1、 彩 色 的 翅 膀 阅 读 练 习一 场 暴 雨 刚 刚 过 去 ， 碧 空 如 洗 海 面 上 波 涛 起 伏 。 船 有 节 奏 地 前 后 晃 荡 着 。 陪 我 同 船 前 往宝 石 岛 的 ， 是 个 矮 墩 墩 的 战 士 ， 宝 石 岛 观 察 通 讯 站 的 信 号 兵 ， 姓 高 ， 刚 从 黑 龙 江 回 来 。 小 高 在 码 头 上 有 说 有 笑 ， 这 时 候 不 吭 声 了 ， 紧 闭 着 嘴 唇 ， 两 眼 直 发 愣 。 他 把 他 的 大 提 包 扔在 一 边 ， 怀 里 紧 紧 地 抱 着 一 只 纸 箱 子 。 为 了 调 节 一 下 沉 闷 的 气
2、氛 ， 我 有 意 地 同 他 开 玩 笑 ： “我 猜 这 只 纸 箱 里 ， 一 定 装 着 好 吃 的东 西 。 从 家 乡 带 来 的 吧 ？ ” 小 高 淡 淡 地 一 笑 ： “不 ， 不 能 吃 。 ” “我 才 不 信 呢 ！ ”我 一 副 认 真 的 样 子 ， “快 公 开 吧 ， 让 我 也 尝 尝 。 ” 小 高 有 点 急 了 ： “真 不 能 吃 。 里 面 装 的 是 一 些 小 昆 虫 ， 蝴 蝶 呀 什 么 的 ， 一 打 开 就 飞 跑 了 。” 从 没 听 说 过 战 士 探 亲 回 来 带 这 种 东 西 的 。 我 正 想 问 个 水 落 石 出 ，
3、可 是 小 高 的 嘴 唇 又 闭 紧 了 ，脸 色 比 先 前 还 难 看 。 我 知 道 晕 船 是 什 么 滋 味 ， 便 打 住 了 。 傍 晚 ， 船 把 我 们 送 到 宝 石 岛 。 当 岛 顶 的 灯 塔 放 射 出 雪 亮 的 光 芒 的 时 候 ， 观 察 通 讯 站 站 长拉 着 我 ， 说 ： “走 ， 参 加 我 们 的 晚 会 去 。 ” 这 真 是 个 特 别 的 晚 会 。 黑 板 上 用 仿 宋 体 写 着 “尝 瓜 会 ”三 个 大 字 ， 小 讲 台 上 的 白 瓷 盘 里放 着 一 个 大 西 瓜 。 站 长 右 手 托 起 那 个 大 西 瓜 ， 笑
4、呵 呵 地 说 ： “同 志 们 ， 这 是 我 们 岛 上 结 的 第一 个 西 瓜 。 今 晚 ， 我 们 开 个 尝 瓜 会 表 示 庆 祝 ， 大 家 来 分 享 自 己 的 劳 动 果 实 。 ” 在 一 片 欢 笑 声 中 ， 我 了 解 到 这 个 西 瓜 不 平 常 的 来 历 。 两 年 前 ， 战 士 们 来 到 宝 石 岛 上 ， 建 立 起 这 个 新 的 阵 地 。 他 们 在 岩 石 下 、 小 路 旁 ， 垒 出 一 块块 “海 岛 田 ”， 把 从 家 乡 带 来 的 蔬 菜 种 子 ， 连 同 自 己 建 岛 爱 岛 的 深 情 一 起 播 种 下 去 。 去
5、 年 ， 站长 和 战 士 们 撒 下 了 几 颗 西 瓜 子 。 瓜 苗 出 土 了 ， 瓜 秧 拖 蔓 了 ， 还 开 了 一 朵 朵 小 黄 花 。 可 是 到 了 收获 季 节 ， 竟 连 一 个 小 瓜 也 没 结 。 有 些 战 士 灰 心 了 ， 撅 着 嘴 巴 ， 说 ： “西 瓜 嫌 我 们 的 岛 艰 苦 ，不 愿 在 这 里 安 家 。 ” 为 什 么 瓜 秧 开 了 花 不 结 瓜 ？ 是 水 浇 得 不 够 ， 是 肥 施 得 不 足 ， 还 是 土 壤 根 本 不 行 ？ 一 位 雷 达兵 懂 一 些 农 业 知 识 ， 他 找 到 了 答 案 ： 西 瓜 开 了
6、花 要 授 粉 。 小 岛 远 离 大 陆 ， 没 有 蜜 蜂 ， 也 没 有 别的 昆 虫 。 西 瓜 花 没 授 粉 ， 当 然 结 不 了 瓜 。 经 他 一 说 ， 大 家 才 明 白 了 。 今 年 瓜 秧 开 了 花 ， 他 们仔 仔 细 细 地 给 每 一 朵 雌 花 都 进 行 了 人 工 授 粉 。 小 瓜 果 然 结 了 不 少 ， 水 灵 灵 的 ， 真 惹 人 喜 爱 。 谁料 一 阵 暴 雨 过 后 ， 巨 浪 扑 上 了 小 岛 ， 把 小 瓜 一 个 个 打 掉 了 ， 后 来 一 检 查 ， 只 有 大 石 头 后 边 的 一根 瓜 秧 上 ， 还 残 存 着
7、一 个 小 瓜 。 他 们 像 抚 养 婴 儿 似 的 照 看 着 这 个 小 瓜 ， 浇 水 ， 施 肥 ， 一 点 也 不敢 马 虎 。 奇 迹 终 于 出 现 了 ， 这 个 岛 上 成 熟 了 第 一 个 西 瓜 。 站 长 把 大 西 瓜 切 成 薄 薄 的 小 片 ， 盛 在 白 瓷 盘 里 ， 送 到 每 一 个 战 士 眼 前 。 战 士 们 都 笑 着 ， 用两 个 指 头 捏 起 一 小 片 来 ， 细 细 地 端 详 着 ， 轻 轻 地 闻 着 ， 慢 慢 地 咬 着 ， 不 住 发 出 啧 啧 的 赞 叹 声 。好 像 有 一 股 甘 泉 ， 流 进 了 每 个 战 士
8、 的 心 田 。 我 推 推 坐 在 身 旁 的 小 高 ， 笑 着 说 ： “你 那 个 纸 箱 的 秘 密 ， 现 在 该 公 开 了 。 ” 小 高 说 ： “你 早 就 明 白 了 嘛 。 ” “这 么 说 ， 你 真 想 让 那 些 蝴 蝶 呀 什 么 的 在 这 里 安 家 ？ ” 小 高 点 点 头 告 诉 我 ， 晚 饭 以 前 ， 他 已 经 把 纸 箱 里 的 小 昆 虫 全 放 了 。 他 笑 嘻 嘻 地 说 ： “我就 不 相 信 ， 这 些 小 精 灵 会 不 爱 我 们 祖 国 的 海 岛 ， 会 不 愿 在 这 里 安 居 乐 业 。 ” 第 二 天 我 醒 来
9、时 ， 天 已 经 放 亮 了 。 我 忽 然 发 现 窗 玻 璃 上 停 着 一 只 蝴 蝶 ， 正 对 着 朝 阳 ，扇 动 着 它 那 对 彩 色 的 翅 膀 。1、本文以 为线索， 为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时 ，晕船时他 ；接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了 ，看到了 ；最后写第二天天亮时， “我 ”看见 。2、读最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？ 3、联系上下文理解词语的意思碧 空 如 洗 ： 水 落 石 出 ： 4、 他 笑 嘻 嘻 地 说 ： “我 就 不 相 信 ， 这 些 小 精 灵 会 不 爱 我 们 祖 国
10、的 海 岛 ， 会不 愿 在 这 里 安 居 乐 业 。 ”理 解 “小 精 灵 ”指（ ）“安 居 乐 业 ”的意思是 这句话的意思是句子 。表面上赞扬小昆虫，实际是 。5、插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。它可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富文章内容。课文就巧妙地运用这种叙述方法，如本课中写 就是插叙，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上6、想象：有了昆虫，宝石岛将会是什么样，发挥自己的想象，写出来。母亲是一根针母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子
11、很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击的键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来 ，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。还是失败。再试线仍未穿进针眼
12、里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔” ，可她还是不甘放弃。儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居。“妈，我来帮你。 ”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过，母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻，如此简单。1、题目母亲是一根针用的是（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）
13、 。2、这篇短文使我们想起了唐代一位诗人的诗，你还记得吗？诗题： 作者： 全文： ， 。， 。， 。写出最后两句的意思和表达的情感： 3、写出下面词语所表达的意思和所用的修辞手法。行云流水： 修辞手法：（ ）笑纹如花： 修辞手法：（ ）4、细细地品读本文，哪个细节最让你感动？用“”勾画出来，再说说你为什么感动？5、联系上下文谈谈你对文中画横线这句话的理解。6、 积累与运用1、给加点的字注音狼藉 （ ） 确凿（ ） 随声附和 （ ） 屈尊纡贵（ ）2、根据上下文写出下面句子中加点词“深”的含义 千丈，不是很高吗？可还不足以形容海的深。 这课书很深，不太容易理解。 这块布颜色太深，做夏天的衣服不合
14、适。 他俩的关系很深。 3、写出下面加横线的句子所运用的修辞方法，并分析其表达上的作用。“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 4、找出下面选文中所有的反义词他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小
15、高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“ 我” 参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。质疑
16、：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）2读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。）碧 空 如 洗 ： 青 蓝 色 的 天 空 像 洗 过 一 样 的 明 净 。 碧 空 ： 青 蓝 色 的 天 空 。 矮 墩 墩 ： 形 容 矮 而 粗 壮 。 信 号 ： 用 来 传
17、 送 消 息 或 命 令 的 光 、 电 波 、 声 音 、 动 作 等 。 信 号 兵 指 担 任 观 察 或传 送 信 号 的 战 士 。 水 落 石 出 ： 水 落 下 去 ， 石 头 就 露 出 来 。 比 喻 真 相 大 白 。 课 文 指 作 者 想 搞 清 小 高纸 箱 里 的 秘 密 。 瓜 秧 拖 蔓 ： 瓜 秧 的 茎 蔓 已 经 开 始 拖 爬 了 。 秧 ： 植 物 的 幼 苗 。 人 工 授 粉 ： 用 人 工 的 方 法 ， 把 植 物 花 朵 雄 蕊 的 花 粉 传 授 到 雌 蕊 上 去 ， 使 它 结 果 。精 灵 ： 机 警 聪 明 。 本 课 指 蝴 蝶 等 昆 虫 ， 这 是 岛 上 战 士 对 这 些 昆 虫 的 心 爱 的称 呼 。
