培育乐于与他人共享资源的看法和培育对生活现象的新奇心和探究欲望，理解人与自然不行分割的内在联系。活动对象：五年二班活动时长：三个月活动过程：第一阶段 确定主题：交通工具的改变1、确立主题这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议？学生提出了多个方向：早餐问题，好玩的节日，交通工具最终全班举手表决通过选定交通工具这方面。2、商讨探讨方向本主题活动详细实施可以分以下几方面进行探讨，调查：（1）相识各种各样的交通工具；（2）以小组为单位探讨策划“介绍一类交通工具的改变”；（3
13、）探讨交通工具正朝什么方向发展；（4）尝试设计一个新型的交通工具。3、形成活动小组全班共同制定班级公约，选出各组的组长及成员（全班分为7个小组）。4、各小组依据活动地点，时间、内容及组员工作安排等问题，进行安排书的撰写。其次阶段 交通工具分类，分组探讨1、引导孩子一起沟通探讨交通工具的总体变迁，对这些交通工具进行分类。2、对这些交通工具进行分类，学生以小组为单位探讨策划“介绍一类交通工具的改变”，刚好了解各小组的探讨状况，并加以指导。第三阶段 汇报成果：介绍一类交通工具的改变引出课题。前段时间，我们共同确立了一个探讨课题交通工具的改变，并分组进行了探讨活动，你们打算好么吗？在汇报前老师有几个要
14、求：1、各小组派代表上台汇报2、汇报时尽量把自己的成果介绍清晰.3、汇报后其他小组可以对汇报组提出疑问，汇报组对提出的疑问做出说明。现在各小组对自己的汇报做最终的调整。哪个小组先汇报？第7小组汇报：我们制作了手抄报：关于汽车的改变 （由图片和文字相结合）其他小组的疑问：你们手抄报上有的图片跟傍边的文字似乎不配套这样一张手抄报能完全说清晰汽车的变迁吗？第3小组汇报：我们是超女小组：我们用黑色的手工纸制作了一本关于飞机和船的改变的书（书制作的比较有特色黑色的卡纸贴上飞机和船的图片配银色的线笔写的介绍）其他小组的疑问：你们的这本书上的字是用什么写的（银色的圆珠笔）第2小组汇报：我们小组这次收集的是车
15、的改变（书上配了书目，页数比较多，整本书上的说明是打印的并配上图片，对车的演化介绍的比较具体）其他小组的疑问：页数比较多，能让我们下课参观下吗？（当然可以）第四阶段 评比沟通各个小组都上台展示介绍了自己收集的成果，有些小组制作的资料比较多，老师把大家的作品收集上来大家可以轮番上来参观。大家细致欣赏了各组的作品后，举手表决选出明星小组（第2小组和第3小组的作品）各小组都对交通工具的改变有了肯定的了解，那么交通工具正朝什么方向发展呢？学生各抒己见达成共识，交通工具的发展方向是：新型、环保！第五阶段 设计一个新型的交通工具各小组发挥想象设想将来的交通工具，通过小组探讨确定制作方向。各小组制定安排书：
16、须要的工具，小组成员分工，制作思路，模型草图。小组分工，制作新型交通工具的模型。分组上台展示介绍自己的模型，并回答其他小组的疑问。评出最佳模型2个第六阶段 反思总结在这个主题中你学到了什么？教学反思：本次实践活动“活动性原则”得到了充分的体现。首先，从提出问题、制定安排到调查、汇报、沟通，再到活动拓展、总结反思，步骤完整，组织严密，活动方式多样，给学生供应了一个比较广袤的活动空间。在活动实施过程中，往往会遇到一些预想不到的事情，克服事先无法确定的困难的过程，就是一个向实践学习的过程，也是增加学生解决实际问题实力的绝佳机会，充分展示了实践活动的魅力。通过这次活动，我完成了一次教学理念的升华也看到
17、了孩子们身上潜藏的巨大的能量。随着活动的不断开展，我们在活动中遇到了许多问题，如：小男生听说要探讨交通工具各个兴致勃勃，可是在对资料进行加工整理时，有些男生的主动性就不高了，甚至出现了“踢皮球”的现象。女生组的细心协作对于作品的完成有肯定的帮助，所以女生组的作品相对于男生组显得比较精致完整、注意细微环节，而男生组的作品则偏向思维新奇而略显粗糙，虽然各有优点，但假如能让其取长补短那不是更好吗？但是现在五年级的学生似乎已有性别定向，不喜爱男女混组，造成当时分组时就自动男女分开了，怎么让分组更加合理呢？再就是在活动过程中感觉对于学生的问题和解答，处理得还不够细致，随意性太强，没有带着活动的目的去评价
18、等等。在今后的工作和生活中，我会不断地加强学习，仔细进行总结和反思，希望能进一步提高自己指导工作的实力和水平。交通的工具教案5一、教学目标（一）学问与技能学会依据须要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路途。能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行精确的描述。（二）过程与方法能够依据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。能独立分析收集的资料，并记录分析结果。（三）情感看法与价值观情愿告知其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。二、教学重难点重点：合理选择交通运输方式。难点：设计经济合理的旅游路途。三、教学过程（一）新课引入同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？不管是
19、乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来探讨有关交通工具的问题。（二）新课教学1、相识交通工具师：谁先说说你知道的交通工具有那些？生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也让大家去查阅有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！生：我来说第一种交通工具，这是自行车。师：你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗？生：它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子生：我来说第三种交通工具，这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方
20、向盘、它耗的是汽油生：老师，我知道第十幅图是飞艇。师：飞艇对大家来说比较生疏就由老师给大家介绍一下。飞艇主要由艇体、尾翼、短舱组成，艇体有气囊呈长方形或椭圆形；尾翼有方向盘；短舱处于艇体内为乘员、货物等供应空间。它是一种可操纵的空中飞行器，它广泛用于经济建设和社会服务领域，比如：航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光2、对交通工具进行分类：师：同学们相识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了很多便利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信念吗？生：有！师：好！赶快动手在小组内分一分吧！（出示分类标准）师：同学们都分完了吗？那个组想来说说你们组的分类结果。生：（说
21、出结果）师：你们能按老师供应的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢？在小组内探讨探讨。老师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。(老师总结略)3、交通运输方式的选择：各种运输方式比较，（学生阅读课文并读图）并填写下表：运输方式特点选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要依据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。归纳：人的出行：必需考虑出行目的。人们对货运的要求可以依据四个字：多、快、好、省。珍贵或急需而数量不大航空简单死亡或变质的马路大宗笨重的货物远距离运输铁路
22、交通的工具教案6一、 活动目标：1、通过让幼儿视察、探讨、操作，激发幼儿对现代交通工具探究的爱好；2、引导幼儿给交通工具分类，培育幼儿的分类实力；3、引导幼儿相识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危急的动作。二、 活动打算：1、 各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；4、布置好的活动场景（如马路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。三、活动过程：（一）快乐聚会：1、师运用嬉戏的口吻引发幼儿的活动爱好：“兔宝宝，今日我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参与森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去
23、呢？你有什么好的方法吗？”2、引导幼儿同伴相互探讨，说出自己的方法，如乘船、坐飞机等。3、师：好，兔宝宝真聪慧，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜爱的交通工具，我们动身吧！4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起动身。（二）交通工具可真多1、老师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，老师提问：（1）啊，大草原上可真美丽，你们快乐吗告知妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉得你的交通工具便利吗？好在哪里？2、师幼共同探讨、讲解并描述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间沟通讲解并描述。3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲解并描述自己的想法，其余幼
24、儿共同共享。4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了很多便利。5、你还相识哪些交通工具？6、老师依据幼儿的回答意义出示图片，请大家观赏。（三）交通工具大比拼1、老师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你相识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。3、师：“交通工具可真快乐，相识那么多喜爱它们的小挚友，可是今日它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小挚友帮帮它们，再给它们找一个舒适的家。”4、幼儿分组进行操作，老师引导幼儿合
25、作商议进行分类。（1）根据交通工具的名称进行分类；（2）根据行驶地方进行分类；（3）根据用途进行分类。5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，老师激励幼儿同伴间互评。6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了很多便利，但是假如不遵守交通规则，做一些危急的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危急的事情。（四）我市将来交通工具设计师1、师：宝宝们，我们相识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒适，让我们更平安。2、幼儿自由分组设计，老师进行指导（1）运用废旧材料；（2）绘画创作3、布置“交通工具展览会”让幼儿观赏、探讨说说“心中的交通工具
26、”延长：在区角活动中让幼儿对交通工具接着分类，进一步巩固。交通的工具教案7活动目标：1、让幼儿相识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。2、培育幼儿遵守交通规则的好习惯。3、培育幼儿视察探究事物的实力。活动打算：自行车、摩托车、小汽车布置成车市，各种汽车的图片、常见的交通标记，自制交通灯、汽车方向盘与人数相等，布娃娃一个，音乐磁带、录音机。重点相识常见的交通工具活动过程：一、导出课题小挚友，早上你坐着什么车上幼儿园的？今日咱们班来了一位小客人布娃娃，她想请小挚友帮个忙，她要上幼儿园了，离家比较远，不知道选择什么车上幼儿园。她想请小挚友参谋参谋。正好幼儿园的院子南边放着很多车，咱们一起到车市里看
27、一看有什么车？车上有什么？然后给布娃娃介绍介绍好吗？二、逛车市相识常见的交通工具1、相识自行车这是什么车？你细致看一看车上有什么？找到的小挚友举手告知我。自行车对我们有什么好处？2、相识摩托车这是什么车？请你细致看看车上有什么？摩托车对人们有什么好处？有什么坏处？3、相识小汽车这是什么车？请你细致看一看车上有什么？小汽车对人们有什么好处？有什么坏处？你还见过别的车吗？小结：自行车比摩托车、小汽车跑得慢，但是它能熬炼身体，摩托车、小汽车跑得快很便利，但是奢侈油，而且排出的尾气污染环境，老师希望你们好好学习，长大后造出既美丽跑得快又不污染环境的车。三、相识常见的交通标记布娃娃听了小挚友的介绍很兴奋
28、，她说回去和妈妈商议一下再确定买什么样的车。可是她还有一个疑问，谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随意走随意跑吗？要遵守什么规则？幼儿看交通标记了解交通规则。四、嬉戏“开汽车”小挚友回答得都很好，布娃娃很兴奋每人送给一个方向盘，请你们做开汽车的嬉戏好吗？小挚友开车时要留意什么规则？活动结束：听音乐开车，比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。交通的工具教案8一、教学目标：1看懂图意，知道图上画的什么。2、能正确认读词语：自行车、电动车、摩托车、汽车。3、学会生字“车”。读准字音，认清字形。学习汉字的基本笔画、笔顺规则和字形结构，在田字格内规范书写生字。4、学习用一般话朗读句子
29、，有标点的地方留意停顿。理解句子意思，能结合图片和生活实际说完整的句子。5、从小树立遵守交通规则的意识，留意交通平安，做一个文明的社会人。二、教材分析：本教材的选择能体现全面贯彻教化方针，从智障学生的智能实际动身，把传授学问技能、渗透思想教化、培育良好习惯与矫正学生身心缺陷有机的结合起来。从培育智障学生的爱好入手，着眼于发展语言，有安排的支配了识词、学字和说话的训练。留意了从易到难，由浅入深，按部就班；留意了个别化教学与整体发展的有机结合，以补偿学生的心理缺陷，增加社会适应实力。以详细形象、活泼新奇、色调艳丽的生活化画面来丰富学生的感知，并通过相应的语言文字对学生进行平安教化、礼仪教化，为使他
30、们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，成为自食其力的劳动者打下基础。三、教学重点和难点教学重点：1、指导学生相识四种常用的交通工具，并能说出名字。2、引导学生自主识字，驾驭生字“车”的读写。3、引导学生联系生活实例说完整的句子。4、对学生进行平安、礼仪教化。教学难点：联系生活实例用完整的话表述。教学过程：一、导入同学们，你们看过车展吗？现在老师要为你们介绍一位新挚友，她叫小点点。来，我们一起向他打个招呼吧。“嗨，你好！小点点。”今日小点点要去看车展，同学们想不想去？那我们也一起跟着小点点去看车展吧。二、学习新课：初识交通工具，认读词语，学习生字“车”。（一）自行车展区1、师：现在我们跟随
31、小点点来到第一展区，看这个展区里摆放的都是什么？（抽生说）2、出示自行车图片、词语，认读词语：自行车。（1）看图领读词语。（2）师生齐读。（3）抽生读词语，个别指导读音。3、师：你家里有自行车吗？你会骑吗？（抽生说）你能用手演示一下骑自行车的动作吗？（抽生演示）（二）摩托车、电动车展区1、师：接着我们跟随小点点去其次展区看看，那里会有什么呢？2、出示摩托车、电动车图片、词语，认读词语：摩托车、电动车。（1）看图比较并区分摩托车、电动车。（2）看图领读词语。（3）师生齐读。（4）抽生读词语，个别指导读音。3、师：这两种车你家里有吗？你能演示一下骑摩托车的动作吗？（指导学生说一说、做一做）（三）汽
32、车展区1、师：瞧，第三展区到了，哇！快看，这里有好多什么？2、师：把你看到的说出来和你身边的好挚友共享一下。（指导学生发言）3、出示图片、词语，认读词语：汽车（1）师：你想不想当个小老师？那么请你来领着同学们看图读一下这个词语。（2）师生齐读。（3）抽生读词语，个别指导读音。4、师：汽车是怎么开的？来，我们一起来开。（师生共同演示）（四）学习生字：车1、师：刚才我们相识了四种交通工具，它们分别是自行车、摩托车、电动车、汽车，同学们看在这四个词语当中有一个共同的字车。现在我们就来学习这个生字。2、师板书拼音并领生拼读。齐读后，抽生读，个别辅导学生。3、拓展词语。4、相识字形：（1）车是独体字。（
33、2）抽生找出“车”字你相识的部分。5、学习书写：（1）出示田字格中的生字，让生视察生字的每一笔在田字格中的位置。（2）师在田字格中范写，并进一步强调每笔的书写位置。（3）领生书空，抽生书空。（4）抽生板演，余生自写，师巡回指导。三、课堂练习1、听老师读词语，用“”标出来。自行车 摩托车 汽车 电动车2、我会说（1）我家里有 _。（2）我坐过_。（3）我喜爱坐_。（4）我在路上见过_。四、拓展资源（认知导行）1、火眼金睛。师：同学们看图，请你分辨一下，说出你相识的交通工具。2、我会做。师：请你把相对应的图片和词语连接起来。3、我来说。师：请同学们说一说自己是乘什么交通工具上学的。五、课堂小结：今
34、日我们跟随小点点看了车展，相识了好多的交通工具，都有什么？你们还记得吗？这些交通工具给我们的生活带来了很大的便利。我们在乘坐交通工具时不但要留意平安，同时还要做一个文明的乘客。特殊是乘坐公共车时，上车要跟司机叔叔问好，下车要和司机叔叔说再见。在车上遇到年老体弱的人时要学会主动让座。今日我们跟随小点点看了车展，相识了这么多的交通工具，大家的心情怎样？现在小点点要回家了，同学们应当和小点点说些什么？交通的工具教案9一、教学内容：中班美术活动交通工具创意画二、教学目标：1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。2、大胆发挥想象，能创意作画。3、能正确整理绘画工具。三、教学打算：1、
35、阅历打算：幼儿实现已相识不同种类的交通工具。2、物质打算：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。四、教学重点与难点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。五、教学方法与手段：探讨活动，讲解法，操作法等。六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、导入观看班级布置的“交通工具展览会”导入。1、提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？2、假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计？幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。让他们自己说一说想要设计的交通工具
36、，为接下来的绘画活动作打算。二、分小组探讨。1、请你们和你们的好挚友一起探讨，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组探讨说一说自己想要设计的交通工具，并沟通。通过探讨沟通，发展了幼儿的想象力和语言表达实力，让他们对自己的构图也更加明确。三、幼儿设计，老师巡回指导1、请幼儿依据想象，动手画一画，设计将来的交通工具。2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。幼儿依据想象绘画。发展幼儿的想象力和绘画实力。四、作品点评1、介绍自己的作品2、说说你最喜爱的作品幼儿与老师一起沟通。通过沟通来巩固。七、教学反思：交通工具是生活中必不行少的事物，
37、到处都能望见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的爱好与共鸣。我先带着孩子们视察、探讨了车子的基本结构，孩子们举手发言特别热情。在探讨将来的车子会有哪些改变、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了许多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比较好的。交通的工具教案10活动目标：1.相
38、识多种交通工具。2.了解各种车辆的用途。3.知道简洁的交通规则。活动打算：1.PPT课件2.音乐活动过程：一、谈话导入师：小挚友们，今日早上你是坐什么车来幼儿园的呀？（幼儿自由回答）师：除了刚才说的这些，公路上还有许多不同种类的车呢！我们一看，好吗？二、相识多种交通工具及其用途1.出示警车图片，幼儿视察。提问：（1）这是什么车？（警车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）2.出示救援车图片，幼儿视察。提问：（1）这是什么车？（救援车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（3）救援车是用来干嘛的呢？（抢救病人）3.出示洒水车图片，幼儿视察。提问：（1）这是什么车？
39、（洒水车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样）（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上洒水和冲洗公路，把公路上的灰尘洗掉，让空气变得清爽）4.出示邮政车图片，幼儿视察。提问：（1）这是什么车？（邮政车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（3）邮政车是用来干嘛的呢？（运输信件）5、.出示吊车图片，幼儿视察。提问：（1）这是什么车？（吊车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（长长的手臂）（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运重物的）6、再次观看图片，巩固对车辆的相识。三、猜谜嬉戏老师和幼儿玩猜谜嬉戏。师：小挚友们都很聪慧，能相识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个
40、猜谜的嬉戏，请听清晰老师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？第一个：会像路面上洒水的，把公路洗干净的车是什么车？（洒水车）其次个：长长的手臂运重物（吊车）第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？（警车）第四个：有人生病了，可以救命的是什么车（救援车）第五个：可以送信送邮件的是什么车？（邮政车）四、相识信号灯，学习简洁的交通规则。各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上开车肯定要留意平安，必需遵守交通规则。出示交通标记：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。五、嬉戏结束。1.播放音乐开汽车，知道幼儿听音乐做嬉戏，巩固对红绿灯的相识。2.小挚友们们，今日老师指挥交通，你们都
41、来当小司机，我们一起去公路上开汽车去好吗？交通的工具教案11活动目标1.引导幼儿清晰连贯地表达自己对各种交通工具的相识，进一步了解各种交通工具的用途。2.要求幼儿留意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。3.引导幼儿想像将来的交通工具，激发独创性思维。活动打算1.各种交通工具的图片与玩具若干。2.平常丰富幼儿有关交通工具的学问。活动过程(一)创设情景，引出话题。1.老师神奇地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?3.请幼儿依据自己的阅历讲讲相识的交通工具，老师按幼儿讲解并描述内容出示图片。(二)引导幼儿围
42、绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。要求幼儿商议谈话次序，轮番谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表看法。老师轮番巡察指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。(三)帮交通工具分类。引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的相识。出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特别用途)请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。(四)谈话将来的交通工具。1.引导幼儿拓展谈话内容，想像将来的各种交通工具。2.：表扬幼儿的创建性想像，激励幼儿好好学习，长大后设计更特别、更有用的交通工具。各领域渗透科学：引导幼儿通过视察、比较各种交
43、通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。艺术：学习有关内容的歌舞，如：小小交通警(集体舞)、大吊车(音乐嬉戏)，丰富幼儿对交通工具的相识以及交通学问。美术：启发幼儿发挥创建力，设计出最新型、最特殊的交通工具。生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿视察四周事物，了解其特征，知道其用途。环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心视察，并学习讲解并描述。家庭中渗透请家长协作在日常生活中创设让幼儿视察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通学问。活动。交通的工具教案12公开课教案思想:本课围绕同学常见的交通工具,通过视察和分析图片,引导同学相识各种现代交通工具,并指导同学自定规范,对交通工具进行分类,让同学经验比较、分类以和沟通探讨等探究活动过程，帮助同学懂得交通工具有多种类型，而且用途不同，特点不同。在问题解决的情景活动中，引导同学从所需时间、价格、舒适和便当程度等方面来考虑自身对交通工具的选择， 帮助同学比较几种交通工具的优点和缺乏,培育同学分析问题和解决问题的实力。教学
