1、新标准英语（三年级起点）第二册教材梳理一、教材的主要话题内容1、学习 26 个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法；2、学会表达喜好与方位；3、学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。二、各模块教学目标分析Module 1 Alphabet1. 语言功能：了解字母表顺序；谈论自己的喜好。2. 语言知识目标：1）词汇：doll, ship, car, song, favourite, toy2）句子：Whats your favorite song? Its the ABC song. My name is My favourite toy /colour is 3. 语
2、言技能目标：能正确吟唱字母歌；就自己最喜欢的玩具进行简单的问答。4. 学习策略：运用学到的字母表顺序（如：学生的姓名）；尝试使用英文字典。对字母卡排序；对本小组同学的姓名排序；向朋友介绍自己以及自己的喜好（体育项目、颜色等）。5. 文化意识：适当了解一些英美国家儿童喜爱的玩具；了解国外学生对老师的称呼。6. 情感态度：能够积极、主动、正确地介绍自己的喜好。Module 2 Zoo1. 语言功能：识别动物并描述动物的形态。2. 语言知识目标：1) 词汇：tiger, lion, elephant, monkey；tall, short, big, small, fat, thin；zoo, tr
3、ee, they, look at2) 句子：Whats this？ Its a Its What are they? Theyre 3. 语言技能目标：能够用英语说出动物的名称并描述其形态4. 学习策略：运用尝试运用所学英语描述所见动物。5. 文化意识：了解英美国家小朋友饲养宠物，关爱动物的相关信息。6. 情感态度：热爱大自然，保护好我们的动物朋友。Module 3 Playground1. 语言功能：陈述说明自己的喜好。2. 语言知识目标：1）词汇：football, basketball, table tennis, riding bikes, swimming, skipping, l
4、ike2) 句子： I like football. I dont like riding bikes.3. 语言技能目标：能用 I like和 I dont like表达自己对不同体育项目的喜欢和不喜欢；4. 学习策略：联系生活，运用英语表达自己喜爱的运动项目。5. 文化意识：了解英美国家流行的运动项目。6. 情感态度：热爱体育活动，积极锻炼身体。Module 4 Food1. 语言功能：谈论某人的喜好。2. 语言知识目标：1）词汇：pass, mum, rice, meat, noodles, fish, milk；banana, pear, orange, apple；2) 句子：Do
5、you like meat? Yes, I do. / No, I dont.Does Daming like bananas? Yes, he does. / No, he doesnt3. 语言技能目标：能说出有关食物、水果的名称并能询问他人对食物、水果等的喜好。4. 学习策略：积极运用所学英语谈论自己喜爱的食物。5. 文化意识：了解英美国家最常见的食物和饮料的名称。6. 情感态度：积极交流与合作，体会英语学习的乐趣。Module 5 Time1. 语言功能：陈述一天的起居生活；询问与说明时间。2. 语言知识目标：1) 词汇： get up, go to school, have lunc
6、h, go home, watch TV, go to bed, at, oclock, time, half, past, have breakfast, have dinner2) 句子：I get up/go to school/have lunch/go home/watch TV/go to bed at seven oclock.Whats the time, please? Its half past five.3. 语言技能目标：1）能够询问时间并说出整点和半点的时间表达；2）能谈论自己一天的日常活动及相应的时间安排。4. 学习策略：积极将所学与所用相结合。5. 文化意识：了解
7、英美国家儿童大致的作息时间安排。6. 情感态度：积极面对每天的学习生活，恰当地安排日常作息时间。Module 6 Activities1. 语言功能：谈论校园生活和周末活动。2. 语言知识目标：1） 词汇：do, weekend, Chinese, Music, Art, PE, Science, Maths ,play, sleep, today2) 句子：What do you have at school? I have maths and science.What do you do at the weekend? IWhat does have at school?What does
8、 do at the weekend? She has music. He watches TV3. 语言技能目标：1）能用 What do you have at school?询问他人学习的课程门类，并用I have介绍自己的情况；2）能用 What does (do) she (you) do at the weekend?询问他人周末活动情况，并介绍自己的相关情况。4. 学习策略：与同学积极配合与交流，完成课堂任务。5. 文化意识：了解英美国家儿童小学学习的学科。6. 情感态度：积极健康地面对生活和学习，合理安排日常起居和周末活动Module7 Festivals1. 语言功能：介绍春
9、节，了解西方圣诞节。2. 语言知识目标：1) 词汇：for, about, sing, give, present, eat, Spring Festival, Christmas, Chinese, England, New Year2) 句子：Happy New Year!Its Chinese New Year. Its Spring Festival.At Spring Festival, we have .We have Christmas in England. We at Christmas.Happy Christmas!.3. 语言技能目标：能用英语表达节日的问候；能简单描述
10、春节和圣诞节的不同习俗。4. 学习策略：积极运用所学的英语表达有关春节的习俗。5. 文化意识：了解中西方两大节日春节和圣诞节的有关信息。6. 情感态度：乐于接触并了解异国文化，并对祖国文化能有更深刻的了解。Module 8 Seasons1. 语言功能：陈述四季的气候与天气；陈述和提问各季节的活动。2. 语言知识目标：1) 词汇：hot, summer, spring, warm, fly, autumn, cool, winter, cold, sunny, windy2) 句子：Its spring/summer/autumn/winter. Its warm/hot/cool/cold.
11、What do you do in spring? We fly kites.Its warm today, but its raining.3. 语言技能目标：能说出四个季节的名称；能描述四季不同的气候特点；能谈论人们在不同季节的各种活动。4. 学习策略：积极运用所学的英语表达。5. 文化意识：了解英、美四季气候特点和在不同季节两个国家开展的体育活动。6. 情感态度：通过谈论季节与天气这一话题，让学生感受自然四季之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。Module 9 Possessions1. 语言功能：谈论自己、他人拥有的物品；说明上学或上下班所乘坐的交通工具。2. 语言知识目标：
12、1）词汇：have/has got, animal, sport, dress, coat, sweater, T-shirt, by bike/bus, walk, go to work2) 句子：学习用 have got 和 has got 表示“拥有”的用法：Ive got a new book.Have you got a? Yes, I have. No, I havent.Has he/she got a ? Yes, he/she has. No, he/she hasnt.Amy has got a bike. She goes to school by bike.3. 语言技
13、能目标：1）能用 Have you/Has he got?询问他人拥有何物；2）能用 I have got He/She has got表达自己和他人拥有何物；3）能用 She/He go to school by介绍他人出行方式；4.学习策略：能够和别人交流各自拥有的物品，对所学内容能主动练习和实践。5.文化意识：了解英美国家小朋友上学采用的交通工具的种类。6. 情感态度：乐于与他人合作完成语言实践任务，养成健康向上的品格。Module 10 Position1. 语言功能：说明具体位置。2. 语言知识目标：1）词汇：in, on, under, box, bedroom, park, lake, snow, swim2) 句子：Its in/on/under your desk. Daming flies kites in the park.3. 语言技能目标：能使用 in, on, under 描述物品的位置。4. 学习策略：能够将所学的知识与现实生活中的事物之间建立联想。5. 文化意识：了解英美国家小朋友过生日的一些习俗。6. 情感态度：乐于探究性学习，愿意积极尝试模仿。
