1、2022动物联欢会小班教案动物联欢会小班教案 在教学工作者开展教学活动前，时常须要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的动物联欢会小班教案，希望能够帮助到大家。 动物联欢会小班教案1幼儿对动物有着一种特别的宠爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活阅历去进行讲解并描述方面的学习。1、学习视察图片，理解图片的内容，初步学会用简洁的句子讲解并描述图片。2、学习句子：谁在干什么。丰富词汇：喧闹、兴奋、快乐、喷水、打鼓、联欢会。复习动词：跳、嬉戏、吃、拍。3、感受与同伴在一起开联欢会
2、的喧闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。1、大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）2、情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。（一）引起幼儿爱好，引入讲解并描述内容。1、师：今日森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告知小挚友和老师。2、幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。老师视察幼儿状况，倾听幼儿谈话，并作适当的辅导。（二）学习讲解并描述图片。1、听音乐回座位。2、师：刚才你们望见哪些动物呢？（请个别回答）3、看完整的大图片，学习讲解并描述。(1)出示背景图。问：这是什么地方？（森林）(2)插入小动物图，学习简洁句。
3、谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）今日这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：喧闹）你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：兴奋、快乐）4、老师描述性完整讲解并描述一次，为幼儿以后的学习讲解并描述作示范性的铺垫。（三）延长活动。1、师：今日
4、这么兴奋，我们也来开联欢会好吗？请小挚友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）3、听音乐一起出活动室。通过创设森林的情景，在活动室四周贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的新奇心与视察探讨的爱好。幼儿在欢松、开心的气氛中，大胆地与同伴及老师沟通自己当时的见闻和已有的阅历。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲解并描述的内容贴近自己的生活；讲解并描述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，驾驭了肯定的句子。在延长活动中，幼儿有扮演自己喜爱的各种动物、做自己喜
5、爱的动作的机会，在嬉戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲解并描述转为第一人称“我”的讲解并描述，为幼儿口头语言表述实力的提高作进一步的铺垫。动物联欢会小班教案2一、设计意图幼儿对动物有着一种特别的宠爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活阅历去进行讲解并描述方面的学习。二、教学目标（一）学习视察图片，理解图片的内容，初步学会用简洁的句子讲解并描述图片。（二）学习句子：谁在干什么。丰富词汇：喧闹、兴奋、快乐、喷水、打鼓、联欢会。复习动词：跳、嬉戏、吃、拍。（三）感受与同伴在一起开联欢会的喧闹气氛，能主动地与同伴及老师交
6、谈。三、教学打算（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。四、教学过程（一）引起幼儿爱好，引入讲解并描述内容。1.师：今日森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告知小挚友和老师。2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。老师视察幼儿状况，倾听幼儿谈话，并作适当的辅导。（二）学习讲解并描述图片。1.听音乐回座位。2.师：刚才你们望见哪些动物呢？（请个别回答）3.看完整的大图片，学习讲解并描述。(1)出示背景图。问：这是什么地方？（森林）(2)插入小动物图，学习简洁句。谁？在
7、干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）今日这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：喧闹）你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：兴奋、快乐）4.老师描述性完整讲解并描述一次，为幼儿以后的学习讲解并描述作示范性的铺垫。（三）延长活动。1.师：今日这么兴
8、奋，我们也来开联欢会好吗？请小挚友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）3.听音乐一起出活动室。五、活动评析通过创设森林的情景，在活动室四周贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的新奇心与视察探讨的爱好。幼儿在欢松、开心的气氛中，大胆地与同伴及老师沟通自己当时的见闻和已有的阅历。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲解并描述的内容贴近自己的生活；讲解并描述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，驾驭了肯定的句子。在延长活动中，幼儿有扮演自己喜爱的各种动物、做
9、自己喜爱的动作的机会，在嬉戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲解并描述转为第一人称“我”的讲解并描述，为幼儿口头语言表述实力的提高作进一步的铺垫。动物联欢会小班教案3一、设计意图：幼儿对动物有着一种特别的宠爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活阅历去进行讲解并描述方面的学习二、活动目标：（一）学习视察图片，理解图片的内容，初步学会用简洁的句子讲解并描述图片。（二）丰富词汇：喧闹、兴奋、快乐、喷水、打鼓、联欢会（三）感受与同伴在一起开联欢会的喧闹气氛，能主动与同伴及老师交谈。三、活动打算：（一）大森林背景图一幅，小动
10、物插入小图片多幅（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干四、活动过程：（一）引起幼儿爱好，引入讲解并描述内容。1、师：今日森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告知小挚友和老师。2、幼儿自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。老师视察幼儿状况，倾听幼儿谈话，并作适当的辅导。（二）学习讲解并描述图片1、听音乐回座位2、师：刚才你们望见哪些动物呢？（个别幼儿回答）3、看完整的大图片，学习讲解并描述（1）出示背景图。提问：这是什么?（2）插入小动物图片，学习简洁句这是谁？在干什么？大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大象喷水。小熊在干
11、什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？今日这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？你们看，它们在一起玩得怎么样？4、老师描述性完整讲解并描述一次。（三）延长活动1、师：今日这么兴奋，我们也来开联欢会好吗?请小挚友带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。老师问：你们在干什么？3、听音乐一起出活动室。动物联欢会小班教案4活动目标：1、 通过嬉戏的形式，复习一些小动物的名称和动物食物的名称。2、 在玩嬉戏的欢乐中逐步培育幼儿对早期阅读的爱好。活动打算：1、
12、 事先带孩子去看过上海动物园来丹阳的表演。2、 和幼儿人数相等的写有动物名字的字卡挂饰和食物字卡。3、 每个幼儿椅子上贴有不同动物的头饰。4、 表演的节目的名称字条。（选小挚友已会表演的节目）活动过程：1、 上次我们去体育场看动物联欢会，兴奋吗？你都看到哪些动物表演了？（幼儿回答，老师出示相应的字卡进行复习。）2、 今日我们也来实行一个动物联欢会，好吗？老师做小兔主持人，小挚友随意选一个挂饰，你喜爱什么动物就选哪个动物，好吗？3、 小动物挂饰选好之后，请幼儿比照椅子上的动物头饰入座。4、 小兔主持人宣布联欢会起先，第一个节目是什么呢？（老师出示节目单，如：歌曲一只哈巴狗，挂着“狗”字卡挂饰的小
13、挚友一起上来表演。依次类推，其他小动物表演。）5、 节目表演完了，小动物是不是有些饿了？小兔主持人为小挚友打算了好多食物，你们想不想吃？6、 请小动物自己找自己喜爱吃的食物。7、 一样一样动物按次序来，找好以后，请其他小动物看看，找得对不对？8、 找到食物的小动物渐渐品尝自己的食物吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页
