1、2022中班优质社会教案中班优质社会教案写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际须要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。以下是我带来中班优质社会教案的相关内容，希望对你有帮助。中班优质社会教案：谦让活动目标：1、培育幼儿相互谦让的良好品质，是幼儿懂得相互谦让的重要性。2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。活动打算：动画片山羊过桥；录象片公交车上；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木活动过程：一、起先部分随音乐做律动进入活动室。二、基本部分（一）嬉戏过独木桥，激发幼儿活动爱好，引出课题。1、介绍嬉戏名称及规则师：听着欢快的音乐，你的心
2、情怎么样？我们来做个嬉戏吧。瞧，这有一个独木桥，嬉戏的名字叫“过独木桥”。两组进行嬉戏，看哪组小挚友都能顺当过桥一个都不掉下来。2、嬉戏结束老师点评（二）观看动画片山羊过桥11、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。2、看完动画片后，提问：（1） 小羊是怎么样过桥的？最终结果怎么样？（2） 想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺当到达对岸？（幼儿绽开探讨）（三）情景表演山羊过桥21、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。2、老师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们相互谦让顺当的过了桥。要学会相互谦让才能办好事，不然就会产生不开心的事情。（四）观看录象公交车上，学习谦让的方
3、法。有一天，有两个小挚友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？1、看完后提问：（1）公交车上发生了什么事？（2）两个小挚友都是懂得谦让的好孩子吗？（3）他们都给老爷爷让座，那假如你是老爷爷你情愿坐在谁的座位上？为什么？2、观看录象（2）提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？3、老师小结：两个小挚友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人恳切，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。三、结束部分我提议，咱们再来玩一次嬉
4、戏过独木桥，比一比谁最懂得谦让，谁能顺当过桥。中班优质社会教案：找路活动目标：1在相识公路上标记的基础上，积累一些运用标记找路的生活阅历。2在嬉戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的推断力。活动打算：1材料打算：电子白板及相关课件、操作材料若干份。2阅历打算：幼儿对公路边的标记、数字等有初步的了解。活动过程：一、识别公路上的标记1这是什么(地图)?2小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别公路边的标记，并说出推断的理由)?老师小结：刚才你们都是依据标记来看地方的，公路边有各种各样的标记，这些标记可以让大家一看就知道这是什么地方。二、找路1小红
5、视察、理解图示，用语言进行表达。(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?(2)谁能将小红走的路途按依次排队呢?小区口口口幼儿园(3)你能找到小红刚才走的路途吗?(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿比照自己选择的路途是否正确。2小黄理解图示与找路的关系，进行有意记忆。(1)小黄走的路途和小红走的路途一样吗?他经过了几个地方?路途依次是怎么样的?小区口口口口幼儿园(2)还记得小黄上幼儿园的路途依次吗?谁能把小黄走的路途画下来?(3)验证：播放小黄上幼儿园的路途图，幼儿比照检查地图上的路途是否找得正确。3小兰在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。(1)小兰和小红、小黄走的路
6、途不一样，她会怎么走呢?小区口地铁口幼儿园(2)这个路途图你能看懂吗?(3)其次个方块中为什么会出现地铁标记呢？(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?(5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园?(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路途图，并且验证是否正确。三、延长活动请幼儿回家记录自己上幼儿园的路途图。中班优质社会教案：水活动目标通过设计标记，萌发节约用水的意识。了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。能主动设想爱护水资源的方法，乐意参加爱护水资源的行动。活动打算圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。活动过程一、了解水与人们生活的亲密关系。1播放水流声。师：听，这是什么声音？（水）2师：你们知道水有
7、什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）老师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到漂亮的喷泉，可以坐船出去玩。动物也要喝水，要用水洗澡。植物的生长也须要水。师：我们的生活离不开水，动物和植物也须要水。3观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样
8、，可是它们都是水。4师：假如世界上没有了水，会怎么样？老师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最终渴死。没有了水，我们再也看不见漂亮的大海，绚丽的喷泉了。二、了解水资源的现状，启发幼儿主动构想爱护水资源的方法。1师：现在有许多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）2师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么爱护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理）3师：水是我们的好挚友，水是不是用不完呢？幼儿教
9、化网4师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园：关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不奢侈水；不玩水；家庭：1用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。2刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。3洗衣：衣物集中洗涤，削减洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。4洗浴：间断放水淋浴，搓洗时刚好关水，避开过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。5炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；限制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。6洗车：用水桶盛水
10、洗车；运用洗涤水、洗衣水洗车；运用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环运用。7马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以削减水量。8一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。三、设计节水小标记，为节约用水出一份力。1师：我们一起了解了许多的节约用水的好方法，你们学会这些方法了吗？我们国家也非常重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。2师：接下来，请小挚友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提示班里的小挚友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表看法）3师：那我们就
11、围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。4幼儿自由绘画，老师个别指导。5请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。6师：你们画得节水标记可真美丽，老师信任，你们在生活中也能做一个节约用水、疼惜水的好孩子。现在，请小挚友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。活动延长在日常生活中，接着了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。中班优质社会教案：口渴的蚂蚁设计意图：苏联教化家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，假如童年蹉跎，失去的将无法弥补。”“感恩”意识具有重要的心理学意义和社会学意义。然而从当前独生子女所处的家庭环境看，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中
12、的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关切爱惜，不主动主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的帮助，培育孩子拥有一颗感恩的心。故事“口渴的蚂蚁”讲解并描述了一只面临渴死的小蚂蚁无意中被一个小姑娘的泪水所救，为了报答小姑娘，小蚂蚁帮助哭泣的小姑娘将巨人的刁难化解，也回救了小姑娘一命。利用这样的一个感恩回报的故事，老师组织了本次活动，旨在通过有意识有针对性的引导，让幼儿知道感恩，懂得回报。活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，初步具有感谢之情、感恩之心。活动打算：1、课件：口渴的蚂蚁2、感恩心卡
13、。活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。1、导入老师：今日，老师给小挚友带来了一段好看的动画，叫口渴的蚂蚁。你们知道什么是口渴吗？口渴时难过吗？是呀，这只口渴的小蚂蚁可真难过呀，也不知道它最终有没有喝到水，我们一起来看看吧！2、分段观赏，了解故事情节（1）观赏第一段提问：小蚂蚁有没有喝到水呢？猜一猜这滴水是哪儿来的，会是什么水呢？（拓宽幼儿思维，激励幼儿大胆想象）（2）观赏其次段老师：原来是一个小姑娘的泪水救了小蚂蚁。小姑娘为什么流泪呢？你们有没有什么好方法来帮助小姑娘呢？那你们觉得小蚂蚁会不会帮助小姑娘？为什么？（3）观赏第三段老师：小蚂蚁是怎么帮助小姑娘的？3、完整观赏，进一
14、步理解故事含义。小姑娘最终得救了。真好！老师刚才可真为她担忧。这么好听的故事，我真想再听一遍，你们想不想呀？那我们一起再来完整地听一遍吧！提问：你们喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？二、迁移阅历，说说自己生活中被关切、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关切、被帮助的情景。提问：你的生活中有没有人关切过你、帮助过你？他是怎么关切、帮助你的？2、进一步感受成人对自己的关切和帮助。（1）家庭中：妈妈洗衣服、爸爸拖地（2）幼儿园：老师教本事、叔叔做饭（3）社会上：医生治病、警察指挥交通3、小结三、探讨沟通感恩的方法。引导幼儿说出多种对他人表示感谢的方法，如一句话、一个拥抱、一首歌、一只舞四、结束活动在手语歌“感谢你”中向老师赠送心卡，并说出一句感谢的话。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页
