1、4 毛泽东词两首,忆秦娥娄山关,背景：年初，在红军长征途中，于月中旬，中共中央在贵州省的遵义城举行了政治局扩大会议，重新确立了毛泽东对红军的统帅地位。随后，于月下旬，红军在娄山关与遵义地区，胜利地进行了遵义战役，歼灭敌军两个师又八个团,取得了自撤离中央苏区以来第一个重大的胜利，向挽救中国革命的遵义会议，献上了一份厚礼。就在此期间，毛泽东写下了不朽的诗篇忆秦娥娄山关。,这首词气势磅礴，寓意宏广，展现了毛泽东作为中国革命领袖的宽阔胸襟，勾画了中国革命曲折的道路，昭示了中国革命必定胜利的信心。如今，我们重温遵义战役前后的情景，赏析毛泽东的光辉词作，可以从中得到很多感悟。,娄山关上千峰万仞，重崖叠峰，
2、峭壁绝立，若斧似戟，直刺苍穹，川黔公路盘旋而过，人称黔北第一险要，素有“一夫当关，万夫莫开”之说。清代著名学者、诗人郑珍、莫友芝等都吟咏过它。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 1935年2月25日至26日，中国工农红军第一方面军与黔军大战娄山关前，经过反复争夺，歼灭黔军两个团。揭开了遵义战役的序幕。,毛泽东填忆秦娥娄山关词一首，描写红军指战员英勇鏖
3、战的壮烈情景。现以行草手书体放大镌于高14米，宽25米的大理石碑上，益增雄关声色。 娄山关是防守贵州北部重镇遵义的要冲。中央红军长征时，于1935年1月占领遵义，召开了革命历史上有伟大意义的遵义会议。会后，红军经娄山关北上，原准备在泸州和宜宾之间渡过长江，没有成功，就折回再向遵义进军，在途中经半天激战打败了扼守娄山关的贵州军阀王家烈部一个师，乘胜重占遵义。这首词写的就是这次攻克娄山关的战斗。,上阕写红军拂晓时向娄山关进军的情景；下阕写红军攻占和越过陡称天险的娄山关时，太阳还没有落山。词中的“西风”、“雁叫”、“霜晨”，都是当地2月间的真实情景。作者自注：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知有
4、多少倍，心情是沉郁的。过了岷山，豁然开朗，转化到了反面，柳暗花明又一村了。”,一、诵读入境,红军二渡赤水，24日攻占桐梓，25日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔军在红花园遭遇，敌军仓皇应战，败退关口。红军沿盘山道向关口猛烈攻击，又在点灯山一带的山梁上与敌激烈拼搏，经过反复争夺，终于占领点灯山高地，牢牢控制了关口，这时已近黄昏。红军在夕阳映照下，疾迅通过娄山关。26日，击溃了向娄山关反扑之敌。 毛泽东诗词鉴赏中对娄山关战役的记述,西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。,二、分析探究,这首词中毛泽东选择了哪些景物进行描写？,
5、这些景物有什么特征？,西风、长空、雁、霜晨、残月、马蹄声、喇叭声、苍山、残阳,苍凉 悲壮 雄浑 阔大,毛泽东为何要把“梧桐叶下黄花发”改为“长空雁叫霜晨月”?,探究,西风烈，梧桐叶下黄花发。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。,西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。,押韵 意象,什么是古典诗词中的意象？,古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又
6、是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。,梧 桐 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 （唐温庭筠） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 （南唐李煜） 梧桐叶上三更雨， 叶叶声声是别离。（宋周紫芝）,黄 花 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! （宋李清照） 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦（宋李清照）驿路侵斜月，溪桥度晓霜。短篱残菊一枝
7、黄。正是乱山深处、过重阳。旅枕元无梦，寒更每自长。只言江左好风光。不道中原归思、转凄凉（宋 吕本中）,“马蹄声碎，喇叭声咽”中的“碎” 、“咽”等字妙在何处？,探究,探究,“雄关漫道真如铁”中的“雄关”是指什么？有更深层的含义吗？,探究,作者为什么不描写战争结束后尸横遍野、血流成河的场面，而要说“苍山如海，残阳如血”？ 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。苍山如海，残阳如血。,三、应用,从本学期10月开始本校举行校园歌咏比赛，弘扬爱国主义精神。请写一首忆秦娥歌咏比赛，写出班级间的竞争和同学高涨的热情。,要求： 1.运用典型景物； 2.表达自己壮志豪情； 3.可押韵（烈、月、咽、铁、越、血），也可不押韵。,
