1、2022中学第一学期教学计划中学第一学期教学安排三篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的中学第一学期教学安排3篇，欢迎大家共享。中学第一学期教学安排 篇1一、指导思想：以教化局提高教学质量40条措施为指导，以学校整体工作安排为动身点，以加强课堂教学的有效性和规范常规教学为重点。以培育学生自主学习实力和和良好的学习习惯为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，最终实现教学质量的全面提升。二、工作目标：围绕一个中心即提高教学质量；抓好三个重点备课、课堂教学、作业布置与批改；推动自主学习进程，
2、深化小组合作学习探讨，加快青年老师培育。三、详细工作：1、抓好常规教学，保障教学秩序。抓好常规教学是提高课堂教学效率的有效保障。我们将通过备课，课堂教学，作业布置与批改三个环节来加强常规教学管理。备课：确定日备课和周备课的时间，严格备课的检查，实行深化教研组跟踪备课过程和深化课堂听课看备课与课堂的对应程度两个维度进行备课的检查。督促老师在备课过程中的“六备”备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备课堂活动。日备课必需准时参与，纳入考勤。周备课中，每个教研组要保证一个学期四次的有专题、有中心发言人、有备课纪实的大型集体备课，其它的周备课时间确定为以年级或小专题作为研讨的备课，解决常规教学中的细
3、小问题。每次周备课要有记录，四次大型的周备课要记录详实，其它的可简要记录。老师的个人备课必需电子教案。要求周教学进度与教学进度表的对应率达百分之百。明确预习模块的预习方法和检查策略，重点检查教学流程中的学生自主式学习活动的支配和课堂模式的完善与创新。课堂教学：老师要养成规范的课堂常规，准时、高效完成课堂教学任务。学校通过日巡课、抽签课和推门课以及课间的检查加强教学常规的管理，杜绝迟到、压堂、中离、接打手机、课堂打算不充分，临时派学生取送物品等违反课堂常规的行为。加强候课的管理。要求班级在预铃响之后班级起先课前一支歌，上课铃响停止唱歌。任课老师在预铃响后进入上课班级打算上课。提倡老师利用上课铃响
4、前的一段时间进行个别学生的作业处理、打算上课备品如电子白板等。上课铃响结束必需起先上课。接着坚持巡课制，把每次发觉的问题进行记录，作为老师课堂教学考核的一项指标。每天进行两次课堂巡查，巡查的结果将与老师的备课和课堂教学检查两项考核相结合。对于检查中的问题将利用晨会或者通知板进行公示。（3）提高作业布置和批改的真实性和有效性。首先，语数外物学科的作业每科每天限制在半小时内，其它学科的书面作业必需在课堂内完成。其次，各科书面作业要求如下，语文作文不少于8篇并且可以另加摘记或者随笔。（作文要详批，面批）其它学科的书面作业不少于备课节数的三分之一。第三，作业要求分层次进行布置，必需要围绕课堂教学的巩固
5、和检测来进行。应当是课堂学习的变式和拓展。坚决禁止将课堂上讲过和练过的内容书写到作业本上当成作业。杜绝机械重复训练。第四，批改要求。作业的批改作文为三天，其它学科为半天。其次天上课必需对前一天的作业进行检查点评。作业的批阅实行等级制，对于学生错误的作业老师刚好进行修改或提示，学生要重新完成。第五，学生作业本要规范，保持整齐，上缴人数齐全。全体老师要树立正确的教学观，质量观，形成良好的合作氛围和主动向上的竞争意识，努力培育学生深厚的学习爱好和良好的学习习惯，渐渐形成主动学习，主动探究，擅长总结，乐于实践的良好学风。2.扎实有效的开展教研活动，形成浓郁的科研氛围。本学期，我校将接着深化开展“生生课
6、代表，师师科主任”育人管理模式和构建自主学习型高效课堂探讨。我们将以问题探讨为切入点，重点开展小组合作学习的有效性探讨。包括小组合作学习的原则，合作小组的建立，小组合作学习有效性的标准，保证小组合作学习有效性的方法与策略。教研活动自9月中旬起先至11月下旬结束。依旧实行三轮教研，第一轮为问题的确立、理论探讨和自我实践。利用一周的时间，针对本人本学科的教学找出要解决的问题，对要解决的问题进行理论的分析与探讨，形成探讨方案。每个教研组设计本组的教研活动。同组老师互听探讨课。其次阶段是教研组的探讨课汇报。每个教研组选出两节课进行组级的探讨课汇报。代表组级汇报的老师在汇报课中要体现出本人对自己的小课题
7、的探讨，也尽量体现本组在这方面的探讨成果。被评比出的老师为本学期的学校教研先进个人，并列入校级教研汇报的候选人。第三阶段是学期汇报课。包含骨干能手的汇报课和校级教研课。经前两个阶段选拔的老师才可以进入第三阶段，进行学期汇报课的老师，在考核的教化教学探讨一项赐予一档的待遇。教研活动月中，每位老师要完成一篇高质量的教学反思，一篇教学设计，一篇教学案例。科研工作主要踏实做好课题实施阶段的探讨工作和科研过程的管理和监督，保证我校目前担当的课题探讨稳步进行，探讨过程材料要详实，档案建设要规范。3. 立足校本培训 促进老师成长（1）加强培训，提高老师基本功水平老师的成长离不开培训，只有接受更多的教化信息，
8、才能更新自己的教化教学观念，促进自己的成长.本学期我们将通过政治业务学习和走出去，请进来等多种培训方式来提高老师教化教学水平，提升专业实力。（2）开展读书活动，提高老师素养一个老师肯读书，善读书，加上愿思索，勤思索，他就能成为一个有思想的老师。本学期，我校接着开展读一本好书活动，通过读书来提升老师整体素养。我们要发挥好图书室和电子图书的作用。我校现有图书6000多册。同时又新进电子图书一套，目前实现了电子图书教室、办公室、微机室可同时阅读。一般图书可随时借阅。我校确定每周四第八节为老师读书时间。读书的地点设在五楼图书室或者四楼的电子图书室。实现让书香浸润校内，让书香浸润心灵。学期末，我们还将召
9、开读书成果报告会，嘉奖优秀读书之星，让大家共同共享读书的欢乐。（3）发挥骨干能手等优秀老师的示范引领作用，加快青年老师培育.青年老师是学校发展的将来和希望，加快青年老师的培育至关重要。我们将通过找位子，压担子，结对子等多种形式为青年老师的成长设定目标，制定方案，找寻导师，让青年老师尽快脱颖而出，成为学校的砥柱中梁。4.试验教学和艺体卫工作试验教学工作：完成仪器室的摆放、登记、标签、账册建设工作。保证明验课的开出率。完善试验室的制度建设和实施，用规范的制度管理试验教学。加大对试验教学的重视和投入力度，按要求开齐开全试验课。学校将保证明验课的设备和用品，试验学科的老师要依据课标的要求，按规定完成演
10、示试验和分组试验。假如不能完成规定的试验内容，学校将实行问责制。主管领导本学期至少听六节试验课。艺体卫方面，学校将接着开展好二课活动，加快社团建设。确保对书法，绘画，音乐，棋类，篮排球小组的政策倾斜和资金投入，让社团活动蓬勃发展，让学生们德艺双馨，全面发展。中学第一学期教学安排 篇21、切实提高学校教学质量管理从微观的角度考察教学活动，影响教学质量的因素主要有四个：老师、学生、内容和手段。在这四个因素中，老师对教学活动起着“主导”作用。教学内容要靠老师去把握，教学手段也要靠老师去正确运用，学生学习主动性的调动，学习方法的指导，都离不开老师。所以，教学质量管理的关键，应当是对老师的“教”进行质量
11、管理，也就是对教学活动过程的质量，即教学工作各个环节的质量进行管理。教学质量包括三个方面的涵义学生的学习质量，教与学各个环节的质量和教学协助手段的质量。在这三个方面中，学生的学习质量是最终结果，教学协助手段是必要条件，而教学工作各环节的质量则是对学生的学习质量起着确定性的作用。强调教学质量管理的重点，是大力提高教学过程各个环节的工作质量，这一工作搞好了，提高教学质量就有了基础，有了保证。2、以“六个仔细”为抓手，加强教学常规管理教育处把建立和健全教学常规作为一项非常重要的常常性工作，加强自身的学习和探讨，明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”，通过学习探讨，教育处本学期提出了“教学工作六
12、个仔细”的要求，“仔细备课、仔细上课、仔细刚好批改作业、仔细个别辅导、仔细组织测验和考试、仔细进行质量分析”，对教学管理的要求比较明确和详细，这也是我校教学工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上课质量确定提高了，让落实 “六个仔细”的要求，成为我校老师的自觉要求。3、加强对课堂教学的探讨和指导。要实行多种形式，抓好各个年级的教学，帮助老师提高教学设计实力、教学实施实力和教学监控的实力。指导老师仔细备好每一节课，努力上好每一节课，优化教学过程，不断提高课堂教学的效率，切实减轻学生过重的课业负担，充分发挥课堂教学在实施素养教化中的主阵地作用。加强对薄弱学科的指导，力争使每个孩子都能受到优质
13、的教化。4、加强对教学全过程的管理。围绕学校全面提高教化质量这一中心工作要求，始终坚持把抓质量放在首位，强化教学的日常管理工作。仔细抓好老师教学常规工作的各个环节。全体老师要系统地探讨和把握新课程标准和教材内容，深刻领悟编者意图、教材编排的特点以及教材的内容，并深化探讨和了解学生，坚持提前备课、仔细上课、刚好批改和辅导，做到课课清、每天清、周周清，使学生学习轻负担、高效率、高质量。将接着实行平常抽查和期中集中检查相结合的方式。教育处将对全校老师的教学常规工作进行全面检查，教育处将在期末依据平常的考核状况，仔细、负责地做好老师教学常规工作学期考评工作。中学第一学期教学安排 篇3一、指导思想以全面
14、提高 教化 教学质量为重点,以实施素养教化为目标,以推动有效课堂教学探讨为中心,扎扎实实开展教化教学工作,全面提升 老师业务实力,加强过程管理,注意质量管理,向过程要质量。二、工作目标1、本学期，依据各年级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学探讨，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按安排整体推动教学进度，期末各学科力争结课，为中考复习做好打算。八年级防止班级学生两极分化现象，要求年级老师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生学问面，从注意学问的应用入手，培育学生的学习爱好。七年级抓好养成教化，作好中小连接。各年级同时要转变教化观念，分层教学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。
15、2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探究并构建有效的.课堂教学。3、加强老师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细微环节意识。全力培育一支师德高尚、业务精湛、让家长信任的老师队伍。三、突出三大重点，整合教化资源1、突出老师队伍建设核心地位老师的师德建设和业务素养是老师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。(1)重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间仔细钻研业务，不从事上网闲聊、玩嬉戏等与教学无关的工作。教化、教学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。注意与学生和家
16、长沟通的艺术性，避开“软暴力”现象的出现。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。(2)实施青蓝工程。接着强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年老师的尽快成长。(3)班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和学生间的关系协调，帮助薄弱学科老师提高成果。2、突出教研教改的重心地位接着加高校科组建设的力度，打造在全县有肯定影响、起引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科。(1)健全教研网络，完善教研机构。一是接着完善以校长为第一责任人
17、的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设;包学科领导深化重点学科，指导学科建设;二是进一步加强年级同科老师备课组备课，强化学法与学情探讨;三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与探讨。(2)加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内老师大型业务学习。提高每个老师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。(3)依据年级特点，加强素养教化。初一年级加强学法指导，引领健康成长，与政教处协作重在养成教化上下功夫;初二稳步推动，立足全体，防止分化;初三年级要立足发展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。(4)加
18、强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件运用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一年级，达到资源共享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。(5)坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要协作教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年老师上好徒弟提高课;二是骨干老师要上好示范课;三是对阅历欠缺，学生有反响的老师要求上探讨课。新老师每周至少听骨干老师一节课，每学期听课不少于20节。其他
19、老师每周听评课不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。3、突出毕业班教学的中心地位强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学安排;二是规范统一上好“三课”：强化记忆课，优化讲评课，上好复习课;三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化;四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列教化会议：开学初的安排措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科研讨提高会，复习阅历沟通会，学生老师座谈会等。五是按安排做好体育训练和试验操作训练，保证体育和试验操作成果达到指标要求。重点试验在平常教学中，尽力去试验室完成，提高学生操作实力。按时完成试验档案材料归档。六是做好学
20、额的巩固和分流。四、强化三大管理，发挥职能效应1、强化常规管理教学常规要切实做到“五化”：授课安排周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类安排的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同老师反馈，刚好修正。教务处、值班领导每天检查老师出勤状况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科领导跟踪检查指导，并刚好做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合，着重检查老师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成状况、教研活动的开展、老师的出勤状况和上传校内网资料状况。2、强化过程管理为进一步规范教学过程，对备课、上课、批改、考核、试验、反思
21、将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对老师的教学行为从细微环节上加以规范，做到教学工作“五仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细复习考试)。老师要做好课前打算，课前保证做好学习打算，上课铃响之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特殊是第九节课坚守课堂，和学生一同下课。老师语言力求精确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清晰。要仔细改进教法，指导学法，利用多种教学手段，发展学生多元智能，努力调动各层次学生的学习主动性。任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等缘由给学生停课。教务处接着坚持查课制，老师严抓课堂纪律和学风，对课堂违纪行为视而不见或不
22、制止者，依据记录扣分，纳入老师的两评四考。任课老师接着坚持上课平安通报制。课前老师要刚好组织学生，清点人数，对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”：不允许非学生监护人接学生;不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课老师要刚好向班主任通报;班主任刚好向家长通报;班主任刚好向政教处和值班领导通报。尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数，还要留意学生的行为平安，有问题刚好与班主任联系。3、强化教务管理教务处人员、试验员和网络管理员要履行岗位职责，树立为一线老师服务的意识。严格按教务处安排完善各类资料、填报各类表册、创建性地履行好教务处“管理、指导、
23、考核、服务”四大职能。五、实行三项举措，规范从业行为1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会，针对老师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、羞辱学生等教学行为以及常规工作开展等状况进行反馈。2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对老师的评教工作。3、严禁私征乱定。特殊是班主任乱罚款、科任老师乱订资料等行为。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页
